給我們的生活加點(diǎn)兒“糖”

我們的生活是什么味道？書(shū)上總是說(shuō)“我們的生活是甜的”，可是，在現(xiàn)實(shí)中，我們的生活卻沒(méi)有“甜”味，有的只是“苦”“酸”“辣”這三種味道。

生活的“苦”

我和同學(xué)們認(rèn)為我們的生活就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)也構(gòu)成了我們生活的全部！早晨，我被媽媽無(wú)情地從溫暖的被窩里拖起來(lái)，匆忙洗臉?biāo)⒀乐螅汩_(kāi)始進(jìn)行晨讀（背誦課文或者英語(yǔ)單詞）；吃完早飯，來(lái)到學(xué)校，放下書(shū)包就是習(xí)慣性的動(dòng)作——交作業(yè)、讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)；即將畢業(yè)了，學(xué)習(xí)特別緊張，我們幾乎被各種資料、試卷壓得喘不過(guò)氣來(lái)，滿腦子的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，就連課間，也只能眼睜睜地看著低年級(jí)的同學(xué)嬉戲，繼續(xù)在題海中遨游……唉，真是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”！

生活的“酸”

好不容易盼來(lái)了周末，可家長(zhǎng)們?cè)缫严窀鐐惒及l(fā)現(xiàn)美洲大陸似的，對(duì)其虎視眈眈了。不管我們是否愿意，不管我們臉上那寫(xiě)滿的“不情愿”，無(wú)情地將我們送進(jìn)諸如“作文興趣班”“英語(yǔ)提高班”等各種補(bǔ)習(xí)班。唉，這些大人還為這一“暴政”找了許多好聽(tīng)的理由，什么“吃得苦中苦，方為人上人”啦，什么“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”啦，聽(tīng)得我耳朵里都長(zhǎng)出了老繭。看著一些低年級(jí)的小同學(xué)和爸爸媽媽一起逛公園那快樂(lè)的情景，再看看自己爸爸媽媽的“無(wú)私鐵面”，我的心里酸酸的……

生活的“辣”

也許是快要畢業(yè)了，大考將至，因此我們也經(jīng)常進(jìn)行一些測(cè)試，還真有點(diǎn)兒“烽煙四起，硝煙彌漫”的味道。“仗”打得多了，自然就有勝有負(fù)。可老師、家長(zhǎng)將這些勝負(fù)看得特別重，每次考得不理想，不僅老師要找我談話，詢(xún)問(wèn)原因，爸爸媽媽也會(huì)拿著試卷左看又看，不停地在我耳邊嘮叨。此時(shí)的我，就像辣椒汁進(jìn)入了眼睛，辣得我直流眼淚……

老師，爸爸媽媽?zhuān)叶嗝聪Ｍ銈兡軌蛴幸活w平常心啊！我多么希望你們能給我們的生活加點(diǎn)兒“糖”啊！只有這樣，才能既給我們一份快樂(lè)，又還你們一份輕松！

（指導(dǎo)教師 呂 赟）