訂明日的盛宴 向昨日賦別（下）

策劃、采訪：本刊編輯部

他們的聲音

求芝蓉

“暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴，眼前飛揚(yáng)著一個(gè)個(gè)鮮活的面容。……長(zhǎng)江有意化作淚，長(zhǎng)江有情起歌聲，歷史的天空閃爍幾顆星，人間一股英雄氣在馳騁縱橫。”喜歡這首《歷史的天空》不僅是因?yàn)樗n勁的音樂和毛阿敏滄桑嗓音的演繹，更因?yàn)樗w現(xiàn)了一種精神。這種精神一反“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”的凄涼，豪邁地宣稱：“那個(gè)亂世已經(jīng)消逝，但那些青史留名的人依舊活在人心，獲得了永恒。”

2007年高考總分644分，其中語(yǔ)文129分；畢業(yè)于浙江省紹興新昌中學(xué)。

錄取院校：北京大學(xué)元培學(xué)院。

我自小愛看書，七八歲已會(huì)翻箱倒篋地找書看。據(jù)母親回憶，當(dāng)時(shí)我已把她歷年積下的《家庭教育》看完，并現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣地引用其中理論，批評(píng)她的教育方法，令她哭笑不得。對(duì)此我倒沒什么印象，只記得曾從床底下拖出一只大箱子，無比興奮地發(fā)現(xiàn)里面全是書。雖然基本上是母親的高中課本和一些法律書籍，我還是津津有味地看了很久。可見，我從小就有雜食百家的傾向，基本上只要是書我就來者不拒。當(dāng)然，還有個(gè)原因是當(dāng)年家里比較清貧，不是特別有錢買書，以至我對(duì)書一直處于饑渴狀態(tài)，自然就饑不擇食了。

記得那時(shí)自己的書很少，多是古詩(shī)集，因?yàn)楦改敢竺啃瞧诒硟墒自?shī)。有一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》也常看，很喜歡。還有一些童話書和作文書。四大名著是我向母親磨了很久才得到的，因此特別珍愛。為了看更多的書，那年我甚至將目光轉(zhuǎn)向堂姐的書架，翻出了《圍城》、《巴黎圣母院》和《苔絲》，消磨了一個(gè)暑假。

大概是在四年級(jí)時(shí)，我無可救藥地迷上了武俠，看金庸小說看得昏天暗地，被文字中那份平淡中的雋永深深打動(dòng)。后來接觸大陸新武俠，專挑文字優(yōu)美的看：小椴的清冷，滄月的華美，時(shí)未寒的峻瘦，步非煙的妖異。我一直癡迷李商隱，在他們的文字中我看到了商隱的詩(shī)意。那時(shí)也喜歡余秋雨的散文，席慕蓉的詩(shī)。也因?yàn)槌跻粫r(shí)看了梁歸智的《石頭記探佚》，徹底被曹雪芹所征服，一遍又一遍地讀《紅樓夢(mèng)》。

近十年的狂讀，培養(yǎng)了我對(duì)文字的敏感性，也積累了很多知識(shí)。高中三年看書略有減少，但更精了。品讀納蘭性德的詞，為他寂寞而憂傷的文字所吸引；品讀張承志的散文，折服于他冷峻又蘊(yùn)藏激情的文風(fēng)；品讀季羨林的小品文，欣賞他平凡中的真理……太多太多，只能說，讀書是一種享受，能在忙碌的高中生活中抽出一點(diǎn)時(shí)間讀書讓我覺得生命是如此美好。

我相信，閱讀帶給我很多好處。我的文風(fēng)在不知不覺中從活潑變得繁復(fù)又漸凄迷，最后趨向平和。閱讀開拓了我的視野，讓我看到了世界的廣闊，也提高了我的鑒賞能力。

閱讀讓我的生命更精彩！

李清揚(yáng)

最喜歡Jolin的《馬德里不思議》。這首歌表現(xiàn)了舞女一個(gè)人走在馬德里的小徑上，思念著喜歡的人，樂觀地等待愛情到來，給人非常美好的感覺，曲調(diào)明快，讓人聽后心情愉悅，會(huì)不自覺地踩起歡快的步伐。因此你一定知道了：我是個(gè)性格開朗外向，傻呵呵的樂天派！朋友在郁悶的時(shí)候總喜歡來找我，因?yàn)槲业目鞓泛苣芨腥救肃福‰m然我的內(nèi)心也有比較“小女人”的一面，不過在人前我很少表現(xiàn)出來，平時(shí)都是一副大大咧咧的樣子。平時(shí)喜歡聽音樂、唱歌、彈鋼琴、看動(dòng)漫、畫畫、玩掌機(jī)……愛好是不是有點(diǎn)多啊？很多人都說我孩子氣，所以呢，最近想改進(jìn)的地方就是希望自己能變得成熟一點(diǎn)！

2007年高考總分669分，其中語(yǔ)文126分；畢業(yè)于浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)。

錄取院校：香港大學(xué)；專業(yè)：BBA（AccFin）

總有同學(xué)問我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的秘訣，我認(rèn)為，要想不在語(yǔ)文上落后，首先要抓住基礎(chǔ)這塊，盡量保證選擇部分不失分。每次考試前，我都會(huì)將每一塊的基礎(chǔ)知識(shí)（字音、字形、病句、實(shí)詞、虛詞、文學(xué)常識(shí)、背誦等）都系統(tǒng)地梳理一遍，把沒有完全掌握的內(nèi)容統(tǒng)一摘錄下來，時(shí)不時(shí)地重新瀏覽，加深記憶，直到?jīng)]有留下知識(shí)空白點(diǎn)為止。這比一味做題，盲目地追求速度，更能達(dá)到事半功倍的效果。另外，做題時(shí)一些很容易錯(cuò)的內(nèi)容要反復(fù)鞏固，不要鉆怪題，有的題目涉及一些冷僻的內(nèi)容，一般高考是不會(huì)考的，沒有必要在上面浪費(fèi)太多時(shí)間。

對(duì)于主觀題部分，剛開始我也和很多同學(xué)一樣，覺得無從把握，每次想到什么就答什么，但經(jīng)過總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)主觀題還是有規(guī)律可循的。比如閱讀部分，我會(huì)在做完了一定數(shù)量的閱讀篇目后，將同類題目集中整理，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)答案，思考答題套路：相關(guān)句子一般在文章什么位置，答題有哪幾個(gè)要點(diǎn)，答案有沒有固定句式等。在經(jīng)過這樣的訓(xùn)練后，再次碰到此類題目時(shí)，我的腦中就會(huì)跳出一個(gè)清楚的解題方案，有目的地搜索信息、組織語(yǔ)言，而不再是腦中混沌一片。

雖然我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，但作文一向是我最害怕的。綜合自己的寫作水平，我覺得還是寫穩(wěn)妥作文為宜。這樣分?jǐn)?shù)雖很難拿高，但也不會(huì)太低。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我平時(shí)會(huì)注意搜集好的材料。這種材料要新穎、可切入角度要多。再來就是盡可能多地泛記材料，以期在寫作文時(shí)能靈光閃現(xiàn)。另外，總結(jié)多年考試的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)考場(chǎng)作文不能寫得太含蓄。應(yīng)試作文和平時(shí)的隨筆不同，老師有許多卷子要批改，在每個(gè)人的作文上不會(huì)停留很長(zhǎng)時(shí)間，因此寫得直白比較保險(xiǎn)。過分追求朦朧美，會(huì)給老師中心不突出的印象。對(duì)文采不出眾的同學(xué)來說，多用修辭手法，這也是我的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。幾個(gè)簡(jiǎn)單的比喻、排比，也許就會(huì)讓作文煥然一新。

當(dāng)然，這只是高三最后階段的應(yīng)急之策，對(duì)于剛剛進(jìn)入高中的學(xué)弟學(xué)妹們來說，還是要在平時(shí)閱讀大量的書籍。你會(huì)發(fā)現(xiàn)在不自覺中搜集作文材料、提煉作文觀點(diǎn)、培養(yǎng)語(yǔ)感等許多工作都因?yàn)殚喿x的關(guān)系自動(dòng)完成了。不信嗎？試試看吧！

滕佳佳

我這個(gè)人個(gè)性上比較好強(qiáng)，同學(xué)們都覺得我是個(gè)自信親切的人。平時(shí)，我愛一個(gè)人想問題，也特別擅長(zhǎng)和別人說明白一件事。愛好？……旅游、看電影。

高考總分692分，其中語(yǔ)文128分；畢業(yè)于浙江省溫州中學(xué)。

錄取院校：北京大學(xué)元培計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班。

大家都知道，適合這個(gè)人的方法，可能不適合那個(gè)人，所以找到真正適合自己的方法是最重要的。因此，我想低年級(jí)的同學(xué)，還有足夠的時(shí)間嘗試轉(zhuǎn)換。高年級(jí)的同學(xué)，則要把自己一貫的方法做到位、做精、做好。

我僅僅從最普通的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面和大家分享一下自己的想法。

從我自己和我身邊一些成績(jī)比較優(yōu)異的同學(xué)看，我覺得成為一個(gè)佼佼者的基礎(chǔ)是上課的效率。常常有同學(xué)問我題目，我有一半以上的答復(fù)是“呀，這個(gè)題目老師上課說過的啊”，“你怎么會(huì)不知道呢，老師上課剛說過”。某些考試后，我想：題目老師都講過，大家考得都很好吧。可結(jié)局往往出人意料，還是有很多同學(xué)失分很多。因此，我的體會(huì)是吸收一個(gè)老師40分鐘所授予的知識(shí)的重要性遠(yuǎn)大于課外自己孤軍奮斗。我的化學(xué)老師常說，如果上課說的東西，能掌握完整，108分考90不是問題。可是“上課認(rèn)真聽講”，這個(gè)掛在嘴邊的師訓(xùn)，做到的人卻是不多。所以，當(dāng)你遇到不懂的問題，請(qǐng)教老師和同學(xué)時(shí)，如果他們給你的答復(fù)是“老師上課說過的啦”，那你可要全面審視自己聽課的效率了。一個(gè)人注意力的集中程度和長(zhǎng)度因人而異，所以在保證自己能夠區(qū)分和吸收重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，合理分配“走神”和“聚精會(huì)神”的時(shí)間也是輕松學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。

對(duì)高三的同學(xué)們來說，做事的“計(jì)劃性”可能更重要。高三一年，試卷、提綱、練習(xí)、參考書的量會(huì)變得非常大，暫且不說取舍的技巧，單是試卷的分類就可以看出一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度。你可以用不同的方法分類，但是必須清楚地知道哪一天哪張?jiān)嚲矸旁谀膫€(gè)位置（比如有些同學(xué)喜歡分科夾在書里，我喜歡用好幾個(gè)超大的文件夾）。當(dāng)你某日上課時(shí)，老師說拿出前天發(fā)的物理試卷（八），你的頭開始鉆進(jìn)抽屜苦苦尋覓，或站起來拼命抖動(dòng)物理課本，希望試卷從中飛出，那你真的要考慮一下，自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否出現(xiàn)問題了。

我和我的同學(xué)都有這樣的一個(gè)習(xí)慣，準(zhǔn)備一個(gè)小本子，可以隨身攜帶，記一天要做的計(jì)劃：比如提醒自己今天要去書店買一本練習(xí)；去下載一首歌；今天要完成的作業(yè)；可能你在乘車的時(shí)候突然忘記一個(gè)單詞怎么拼，提醒自己去查查；甚至吃西瓜的時(shí)候想不起三倍體的培育過程，想回去看生物書和筆記。“溫故而知新，可以為師矣。”讓任何一個(gè)出現(xiàn)在你腦中的問題得到最完善的答復(fù)，就是天天在進(jìn)步。

還有，我覺得在心態(tài)方面一定要自信并謙虛。自信可以讓一個(gè)相貌平凡的女孩擁有獨(dú)特的吸引力，就像自信讓資質(zhì)普通的學(xué)生擁有前進(jìn)奮斗的動(dòng)力！自信不是自大，完全可以和謙虛并存。謙虛的態(tài)度，就體現(xiàn)在上課專注的眼神，手不離筆的習(xí)慣。小時(shí)候我們的求知欲特別強(qiáng)，對(duì)于“未知”，總是抱以虔誠(chéng)的態(tài)度，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，反而很多人會(huì)質(zhì)疑：“我學(xué)這個(gè)有什么用，將來工作真會(huì)用到自由落體或者雜交育種嗎？！”這時(shí)，我們不是像孩子一樣“想知道”的主動(dòng)，而是處在“必須知道”的被動(dòng)狀態(tài)。這種被動(dòng)讓我們失去了對(duì)知識(shí)的虔誠(chéng)、謙遜以及興趣。其實(shí)現(xiàn)在的社會(huì)需要的是全面的人才，高中的教育是基礎(chǔ)，可以說大部分是作為一個(gè)出色的人才所應(yīng)該具備的基礎(chǔ)知識(shí)。我認(rèn)為，若真想在學(xué)業(yè)上有一番成就，連承受高中三年學(xué)習(xí)和高考嚴(yán)酷選拔的勇氣和毅力都沒有，就很難有資格邁向成功。