職業(yè)教育——“計算機(jī)課堂教學(xué)典型課例交流”

本專欄收集了一線計算機(jī)教師課堂教學(xué)的典型課例，同時還附有一些特級教師和教育專家對本節(jié)課的評語。這樣的小文章不是長篇大論，也沒有高潮迭起，但著實(shí)有耐人尋味之處，為計算機(jī)教學(xué)的改革作出了有益的探索。

這些作品來自北京市朝陽區(qū)職業(yè)高中的計算機(jī)骨干教師，是計算機(jī)教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶，是課改實(shí)驗(yàn)的豐碩果實(shí)，是教師辛勤耕耘的縮影。那些評語是教育前輩的肺腑之言，是教育專家的遠(yuǎn)見卓識，是計算機(jī)同行的熱切希望，也是年輕教師的努力方向。

在（中學(xué)）教學(xué)、升學(xué)這片領(lǐng)地中，計算機(jī)學(xué)科還沒有被充分重視，可能被看作小學(xué)科，但是，我們自己應(yīng)該深刻認(rèn)識到：計算機(jī)是用科學(xué)、文化和藝術(shù)共同塑造的有靈魂的機(jī)器，它匯集了數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、哲學(xué)家、生物學(xué)家、化學(xué)家等眾多科學(xué)家的知識和智慧，是永恒的前沿學(xué)科，是人們接受全面素質(zhì)教育的良師益友；計算機(jī)教學(xué)與其他學(xué)科有明顯的差別，它通過自己獨(dú)特的教學(xué)方法、模式和目標(biāo)，最終能夠?qū)崿F(xiàn)獲取知識（技能）、開發(fā)智力和培養(yǎng)能力這樣的三維目標(biāo)，充分地體現(xiàn)了一種大文化觀和大教育觀。

課例有兩種形式：視頻課例從不同視覺角度記錄了整個教學(xué)的真實(shí)過程；文本課例則以圖文方式描述了教學(xué)的主要過程以及教師的思想活動。這些教學(xué)課例對教學(xué)的內(nèi)容、對象、方法、目標(biāo)，以及實(shí)施方案進(jìn)行了全面設(shè)想與規(guī)劃，字里行間流露出教師們先進(jìn)、活躍的教育理念和希望。希望這些文章能夠引起大家的共鳴，希望我們的計算機(jī)課堂教學(xué)能夠突破傳統(tǒng)的教育觀念的束縛，銳意全面教育，廣度博學(xué)；注重人機(jī)交融，聰慧貫通；力爭入木三分，塑造人格。