巧用評價語言

“快讓我看看，老師在你的試卷上寫了些什么？”同學們爭先恐后地傳閱著我的“杰作”。看著孩子們那充滿渴望的神情，目睹這一幕熱鬧的場面，為人師的我，感受到了巧用評價語言的魅力。

我新接的這個班紀律渙散，如何發現學生身上的閃光點，激勵引導，促使他們積極上進呢？我決定在單元測試卷上做“文章”。

班長王文英，是個聰明伶俐的孩子，學習成績優秀，但愛打小報告，跟同學關系不好。我在她的試卷上寫下了這樣的一段話：“文英，顧名思義，你的父母希望你能成為文學上的英豪，文壇上的英雄。只要你認真努力，持之以恒，會實現這個目標的。老師想要告訴你：‘作為一個班級的領頭人，不僅需要學習好，更重要的是擁有一顆寬容的心，學會團結同學，以你的人格魅力去贏得同學們的喜愛……’”

澤芳同學學習成績不錯，但每周的日記常常無法按時完成。得知他的舅舅是感德鎮為數不多的博士之一，我就在他的試卷上寫道：“想像你舅舅那樣成為父母的驕傲嗎？老師相信你只要堅持寫好日記，擴大閱讀面，做生活的有心人，你一定會比你舅舅更有出息！”

王小梅同學，平時成績不太好，在一次單元測試中獲得了班級第一名，我在她的試卷上寫道：“如果中央電視臺著名主持人孫小梅看到與她同名的你竟然能在同學中如此出類拔萃，她一定會非常高興的！相信‘小梅’這個名字能給你帶來好運氣，愿成功永遠伴隨著你！”

錦澤同學，學習成績很好，但書寫不認真，字跡潦草。我引用了電視上惠泉啤酒的廣告詞：“有實力當然有魅力，你的實力有了但魅力還不夠，如果你能把字寫好，你就會成為一個魅力四射、品學兼優的學生……”

杰峰同學，每次考試總是把整張考卷弄得臟兮兮的，一次他又往試卷上涂上了厚厚一層涂改液。于是，我采用詼諧的語言在他的試卷上寫道：“看到你的試卷，就覺得你像一位江湖郎中，給試卷這位健康的朋友涂滿了厚厚的狗皮膏藥，但要注意，庸醫是會害人的，試卷朋友正向我哭訴你的不是呢……”

恰如其分的評價語言，寄托著老師深切的希望，它像一縷縷和煦的春風吹向學生，似一絲絲甜美的甘泉滋潤著他們的心田。學生在這樣的評價氛圍中感受到了老師的信任，看到了努力的目標，在驚奇中獲得成功的欣喜，在欣喜中獲得前進的動力！

[作者簡介]

王清瑩，小學高級教師，福建安溪感德岐陽小學校長。

[心語獨白]

自得其樂，善于娛樂，知足常樂，助人為樂。