電氣工程及其自動化專業教學改革的實踐與探索

許聰穎

摘 要：如今，電氣工程及其自動化專業的教學存在一系列亟待解決的問題，如教學內容部分陳舊，與當今電力科學發展不相吻合；人才培養模式不符合社會發展的需要；學生被動學習，他們的學習積極性尚未被充分調動起來；學生的動手實踐能力不強。為了促使電氣工程及其自動化專業發揮更大的效用，培養更多的人才，解決這一系列問題勢在必行，刻不容緩。

關鍵詞：電氣工程及其自動化專業；教學改革；策略

1.科學定位人才培養模式

科學定位電氣工程及其自動化專業的人才培養模式是實施教學改革的關鍵因素。電氣工程及其自動化專業在改革時，要本著“以教師為主導、以學生為主體，以教學為中心，以質量為宗旨， 培養穩得住、干得好、下得去的高素質應用型技術人才”的原則，加強課程體系建設，強化學生實踐動手能力的培養，以此確保專業實用性。

在人才培養目標方面，電氣工程及其自動化專業要積極培養適應社會經濟發展需要，培養德智體美全面發展，掌握基本理論、基本知識、技能和方法，具有較強實踐能力、創新精神，能夠從事與電氣工程及其自動化有關的自動控制、系統運行、信息處理、電力電子技術、研究開發、經濟管理以及計算機技術應用等領域工作的服務和管理的應用型工程技術及高級技能人才。

在知識結構方面，要竭力培養學生具備以下一系列知識與能力：①具有基本的人文科學知識和人文素養，較好的語言綜合能力；②掌握電氣工程及其自動化學科的基本理論、基本知識，獲得較好的工程實踐訓練，具有較熟練的計算機應用能力；③掌握電氣工程領域相關的系統分析方法、設計方法和實驗技術；④熟悉國內外電氣工程領域技術規范相關的方針、政策和法規；⑤了解本專業的應用前景、發展動態、行業需求以及學科前沿的發展趨勢；⑥具有一定的實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

在人才培養模式方面，為了凸顯高等教育的辦學特色，學校可以構建“理論教學+實踐教學”的高質量理論學習、“理論+實踐+工程設計”的工程設計技能培養以及“基礎實踐+專業實踐”的能力訓練這三條主線，促使學生實現學以致用。

2.整合課程設置

為了與全新的人才培養模式相適應，電氣工程及其自動化專業還要不斷整合、優化課程設置，這是培養創新型人才的必要條件。課程整合不是簡單的拼湊，而是要緊密結合專業性質和人才培養目標，以此構建融會貫通、有機結合的課程體系。

電氣工程及其自動化專業可以在一、二年級建設“公共基礎課程平臺”，在三、四年級建設“專業基礎課程平臺”和“專業方向課程模塊”，讓學生根據自己的興趣愛好和特長選擇合適的專業，為日后就業奠定基礎。在“公共基礎課程平臺”中，要設置公共基礎、專業拓展等系列課程，使學生在基礎理論、基本知識方面學有所獲，挖掘他們的學習潛力；在“專業基礎課程平臺”中，要根據專業方向的要求，交叉安排相關課程；在專業方向課程模塊方面，可以設置“電氣工程應用”模塊和“電力傳動控制”模塊，讓學生自主選擇一個課程模塊作為主專業方向，能實現學有所長的境界。

同時，為了全面提升學生的綜合素質，學校還要設置相關經濟、人文和管理課程供學生選修，這樣既保證了學生具備本專業需要的基礎能力，又能拓展專業口徑，為日后就業增強競爭力。

3.完善實踐教學

首先，學校要不斷優化實驗教學內容，在改革實踐教學內容時遵循“以人為本”的原則，靈活分配教學內容，完善教學手段。學?？刹扇嶒瀮热蓍_放、實驗方法開放、實驗時間開放的做法，使學生隨時根據自己的需要做實驗，從根本上不斷提升實驗技能。其次，學?？梢詷嫿ㄕJ識實習與生產實習有機融合的專業實習模式。在認識實習方面，帶領學生有目的性地參觀當地優秀企業，了解相關產品的生產過程，掌握產品檢測等相關知識；在生產實習方面，即讓學生直接參與企業的生產過程，進行頂崗實習，企業安排員工擔任學生的指導教師，手把手地幫助學生提高動手能力。最后，優化畢業設計選題。畢業設計是檢驗學生理論水平和實踐能力的最終手段，教師要幫助學生設計使用的論文題目，促使他們根據選題深入一線進行調研。

總之，隨著電氣信息產業的蓬勃發展，電氣工程及其自動化專業要進一步改革，使教學內容與教學方法更能符合人才培養的需要。事實證明，只有依靠不斷改革和不斷總結，電氣工程及其自動化專業才能走上更好的發展軌道。

參考文獻：

[1]馬景蘭，等.電氣工程及其自動化專業人才培養模式探索[C].第二屆全國高校電氣工程及其自動化專業教學改革研討會論文集（上冊），2004.

[2]劉金華，高紅亮.電氣工程及其自動化專業應用型人才培養課程體系的研究[C].第四屆全國高校電氣工程及其自動化專業教學改革研討會論文集（上冊），2007.

（作者單位：天津理工大學中環信息學院）