生命的感動(dòng)

人活著就經(jīng)常會(huì)被一些事情感動(dòng)著。因?yàn)槿私贪娴囊黄⑽摹肚锾斓膽涯睢罚议g斷地讀了一些史鐵生寫的文章——《我與地壇》《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》等。聽到老師們動(dòng)情的授課，以及老師們令人感動(dòng)的教學(xué)感悟，我就不由自主地想到了你——邰麗華。身體的殘疾你這輩子改變不了，但是面對(duì)未來，你活出了尊嚴(yán)，活出了自我。

看到舞臺(tái)上優(yōu)美的舞姿，看見你陽光般燦爛的臉龐，誰會(huì)想到你所遭遇的不幸；看到史鐵生在經(jīng)歷輪椅生活33年的磨難后，精神境界達(dá)到的超然程度……這些帶給我們常人的，豈止是感動(dòng)在里面？畢竟，你們所承受的，是我們不能想象的苦啊！

比起你們，我是多么的幸運(yùn)啊！我有著太陽底下最光輝的職業(yè)，擁有50名學(xué)生愛我的童心，看到集幸福與快樂于一身的孩子們，我該懷著怎樣的一顆感恩的心說：“同學(xué)們，讓我們一起珍惜現(xiàn)在所擁有的吧，不要去抱怨。你看，邰麗華阿姨在她有缺憾的生命中活出了自己精彩的人生，活出了自我；史鐵生叔叔在他的生活里找到了另一種生命的延展。你們所經(jīng)歷的不如意，你們認(rèn)識(shí)到的‘苦’，比起殘疾人的苦，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。要知道，世界上有看得見的殘疾，也有那看不見的殘疾啊！”

就讓我們靜下心來，看看周圍的世界吧！大人們?cè)诠ぷ鳌⑸钪猩杂胁豁樞模蜁?huì)怒火沖天，叫“苦”不迭；象牙塔里的大學(xué)生們遇到了一丁點(diǎn)兒挫折、失敗，就輕視生命；再看看“小皇帝”們，亂發(fā)脾氣、使性子，一切都得滿足他們，且不說他們具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，就連將來的生存也是個(gè)問題。記得一位盲聾學(xué)校的女生曾說過：“我們不是弱勢群體，我們的內(nèi)心比常人更明亮，我為我是盲人而自豪。”很難想象一位十幾歲孩子說出這樣的話語。健全的孩子們啊，健全的成人呀，很難想象當(dāng)我們失去聽覺或視覺的時(shí)候，是否能活得像他們那般出色和優(yōu)秀。我們有什么理由說自己活得不好呢？

當(dāng)我把你們的故事講給孩子們聽的時(shí)候，受教育的不光是孩子們，還有我啊！關(guān)于生命的沉重而豐富的寓意，對(duì)于你們，我只能是感受，只能說說；你們卻正在用行動(dòng)實(shí)踐著，那么的實(shí)在。

我要感謝你們，還有像你們一樣偉大的人，是你們讓我感受著實(shí)實(shí)在在的生命，一種純凈、安然又充滿韌勁的人生，你們悟出來了生活的真諦。還有我的孩子們，將從你們的身上感悟出自己的人生思考。

在無聲的世界里，你創(chuàng)造出了一種特殊的美麗。而我，要在有聲的世界里，努力付出，創(chuàng)造教壇上的美麗！

整 體 評(píng) 析

這是一篇?jiǎng)?lì)志散文，意在通過對(duì)比找出差距和學(xué)習(xí)的方向，勸導(dǎo)人們從這樣偉大而真實(shí)的人生里吸取力量，獲得啟迪，來創(chuàng)造更美好的人生。本文行文清晰，抒情和議論層層遞進(jìn)，相得益彰，更可貴的是作者能由我及他并推及到更廣大的世界，可謂情真意切，句句都是諄諄教導(dǎo)。

（點(diǎn)評(píng)唐兵）

細(xì) 細(xì) 品 味

從著名作家史鐵生到舞蹈演員邰麗華，作者說他們雖然身體有缺陷，但“活出了尊嚴(yán)，活出了自我”。這是兩個(gè)身殘志堅(jiān)的代表。

由我及他，對(duì)比自己與邰麗華、史鐵生的差距，指出世界上有“看得見的殘疾，也有那看不見的殘疾”，暗示那看不見的殘疾更加嚴(yán)重，那是一種心理的殘疾。

這一段和上一段使用的都是對(duì)比的寫法，從鮮明的對(duì)比中找出差距和努力的方向。

點(diǎn)出我的感受，希望無論是自己還是學(xué)生們都能從他們堅(jiān)實(shí)的人生里獲得生命的感動(dòng)。