利用優(yōu)秀影視作品進(jìn)行學(xué)生道德教育的探索

【摘要】利用優(yōu)秀的影視作品可以陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，有利于疏導(dǎo)學(xué)生心理，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】影視作品道德教育和諧校園

影視傳播是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要載體。電視媒體是黨的宣傳文化陣地，這決定了影視傳播的政治屬性，因?yàn)橛耙曌髌分饕峭ㄟ^電視傳播到千家萬(wàn)戶的。現(xiàn)在，電視已成為當(dāng)今大眾媒體中的強(qiáng)勢(shì)媒體，具有技術(shù)先進(jìn)、傳播速度迅捷、覆蓋面廣闊、收視率高、內(nèi)容生動(dòng)直觀等其他媒體所不能替代的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，收看電視已成為人們精神文化生活中不可缺少的一個(gè)重要部分。電視的內(nèi)容很豐富，有重要的國(guó)內(nèi)外大事包括黨中央和政府的精神，有社會(huì)文化知識(shí)與各種服務(wù)性的信息，還有大量的綜藝、娛樂和欣賞類的影視節(jié)目，其中影視作品所占的比例很大。顯而易見，正因?yàn)橛耙晜鞑ゾ哂刑厥獾臐B透力和影響力等一些優(yōu)勢(shì)，必須充分發(fā)揮它在公民的思想道德建設(shè)中的作用。

如何對(duì)學(xué)生開展更為有效的德育教育，一直是許多教育工作者思考的話題，發(fā)揮影視資源的教育優(yōu)勢(shì)不愧為一個(gè)重要舉措。

一、利用影視作品加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

愛國(guó)主義教育是大學(xué)德育工作的核心內(nèi)容之一。近幾年來(lái)，各級(jí)黨委、政府和教育部門在加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛國(guó)主義教育方面做了大量工作，創(chuàng)造和積累了許多好的經(jīng)驗(yàn)。其中運(yùn)用影視形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，是行之有效的方法。實(shí)踐證明：優(yōu)秀的愛國(guó)主義影視片蘊(yùn)藏著豐富的思想、藝術(shù)內(nèi)涵，具有形象、直觀、生動(dòng)、可信、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，深受大學(xué)生的歡迎。同時(shí)，這種教育活動(dòng)也是促使中小學(xué)生了解歷史、認(rèn)識(shí)國(guó)情：開闊視野、提高審美觀：弘揚(yáng)民族文化優(yōu)良傳統(tǒng)、激發(fā)愛國(guó)主義情感和志向：逐步樹立正確的理想、信念和價(jià)值觀的一個(gè)重要途徑。

用優(yōu)秀影視片對(duì)廣大大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和素質(zhì)教育，已成為國(guó)家、社會(huì)加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要措施。影視、音像對(duì)大學(xué)生道德的養(yǎng)成、人格的塑造、審美的熏陶。影響之大，是父母和老師教誨的強(qiáng)有力的補(bǔ)充。積極向上的影視作品將成為大學(xué)生知識(shí)教育、科學(xué)普及、了解社會(huì)和個(gè)性發(fā)育的重要選擇之一。我們認(rèn)為，電影電視作為宣傳媒體，必然對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。加深對(duì)影視作用的認(rèn)識(shí)，有利于我們能動(dòng)地利用這個(gè)有效工具。為素質(zhì)教育服務(wù)。近年來(lái)，我們通過向?qū)W生播放“愛國(guó)主義影片”、國(guó)防教育專題片等優(yōu)秀影視片，積極廣泛地開展形式多樣。生動(dòng)活潑的大學(xué)生影視教育活動(dòng)，將影視手段運(yùn)用于深化素質(zhì)教育。陶冶學(xué)生高尚的理想情操、道德品行，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、科學(xué)態(tài)度和藝術(shù)感覺，取得了很好的效果。影視教育為素質(zhì)教育提供了豐富的精神食糧。多彩的影視世界為學(xué)生提供了多維的信息途徑，學(xué)生的精神素養(yǎng)有所提高。學(xué)生的綜合能力有所發(fā)展。

影視傳播要不斷滿足人民群眾的日益增長(zhǎng)的精神文化需求，以創(chuàng)新的精神搞好影視作品的創(chuàng)作。1、在題材選擇上，要積極拓展創(chuàng)作領(lǐng)域。社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)在向前發(fā)展，人民群眾的實(shí)踐領(lǐng)域是無(wú)限的，為影視作品的創(chuàng)作和選擇題材開辟了廣闊的天地，可供選擇的內(nèi)容很多、很豐富。要深入現(xiàn)代化建設(shè)的火熱生活中，開掘創(chuàng)作的源泉，從中選出受人民歡迎的題材，讓觀眾滿意，要不斷塑造體現(xiàn)新時(shí)期道德要求的各類新人。引導(dǎo)人們樹立高尚的情操，滿足不同群體的精神需求，為推進(jìn)公民道德建設(shè)提供昂揚(yáng)向上的社會(huì)文化環(huán)境。2、在思想性方面。必須積極健康，昂揚(yáng)向上。影視傳播作為黨的文化陣地，在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的過程中，要宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、塑造美好的心靈、弘揚(yáng)社會(huì)正氣。也就是要唱響主旋律。要充分利用影視傳播受眾面非常廣泛的優(yōu)勢(shì)。歌頌和塑造社會(huì)主義新人。鞭撻腐朽和陰暗的社會(huì)現(xiàn)象，幫助人們培養(yǎng)和樹立良好的道德風(fēng)尚。在全民族牢固樹立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。不論作品的題材和風(fēng)格樣式如何，其思想內(nèi)容必須有益無(wú)害。3、在藝術(shù)上，要不斷創(chuàng)新，追求完美。影視工作者自身要具備良好的思想道德品質(zhì)，要明確的責(zé)任意識(shí)，在創(chuàng)作實(shí)踐中，不斷推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)，在為觀眾提供高品位的藝術(shù)審美享受的同時(shí)，鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)能力，敢于攀登藝術(shù)創(chuàng)作的高峰。

廣大電影電視工作者制作了大量富有思想性、藝術(shù)性的作品，愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、創(chuàng)造意識(shí)、科學(xué)精神、高尚道德情操都可以體現(xiàn)。影視片中，各種優(yōu)秀人物的高尚品質(zhì)正是學(xué)生取之不盡的筑建人格長(zhǎng)城的素材。我們?cè)谟耙暯逃杏械姆攀傅亟o同學(xué)播放了不少塑造我們黨眾多領(lǐng)導(dǎo)干部光輝形象的影片，如《孔繁森》、《抉擇》等，在學(xué)生心中筑起堅(jiān)固而崇高的人格長(zhǎng)城，使學(xué)生能以自己的獨(dú)立人格、良好道德來(lái)抵御不良風(fēng)氣影響，成為社會(huì)主義建設(shè)所需要的一代新人。

搞好這個(gè)工作，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，講究實(shí)效。組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義教育影視片，需要一定的物質(zhì)條件。在改善辦學(xué)條件的過程中，逐步配備有關(guān)器材。目前有電影放映或錄(放)像設(shè)備的學(xué)校，要有專人負(fù)責(zé)制訂放映計(jì)劃，安排場(chǎng)次，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的作用。沒有條件的學(xué)校，要主動(dòng)與當(dāng)?shù)仉娊甜^(站)和電影發(fā)行、放映單位，影劇院(場(chǎng))聯(lián)系。有計(jì)劃地組織學(xué)生觀看。農(nóng)村、邊遠(yuǎn)山區(qū)要采取靈活辦法。組織電影放映隊(duì)，定時(shí)、定點(diǎn)、定片目為學(xué)校提供服務(wù)。以保證學(xué)生按規(guī)定看到一定數(shù)量的影視片。

應(yīng)切實(shí)做好組織領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)工作。利用優(yōu)秀影視片對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，是一項(xiàng)綜合性的社會(huì)教育工作。各地有關(guān)部門必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)協(xié)作，做好組織和服務(wù)工作。各地應(yīng)由黨委宣傳部門牽頭，統(tǒng)籌安排：教育部門負(fù)責(zé)組織落實(shí)、檢查指導(dǎo)：廣播影視、文化等部門負(fù)責(zé)提供片源、宣傳材料及必要的條件支持。

二、運(yùn)用影視教育手段。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

影視作品是藝術(shù)與科學(xué)的產(chǎn)物，它具有形象、直觀、生動(dòng)、可信、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。也是素質(zhì)教育極其有效的手段。影視片可以直觀的、形象的再現(xiàn)客觀事物，以其多樣化的信息作用于學(xué)生的各種感官，使本來(lái)比較抽象、枯燥的材料變得生動(dòng)形象，使教學(xué)時(shí)空的得以拓展，教學(xué)模式得以更新。教師的教與學(xué)生的學(xué)得到了統(tǒng)一，深受學(xué)生的歡迎。非常有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。這樣。學(xué)生不管在課內(nèi)課外，學(xué)起來(lái)都會(huì)得心應(yīng)手、事半功倍，從而獲得心理的滿足和愉悅。全面地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

運(yùn)用影視手段，延伸課堂教育。影視是一門綜合的藝術(shù)，影視中的形象。是影視主創(chuàng)人員把日常生活中的各類社會(huì)現(xiàn)象加以高度的集中、概括、提煉、加工。再通過合理的想象塑造出來(lái)的，因此。它來(lái)源于生活，又高于生活。在課堂教學(xué)之余，組織學(xué)生觀摩優(yōu)秀愛國(guó)主義，反映主旋律的影片。可以通過教學(xué)目標(biāo)的改變，教學(xué)觀念的更新，使學(xué)生不出校門就能進(jìn)一步了解社會(huì)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)知范圍，比較全面地掌握社會(huì)發(fā)展主旋律，

隨著電子技術(shù)普及，當(dāng)代青少年正在從讀寫時(shí)代逐步進(jìn)入視聽時(shí)代，與傳統(tǒng)的課堂教育相比，鋪天蓋地而來(lái)的電影、音像產(chǎn)品對(duì)青少年價(jià)值觀、人生觀和人格的養(yǎng)成有更大的影響。然而，他們平常接觸到的大多是二三流的東西，甚至是色情、暴力的東西，而對(duì)真正代表人類文明的影視精品卻缺乏足夠的了解。我們就有責(zé)任組織引導(dǎo)學(xué)生接受愛國(guó)主義影視作品教育，愛國(guó)主義影視作品作為文化產(chǎn)品，包含著一系列潛在的民族符號(hào)。

三、利用影視作品培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的精神。

歷史證明。一個(gè)國(guó)家或民族，所以能夠久經(jīng)劫難，顛仆不破，屹立于世界大國(guó)之林。舍弘揚(yáng)民族文化，振奮民族精神，再無(wú)其他途徑。中華民族素以刻苦耐勞、聰明智慧、勇于進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息著稱于世。民族文化與意識(shí)、傳統(tǒng)都有其傳承演繹的完整過程，在中華民族歷史長(zhǎng)河中，有許多探險(xiǎn)家、思想家、科學(xué)家、發(fā)明家、政治家、軍事家、文學(xué)家、藝術(shù)家，為我們后來(lái)人留下了寶貴的、豐富的歷史文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該萬(wàn)分珍愛、發(fā)展、弘揚(yáng)、繼承。這是每一個(gè)中國(guó)人的歷史使命和神圣責(zé)任。江澤民主席1995年1月30日講話中明確提出：“中華各族兒女共同創(chuàng)造的五千年?duì)N爛文化始終是維系全體中國(guó)人的精神紐帶。……我們要共同繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。”而神農(nóng)文化更不用說是中華民族文化的精華，是炎黃子孫的精神支柱。二十世紀(jì)初曾有人這樣說：“一民族而能立國(guó)于世界，則必有一物焉。內(nèi)之足以統(tǒng)一群力，外之足以吸收文明，與異族抗，茲物名之日國(guó)魂。”這國(guó)魂就是自強(qiáng)不息精神。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。自強(qiáng)不息精神是個(gè)人安身立命的崇高人格境界，其中包含著個(gè)人對(duì)社會(huì)的神圣責(zé)任，它有助于調(diào)整心態(tài)，健全心理，直面人生。“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的痛苦磨練是人生成功的必經(jīng)之路，人的修養(yǎng)是和環(huán)境的磨練分不開的。充滿艱難險(xiǎn)阻，非常人能忍受的逆境不僅不會(huì)成為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的障礙。相反是造成促使能人志士建功立業(yè)的有利條件。只有經(jīng)過這樣的艱苦卓絕的奮斗過程。才能成為一個(gè)真正的有能力開創(chuàng)自身生存發(fā)展環(huán)境又能造福社會(huì)的人。“人皆可以為堯舜”。“生于憂患。死于安樂”。“先天下之憂而憂。后天下之樂而樂”。而利用優(yōu)秀的影視作品則可以促進(jìn)這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

某學(xué)校利用現(xiàn)有的校園廣播電視系統(tǒng)設(shè)備，組織全校學(xué)生觀看影視教育片——《一個(gè)獨(dú)生女的故事》，將影視作為德育特色教育的載體，收到了良好的教育效果。影片中描述了一個(gè)不到10歲的女主人公鳴鳴，在父親病逝、母親患重病的情況下，毅然以稚嫩的肩膀承擔(dān)起照顧家庭重任的故事，表現(xiàn)了女主人公鳴鳴在生活的磨難中邁著堅(jiān)實(shí)的腳步前進(jìn)，勇敢地面對(duì)生活挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。影片通過細(xì)微情節(jié)的描述和女主人公鳴鳴真情的演繹，使學(xué)生在道德、情感、意志等方面受到感染和熏陶，很多學(xué)生深受教育，甚至有的學(xué)生都流出了感動(dòng)的淚水，紛紛表示要學(xué)習(xí)鳴鳴吃苦耐勞的精神……這是一部值得每一位青少年觀看的德育影片。影片中栩栩如生的人物形象，使學(xué)生在欣賞影片的過程中，陶冶了情操。凈化了心靈。這種將影視“活教材”與德育教育相結(jié)合的教育形式，讓學(xué)生在興趣欣賞的同時(shí)又自覺地接受了教育。