正確認識和定位 家庭教育的價值

〔關鍵詞〕 正確認識；定位；家庭教育

〔中圖分類號〕 G７８

〔文獻標識碼〕 Ｃ

〔文章編號〕 1004—0463（2007）

08（Ａ）—001６—01

當前的家庭教育基本上是學校教育的延伸，而學校教育雖然在政府的倡導下提倡素質教育，可現實是學校教育仍然偏于智育一隅。家長們平日津津樂道的話題依然是孩子的成績，樂此不疲的依然是奔忙于各式各樣的補習班，興高采烈的事情依然是孩子在學校取得一個好的學習成績，其結果是當前大量問題兒童的出現。鑒于目前這種現狀，我覺得重新認識和定位家庭教育的價值所在是當務之急。

既然學校無法完全擺脫智育第一的教學模式，如果家庭教育還延續學校教育的體系，這無疑是對孩子身心的一種損害，所以家庭教育應該彌補而不是延伸學校教育。

家庭教育應當承擔起什么樣的責任，這是認識家庭教育的關鍵所在。但是在此之前還需解決另外一個問題，那就是家長對家庭教育的認識問題。可以說這是一個問題的兩個方面，只有家長認識到家庭教育所承擔的責任，才有可能對孩子實施有效的家庭教育，也只有明確了家庭教育所承擔的責任，家長才能認識到他們自身的職責所在。

就現實而言，大部分的家長只是盲目追逐時代的熱潮，對于家庭教育本應承擔的一切一無所知，雖然在九十多年前，魯迅先生就提出怎樣做父親的話題，讓家長們懂得如何做一個家長，不過當前的大眾仍然沒有意識到這一問題的重要性。

那么，我們究竟應該怎樣認識家庭教育的責任，或者說，怎樣讓家長正確認識家庭教育呢？

首先需要確認的一個問題是目前的學校教育缺少了什么。只有認識到這一個問題，我們才能對癥下藥。

就目前的中小學教育而言，學校針對的目標主要是升學，雖然對于小學教育來說，經過這幾年的政策調整有了許多變化，但是在未來高考指揮棒的指導之下，早作準備依然是社會和家長對學校的要求，就目前而言，社會在評價學校的時候，仍然通過分數來衡量。而分數在一定程度上是這種教育的延伸，這對孩子們的發展無疑是在“雪上加霜”。

另外，學校的班級教育雖然在培養孩子的集體意識、群體關系、競爭意識等方面有著不可替代的作用，但是對于有著不同興趣、不同資質、不同個性的學生而言，這種群體教育同樣有著缺陷，那就是個人資質的浪費、個性興趣的抹殺、個體特點的泯滅。這對于一個成長的孩子而言，無疑也是一個沉重的代價。

有鑒于學校教育的缺陷，我認為家庭教育的第一個定位應該是學校教育的補充，而非延伸，這樣會使孩子的身心健康發展，也會使孩子們的成長之路更為平坦。

另外，要認識到社會給孩子的影響。雖然學生和社會有著相當的距離，但是在信息如此發達的今天，忽視社會對他們的影響，或者僅憑家長自己的經驗教育他們獲得社會知識，這是狹隘的思想。現在，孩子們很容易通過影視作品或者網絡找到他們所需要的信息。有些學生對一夜成名的名星很崇拜，或者對他們成名的途徑感興趣，從而也幻想一夜成名。這通過近年的“超女”活動以及各種選秀活動就可以看出。究竟要讓孩子們對這種現象持一種什么樣的態度，家長的態度以及對這類人物事件的分析，對孩子們來說至關重要。如果家長能對孩子在認識這些人事方面提出有效的建議，孩子的成長就會少走許多彎路。所以我認為，家庭教育的第二個定位應當是指導他們正確認識社會上的人與事。

現在是一個商品經濟時代，所以金錢在社會生活中充當著一個很重要的角色，金錢和享樂在表面上呈現出一種正比關系，這使得社會出現一種浮躁的泛金錢化現象，這種現象在很大程度上影響了孩子們的價值觀、人生觀，使得許多孩子對獲取金錢無比向往，但對金錢獲得的途徑卻不甚注意，這從近年來許多大學生犯罪比率的升高可見一斑。基于此，我認為，家庭教育的第三個定位應該是通過有效途徑樹立孩子正確的人生觀、價值觀，讓他們成為將來創造財富的主人，而不是淪為金錢的奴隸。