話題、材料作文讀題思考導引

材料一：

在墓碑上，人們通常寫上一個人的出生日期和死亡日期，在兩個數字之間，用一條“—”標志著這個人的一生歲月。比如，在林肯的墓碑上，鐫刻著這樣的文字：亞伯拉罕·林肯1809—1865。從碑文上，我們知道了這個人的名字，知道他活了56歲。其實，這些并不重要，重要的是那條“連接號”，它以無聲的語言告訴我們，這個人在他的56歲生命中，將極有可能分裂的美利堅合眾國重新團結在一起；他解放了那片土地上的所有奴隸；作為一名強有力的演講家，他的眼界和言辭影響了一個民族。這就是林肯墓碑上的“—”所蘊含的內容。

請以“生命的連接號”為題，寫一篇不少于800字的文章。

【寫作指導】

此題要重視背景語的指向。所謂背景語，就是指提供給我們的閱讀材料。材料中的每一個詞，每一句話都有深刻的內涵。如果我們不重視背景語的提示，草草瀏覽，就難以把握背景語的中心。

這段材料有幾個要素必須認真分析：既然這個“連接號”是連接出生日期和死亡日期的，是標志著這個人的一生歲月的，那么這個生命應該是結束了的，活著的個體是不符合背景語的提示的。還有是“連接號”，不是結束號，也就是說，作為生命個體雖已結束，但其生命意義仍然存在，仍以這樣或那樣的方式影響著后人。

命題的意圖就是理解生命的價值，做一個有意義的人。如果沒有認真思考，沒有對生命的價值進行理性化的思考，就會背離出題者的初衷，成績也不會理想。

材料二：

沙漠中的沙鼠會在秋天來臨的時候，往自己的窩搬草根，儲備過冬的食物。即使草根的量已經足夠過一個冬天，它們還會不停地往洞里搬草根。有人做過實驗，給一只沙鼠足夠過冬的草根，然后把它的洞口堵住，不讓它再去搬草根。這時，沙鼠就顯得十分的煩躁不安、焦慮，最后也因此致死。

草根，本是用來維持沙鼠生存的，適量就夠，但沙鼠為了得到更多的草根，卻在忙碌和焦慮中死去。

請以“適度追求”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

【寫作指導】

此題要重視提示語的暗示。這里的“提示語”其實就是話題本身。這“話題”從形式上看是開放的，但從內容上看又有限制。我們在訓練中要重視提示語所包含的豐富的暗示信息。此題隱藏著以下限制：

①“適度”——規定了寫作的范圍。所謂適度，就是要合情、合理、合法。

②“追求”——規定了寫作的內容。追求的內容可以是物質上的，也可以是精神上的。

③如何做到適度，什么是適度追求的原則。

追求是人生的支柱，然過多的追求卻成了一種奢望。適度追求是人生的一種釋然，是一種心境的開闊與滿足。魚和熊掌不可兼得，知足常樂，擁有一顆知足的心，才能做到適度追求。

提示語的作用最為重要，它是對材料的闡釋和對話題的引導，是材料與話題的紐帶，甚至能夠給我們提示一定的作文思路。如果我們能抓住這個特點，在審題過程中有意識地注意作文題中的那些提示語言，往往會有意想不到的收獲。

材料一：

一個人有一只表時，可以知道現在是幾點鐘，而當他同時擁有兩只表時卻無法確定。兩只表并不能告訴一個人更準確的時間，反而會讓看表的人失去對準確時間的信心。你要做的就是選擇其中較值得信賴的一只，盡力校準它，并以此作為你的標準，聽從它的指引行事。這就是人們所說的“手表定理”。

請聯系實際寫一篇作文，寫出你對上面材料的理解與感悟。

【寫作指導】

這類作文形式，命題者并沒有明確規定所要寫作的具體話題，而是要求寫作者根據所提供的材料自行提煉觀點來寫一篇話意作文，與普通的話題作文比，這類話意作文在審題的難度上顯然大大增加了。要寫好這類話意作文，寫作者首先應該分析清楚材料，從中明確其主要觀點，領悟其中所蘊含的道理，然后再以此觀點作為話旨來編述故事、漫談感想、抒發情感。

“手表定理”告訴我們，對同一件事不能同時采取兩種不同的方法，對同一件工作不能同時確定兩個不同的目標，對同一個人不能有兩種不同的要求，而且對一個人不能同時由幾個人多頭指揮，否則，一切便會陷入混亂，不僅你自己盲目無措，執行者也會不知所措。“手表定理”所指的另一層含義在于每個人都不能同時挑選兩種不同的價值觀，否則，你的行為將陷于混亂，會被“兩只表”弄得無所適從，心身憔悴，不知自己該信仰哪一個。還有人在環境、他人的壓力下，違心選擇了自己并不喜歡的道路，為此而郁郁終生，即使取得了受人矚目的成就，也體會不到成功的快樂。

記住尼采的話：“兄弟，如果你是幸運的，你只需有一種道德而不要貪多，這樣，你過橋更容易些。”如果每個人都“選擇你所愛，愛你所選擇”，無論成敗都可以心安理得。據此生發開去，就能敷衍成文。

材料二：

喜愛并走進陽光的人／陰影會更引人注目／但他朝陽的一面／總在反射著亮光／害怕并躲避陽光的人／陰影會躲過人的眼睛／但他本人的整個存在／也裹在一片灰黑之中（選自杜運燮《光和影》，有刪節）

這些詩句引發了你哪些遐想？請寫一篇文章，談談你對此的感悟。

【寫作指導】

這是一首哲理詩，它不僅富有溫暖的生命氣息，還有對人生的詮釋。這首詩的中心是，性格開朗積極向上的人，如果他有什么缺點就會很引人注目，但人們最在乎的，還是他的開朗和陽光，因為他的優點是超出了缺點的；而一個憂郁的人，他把自己藏起來，別人雖然無法看到他的缺點，但同時對他整個人也一無所知，那樣他的整個生活都將是陰暗的。

這類作文，從審題上看有一定的難度，要完整地把握詩句的內涵，既要兼顧“陽光”與“陰影”兩個方面，注意辯證思考，走進陽光又不回避陰影；又要思考陽光和陰影的寓意，在此基礎上再展開遐想，立意才不會偏離，也才會有深度。比較好的立意角度主要有：

①把陽光理解為“優點、長處”，陰影理解為“缺點、不足”。

②把陽光理解為“成功與輝煌”，陰影理解為“挫折和失敗”，要敢于奮斗拼搏，不能害怕失敗。

③把陽光理解為“樂觀開朗、積極向上”，陰影理解為“悲觀封閉絕望”。

④談光與影的辯證關系并由此展開聯想。