數(shù)字藝術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)研究

1數(shù)字藝術(shù)及其應(yīng)用型人才定位

數(shù)字藝術(shù)以數(shù)字科技的發(fā)展和全新的傳媒技術(shù)為基礎(chǔ)，是人類理性思維和藝術(shù)感覺巧妙融合一體的藝術(shù)。它泛指使用各種數(shù)字、信息技術(shù)制作的各種形式的有獨立審美價值的藝術(shù)作品，即數(shù)字藝術(shù)作品在實現(xiàn)過程中必須全面或者部分使用數(shù)字手段，其作品表現(xiàn)形式為：錄像及互動裝置、虛擬現(xiàn)實、多媒體、電子游戲、卡通動漫、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、數(shù)字設(shè)計、電腦插畫、電腦動畫、3D動畫、數(shù)字特效、數(shù)字攝影、數(shù)字音樂以及音樂影像，等。也就是說，數(shù)字藝術(shù)是科技和藝術(shù)高度融合的多學(xué)科的交叉領(lǐng)域，涵蓋了藝術(shù)、科技、文化、教育、現(xiàn)代經(jīng)營管理等諸多方面的內(nèi)容。因此，一切由電腦技術(shù)制作的媒體文化，都可歸屬于數(shù)字藝術(shù)的范疇。數(shù)字藝術(shù)是一種真正的技術(shù)類藝術(shù)，是建立在技術(shù)的基礎(chǔ)上并以技術(shù)為核心的新藝術(shù)。

技術(shù)與藝術(shù)的融合，使得技術(shù)與藝術(shù)間邊界消失，在數(shù)字藝術(shù)作品中技術(shù)的成分變得越來越重要；數(shù)字藝術(shù)使圖像變成了信息，成為了二進制的圖碼；互動在數(shù)字藝術(shù)中扮演了越來越重要的角色；數(shù)字藝術(shù)作為一種新的產(chǎn)業(yè)形式，所生產(chǎn)出的是一些全新的東西，而不是一種簡單的復(fù)制。數(shù)字藝術(shù)將更加注重的是創(chuàng)意和創(chuàng)意的實現(xiàn)。

在網(wǎng)絡(luò)游戲、DV、影視廣告、數(shù)碼攝影、數(shù)字音樂、Flash、CG 等已深入大眾生活之中的今天，人們已不把藝術(shù)再看成崇高的東西、精英的東西，而是從影視中開始認識數(shù)字藝術(shù)，數(shù)字藝術(shù)人才這個名詞也似乎已經(jīng)被大眾聽得不厭其煩，數(shù)字藝術(shù)人才的缺乏和市場的需求也讓人們研究數(shù)字藝術(shù)人才的涵義及本質(zhì)。

從數(shù)字藝術(shù)的定義，我們可以清楚地看到，數(shù)字藝術(shù)人才應(yīng)該是對數(shù)字藝術(shù)的特征和本質(zhì)有較高程度理解與把握，能跟蹤國外先進的數(shù)字技術(shù)，跟蹤國外數(shù)字化藝術(shù)先進的創(chuàng)作觀念，掌握數(shù)字化藝術(shù)特有的表現(xiàn)手法和藝術(shù)語匯創(chuàng)新人才，跟蹤國外先進的數(shù)字技術(shù)并不是出于技術(shù)迷戀和技術(shù)崇敬，而要使其成為一個創(chuàng)作的工具，更好地為藝術(shù)表現(xiàn)服務(wù)。

數(shù)字藝術(shù)人才并不等同于專業(yè)的美術(shù)人才，應(yīng)當(dāng)更注重其科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。因此，優(yōu)秀的數(shù)字藝術(shù)人才除了掌握基本的藝術(shù)創(chuàng)作能力和計算機應(yīng)用技術(shù)，還必須擁有良好的設(shè)計與溝通能力、項目管理和策劃能力、團隊精神和軟件應(yīng)用能力。只有這樣的人才才能推動數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。與學(xué)術(shù)型人才相比，數(shù)字藝術(shù)應(yīng)用型人才要有更強的實踐技能和動手能力，能較快地適應(yīng)崗位的需求，解決工作實際問題。培養(yǎng)本科層次數(shù)字藝術(shù)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵點是對學(xué)生實踐能力(崗位操作技能與實務(wù)經(jīng)驗)、溝通能力(理解、表達與團隊合作)、創(chuàng)新能力(理論應(yīng)用)的鍛煉和培養(yǎng)。

2我院數(shù)字藝術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究和實踐

面對中國數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和數(shù)字藝術(shù)人才奇缺的現(xiàn)實，昆明理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院結(jié)合社會的發(fā)展和市場對數(shù)字藝術(shù)人才的需求，從2003年開始，經(jīng)過大量的信息研究和實地考察，在計算機圖形圖像制作專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，于2004年9月獲準動畫專業(yè)招生，成為面向全國招收理工類動畫專業(yè)學(xué)生的理工科高校之一。幾年來結(jié)合我校和我院的實際情況，創(chuàng)立高起點、有特色的新的人才培養(yǎng)模式，在數(shù)字藝術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案上作了大膽的探索和實踐。

2.1生源優(yōu)勢、特色目標(biāo)定位和辦學(xué)理念

我院動畫專業(yè)從2004年開始招生，至今已招生四屆。招生對象為理科類學(xué)生，具有較扎實的文化基礎(chǔ)，與藝術(shù)類院校、綜合類院校藝術(shù)類考生形成明顯差別，具有一定的優(yōu)勢。理科學(xué)生雖然藝術(shù)基礎(chǔ)知識較欠缺，但具有實現(xiàn)動畫專業(yè)以藝術(shù)為輔、以技術(shù)為主的專業(yè)特征的潛力。作為一個理工科背景又與藝術(shù)類專業(yè)有著必然聯(lián)系的我院四年制本科動畫專業(yè)，依托我校理工技術(shù)背景，把學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)既有一定的研究能力，又具備較強實踐能力的社會急需的高級應(yīng)用型人才；既具有藝術(shù)創(chuàng)造能力，又掌握數(shù)字技術(shù)技能的復(fù)合型人才。著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)優(yōu)能力和創(chuàng)業(yè)能力，使其成為能創(chuàng)造中華民族動畫風(fēng)格的，技術(shù)、藝術(shù)有機結(jié)合的復(fù)合型、應(yīng)用型動畫人才。

因此，學(xué)院根據(jù)學(xué)生實際情況，在人才培養(yǎng)模式和專業(yè)課程設(shè)置上充分考慮了學(xué)生的特點，在人才培養(yǎng)方案中突出了理工類院校學(xué)生的文化優(yōu)勢，積極探索一條理工類院校動畫專業(yè)人才培養(yǎng)的新路。在課程設(shè)置上更加強調(diào)了“以技術(shù)為主，藝術(shù)為輔，充分體現(xiàn)出較強動手能力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)”的辦學(xué)理念。

2.2明顯的特色學(xué)科方向定位

我們強調(diào)動畫技術(shù)的高層次應(yīng)用，將動畫專業(yè)方向分為工程動畫表現(xiàn)、數(shù)字媒體、三維動畫等三個專業(yè)方向模塊教學(xué)，分別定位于三個領(lǐng)域，做到揚長避短，充分突出理工科背景。以學(xué)校強大的理工科背景支撐動畫專業(yè)教學(xué)和發(fā)展。

我院在數(shù)字藝術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的顯著優(yōu)勢在于所招收的學(xué)生文化課考分較高，具有較強可塑性，動畫專業(yè)所涉及的專業(yè)內(nèi)容可依托的學(xué)科力量較強，以工程動畫為例：科學(xué)研究、過程模擬、工業(yè)設(shè)計、軍事仿真、過程控制、建筑表現(xiàn)等的動畫模擬是四年制本科的主要教學(xué)內(nèi)容，所涉及到的內(nèi)容無論在動畫展示、技術(shù)要求、知識背景等構(gòu)成模塊上都必須依托其他的相關(guān)專業(yè)，而不僅僅是一種單純的藝術(shù)再現(xiàn)。在這種形勢下，眾多動畫類企業(yè)、科研單位及相關(guān)媒體機構(gòu)需要的不再是單一的藝術(shù)人才，而是集制作創(chuàng)意與制作技術(shù)于一身的動畫實用型人才，他們既懂藝術(shù)創(chuàng)作，又懂制作技術(shù)并有較廣泛的知識閱歷。

2.3優(yōu)化課程設(shè)置

在人才培養(yǎng)方案課程設(shè)置上，優(yōu)化課程設(shè)置，設(shè)置了公共的平臺課程，增加計算機語言、計算機技術(shù)類課程和專業(yè)技能課的學(xué)時。專業(yè)基礎(chǔ)課和技能課學(xué)分所占比例達到總學(xué)分的37%以上，強化動畫的技術(shù)運用和表現(xiàn)手段教學(xué)；實行專業(yè)課程交叉設(shè)置，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并為今后不同方向的就業(yè)提供預(yù)留知識，方便學(xué)生就業(yè)。同時在專業(yè)技能培養(yǎng)上重點突出技術(shù)能力培訓(xùn)和先進技術(shù)手段的運用，以期增強學(xué)生走向社會的適應(yīng)能力

2.4加大實踐教學(xué)力度，突出技能訓(xùn)練、提高動手能力。

我們重視實踐教學(xué)，加大實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)力度，大幅提高實踐課和上機課程的學(xué)時。改變純理論教學(xué)方式，采用計算機教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合，部份課程理論學(xué)時和實踐(實驗)學(xué)時倒掛，強化學(xué)生動手和應(yīng)用能力培養(yǎng)；分別設(shè)置了9種類型的實習(xí)、實訓(xùn)項目，加大實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和各類實習(xí)(實訓(xùn))的學(xué)分比重。

結(jié)合動畫專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，學(xué)院建立了美術(shù)專業(yè)工作室，各類教具能滿足藝術(shù)基礎(chǔ)類課程和專業(yè)技術(shù)課程教學(xué)的需要；2005年6月學(xué)院又成立了數(shù)字藝術(shù)研究所，致力于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，探索適合我院動畫專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的新模式。同時可以進行三維動畫、影視廣告、工程建筑及景觀動畫等圖形圖象處理項目的制作和研究。建設(shè)了高配置計算機的動畫專用機房，保證了動畫專業(yè)十幾門主干課程的教學(xué)。

為了強化學(xué)生的實際動手能力，學(xué)院與省內(nèi)部分廣告公司、動畫公司、電視制作機構(gòu)和電視臺簽定了實習(xí)基地協(xié)議，為學(xué)生的“學(xué)以致用”提供了良好環(huán)境。今年我們帶公司的實際項目實習(xí)，學(xué)生們的收獲很大。

2.5重視實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)

根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特點，貫通動畫專業(yè)的專業(yè)實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，在畢業(yè)環(huán)節(jié)教育上采用以“項目帶動學(xué)習(xí)”方式進行，將學(xué)生專業(yè)教育和市場結(jié)合，真刀真槍地鍛煉學(xué)生。目前動畫專業(yè)學(xué)生已經(jīng)完成三年級階段學(xué)習(xí)，學(xué)生的各種實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)教學(xué)已提到議事日程上，我們已為畢業(yè)環(huán)節(jié)教學(xué)作出了安排和打算，從2007年11月開始的10周專業(yè)實習(xí)為起點，與次年3月開始的畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計時間貫通，將學(xué)生按所學(xué)方向，分別安排到國家動畫產(chǎn)業(yè)基地或國內(nèi)、省內(nèi)相關(guān)的動畫公司、廣告公司、電視臺、傳媒機構(gòu)、影視基地、影視制作公司及文化部門。根據(jù)畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的要求完成畢業(yè)環(huán)節(jié)。也可與10周的專業(yè)實習(xí)相結(jié)合，到相關(guān)企業(yè)完成相應(yīng)的實際課題，借助企業(yè)技術(shù)人員和力量，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，創(chuàng)作有實際意義、有市場價值的動畫作品。

2.6引進職業(yè)教育模式開展多證教育

為了提高學(xué)生適應(yīng)社會能力，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作，努力提高學(xué)生就業(yè)競爭能力。學(xué)生畢業(yè)時不僅能獲得畢業(yè)證書(學(xué)位證書)，還將有機會取得相應(yīng)的國家計算機數(shù)字圖形圖像應(yīng)用技術(shù)等級證書，獲得行業(yè)認可的平面設(shè)計師、視頻設(shè)計師、三維動畫設(shè)計師等行業(yè)資格證書，為學(xué)生未來的就業(yè)實現(xiàn)學(xué)校與市場無縫對接創(chuàng)造條件。

學(xué)院于2004年2月以來先后投入41余萬元人民幣與美國Adobe公司合作，建立了Adobe數(shù)字藝術(shù)中心，投入16余萬元人民幣與美國Discreet公司合作，建立了Discreet中國授權(quán)培訓(xùn)中心；同時也是國家動漫游戲產(chǎn)業(yè)振興基地人才培養(yǎng)工程(NACG)授權(quán)合作院校，為學(xué)生職業(yè)資格認證教育提供了必要的條件。

3結(jié)束語

經(jīng)過幾年的研究與實踐，我們編輯出版了包括動畫專業(yè)簡介、人才培養(yǎng)方案、課程簡介、課程教學(xué)大綱、實習(xí)(實訓(xùn))教學(xué)大綱、實驗室及實習(xí)基地建設(shè)情況、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會委員名單及簡介、師資隊伍、畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)以及相關(guān)的教學(xué)文件若干。總括了近年來對全國相關(guān)專業(yè)研究和借鑒、創(chuàng)新的成果，形成了一套完整的數(shù)字藝術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的綱領(lǐng)性文件。

雖然我們在數(shù)字藝術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育事業(yè)中才剛剛起步，但宏觀政治背景為我們的人才培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展展現(xiàn)了機遇，拓展了空間。

云南省是少數(shù)民族聚居的省份，創(chuàng)造有民族樣式、民族風(fēng)格的數(shù)字藝術(shù)，挖掘和傳承民族文化精髓，弘揚中華民族精神，是我院數(shù)字藝術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的宗旨。

今天我們已經(jīng)與全國兄弟院校站在了同一起跑線上，相信明天我們會為國家的數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)添磚增瓦！

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