張冠李戴

艾雪是一個可愛的小女孩兒，她有一盒蠟筆，可漂亮了！紅的像火，白的像云，藍的像海，黃的像爭奇斗艷的迎春花，綠的像青青翠草，紫的像喇叭花……

一天，她用她的寶貝蠟筆畫了一幅美麗的圖畫：在樹林里，一只高高的穿著藍白相間衣服的長頸鹿，宛如藍色的天空中飄著的一朵白云；一只快樂的兔媽媽穿著白衣服，卷著綠尾巴，后面跟著一群小兔子；一輛穿著綠衣服的消防車鳴著警笛，去熊貓伯伯家救火；白、灰、黑三種顏色的信號燈正指揮著小猴子們過馬路……

她畫完了，像一個繪畫大師似的，歪著腦袋欣賞著自己的杰作。忽然，她發(fā)現兔媽媽哭了，自己也慢慢變小了，“咚”地一聲跳進了圖畫里。她忙問兔媽媽為什么哭，兔媽媽傷心地說：“不知是哪個糊涂蟲把我的尾巴變成了綠色，小寶寶們沒看見我的尾巴，都跑丟了。”艾雪聽了，臉“刷”地一下紅了，唉，自己怎么這點兒常識也不知道啊！這時，她發(fā)現熊貓伯伯家著火了，火苗夾著黑煙滾滾而來，于是她趕緊撥打119叫消防車。這時，長頸鹿和小兔子也都趕來救火，過了好一會兒，消防車也沒來，大伙手忙腳亂地把火撲滅了，個個都成了大花臉。“嗚——嗚——”消防車拉著警笛趕來了，“火都滅了，還來救什么？”消防車委屈地說，“不知是誰，把我的紅衣服漆成了綠色，一點兒也不醒目，大家都不給我讓路。小猴子也被汽車撞傷了，因為信號燈本是紅、黃、綠三種顏色，人們老遠就能看見，可現在卻變成了白、灰、黑，一點兒也不顯眼。”長頸鹿也生氣地說：“不知是誰把我黃黑相間的衣服染成藍白相間，本來黃黑相間的衣服與周圍的樹木融為一體，野獸很難發(fā)現我，可藍白相間的衣服特別醒目，要不是我跑得快，早被野獸吃掉了。”艾雪聽了，“哇——”地哭了，邊哭邊說：“這都是我干的。”大伙聽了，氣壞了，都伸出爪子去抓艾雪，嚇得她爬起來就跑，一下跑出了圖畫紙。

艾雪趕緊拿出蠟筆，給大伙換上了新衣服，只見圖畫里的動物們都高興地跑著跳著。

艾雪看著她的圖畫，高興地笑了，笑得那么舒暢，那么甜蜜。因為她明白了，各種顏色有各種顏色的用處，不能張冠李戴。做任何事也都一樣，不能弄錯對象，張冠李戴。

（指導教師魏曉霞）

整 體 評 析

小作者展開想象的翅膀，用一顆童真、童趣、童樂的心賦予赤、橙、黃、綠、青、藍、紫鮮活的生命，使讀者在童話故事中明白各種顏色的不同作用。結尾由顏色不能張冠李戴引伸出做事也不能張冠李戴，深化了主題。文章處處伏筆，事事照應更值得借鑒，但語言略欠簡練、生動。

（點評朱勁松）

細 細 品 味

“五顏六色”為“張冠李戴”埋下伏筆。

“張冠李戴”又為悲劇的發(fā)生埋下了伏筆。

顏色的錯位后果不堪設想！