課堂教學(xué)實(shí)踐

一、設(shè)計(jì)意圖：

本單元專題是“愛的奉獻(xiàn)”。有關(guān)愛的教育在以前幾冊(cè)中有所涉及，但這組專題愛的內(nèi)涵更加豐富，從愛家人到愛朋友、愛同學(xué)、愛素不相識(shí)的陌生人，包含了很多時(shí)代的內(nèi)容。教材編排時(shí)安排在圣誕節(jié)前夕來組織教學(xué)，更是貼近孩子的生活。所以，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我從帶領(lǐng)孩子了解西方社會(huì)最重要的一個(gè)節(jié)日——圣誕節(jié)導(dǎo)入，抓住本課教育重點(diǎn)（體會(huì)金吉婭善良，富有同情心的美好品質(zhì)），以“愛”為線索組織教學(xué)，以達(dá)到積累語言，體會(huì)金吉婭的愛心，并從中受到感染和熏陶的訓(xùn)練要求。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“予、圣、誕”等10個(gè)生字。會(huì)寫“予、擔(dān)、寬”等12個(gè)字，能正確讀、寫“給予、試探、心意”等20個(gè)詞語。

2.會(huì)有感情地朗讀課文，積累語言。

3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)金吉婭善良、仁愛和富有同情心，感受愛心給人們帶來的真情和快樂，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。

三、課前準(zhǔn)備：

1.布置學(xué)生了解圣誕節(jié)，教師搜集圣誕節(jié)的背景音樂和人們過圣誕節(jié)的圖片、資料制成課件。

2.生字卡片。

四、教學(xué)流程：

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入新課

1.談話。你了解圣誕節(jié)嗎？指名學(xué)生介紹，教師板書：圣誕節(jié)，12月25日。

2.看課件（或圖片），了解圣誕節(jié)，教師結(jié)合課后“資料袋”中資料介紹西方國家這一重要節(jié)日，同時(shí)簡介西方慈善組織辦的“援助中心”及由中心設(shè)立的請(qǐng)求人們贊助的“給予樹”。

3.出示課題《給予樹》。

（1）讀題；（2）質(zhì)疑：給予？（3）讀了這個(gè)題目，你還想知道什么？

（二）初讀課文，整體感知。

1.按要求讀課文。出示：

（1）把課文讀正確，讀通順，遇到生字根據(jù)注音多讀幾遍。

（2）邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？

（3）把不懂的詞句劃出來與同學(xué)討論。

2.檢查讀書情況。

（1）出示下列詞語，讀一讀，記一記：

給予 試探 心意 祝福 甜蜜 擔(dān)心 寬裕 前夕 提醒 興高采烈

立即 卡片 猜測(cè) 盼望 擁抱 仁愛 顯然 體貼 如愿以償

（2）指名讀課文。

提示：仔細(xì)聽讀，發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)或讀得不夠好的句子評(píng)議時(shí)提出來。

（3）討論：課文寫了一件什么事？

（三）再讀課文，尋找“愛”心。

教師提出自主閱讀的要求：讀讀想想，你從哪些句子中感受到人與人之間濃濃的愛心？可在本子上畫畫寫寫，也可與同學(xué)討論、交流。

（四）指導(dǎo)寫字。

1.課件顯示12個(gè)要求會(huì)寫的生字，先讀讀再組詞。

2.點(diǎn)擊出示加點(diǎn)的字：“予、即、卡、仁”四個(gè)字，這幾個(gè)字筆畫雖少，但易寫錯(cuò)，而且也難以寫勻稱。教師要加以指導(dǎo)。

3.學(xué)生在生字抄寫本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，表揚(yáng)書寫正確的學(xué)生。

板書設(shè)計(jì)

給 予 樹

圣誕節(jié)（12月25日） 援助中心

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.聽寫詞語。指名三生上臺(tái)板演，余生在筆記本上聽寫。師生批改板演的詞語。相機(jī)指導(dǎo)：福、裕、興高采（沒有“彡”）烈寫法。

2.指名分段朗讀課文，繼續(xù)思考：你從哪些句子中感受到人與人之間濃濃的愛心？

（二）交流感悟。

1.根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)點(diǎn)擊出示，進(jìn)行交流，下面是學(xué)生可能找到的幾處“愛心”體現(xiàn)：

（1）……希望送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。（手足之情）

（2）讓我擔(dān)心的是，家里并不寬裕……怎么可能買到很多、很好的禮物呢？（母子之愛）

我給每個(gè)孩子二十美元，提醒每人至少準(zhǔn)備四份禮物。（母子之愛）

（3）你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋……（手足之情）

（4）只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。（手足之情，善良）

（5）……我取下卡片，買了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心禮品區(qū)。（理解同情）

（6）……我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物，而那個(gè)小女孩什么都沒有。（體貼同情）

（7）我緊緊地?fù)肀Ы鸺獘I。（母子之愛）

2.點(diǎn)拔：金吉婭與小女孩認(rèn)識(shí)嗎？她小小年紀(jì)，卻能將心比心，設(shè)身處地地為他人著想，她的心靈像金子般高貴。

（三）總結(jié)升華。

1.讀悟最后一段。點(diǎn)擊出示最后一段，指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)到金吉婭不僅愛兄弟姐妹（送棒棒糖），而且也愛著陌生女孩（送洋娃娃），是一位多么可愛、善良的孩子。

2.點(diǎn)擊出示下列句子，引導(dǎo)學(xué)生討論：我原來擔(dān)心“我只攢了一百美元，卻要五個(gè)孩子來分享”，他們不會(huì)買到很多、很好的禮物。可是結(jié)果孩子們不僅分享了一百美元買來的很多禮物，還分享了________。

引導(dǎo)學(xué)生理解他們一家人不但分享了禮物，還分享了快樂，分享了愛，滲透給予別人禮物、關(guān)愛就是快樂的思想。

（四）布置作業(yè)。

1.抄寫自己喜歡的句子；

2.小練筆：我要替那位小女孩寫幾句感謝的話。

板書設(shè)計(jì)