寶寶的智力解碼

寶寶的閱讀和我們成人認為的閱讀是有一定區(qū)別的。首先寶寶的閱讀是通過圖畫、色彩、家長的講述和文字來對書中的故事進行理解的。其次寶寶的閱讀開始可能伴隨著吃書、撕書、玩書等行為活動。這些行為活動是在告訴您：“媽媽我喜歡書。”因此我們要根據(jù)寶寶早期閱讀的生理、心理特點來培養(yǎng)寶寶的閱讀興趣。

6～18個月：寶寶初次品嘗書的味道。這時的寶寶從躺著、趴著終于可以做起來了，寶寶的雙手有了更多的活動空間。喜歡抓物，喜歡用嘴“品嘗”能看到的東西、喜歡色彩鮮艷的物品。

小貼士

★書的選擇：不宜被寶寶撕壞的布書或用手觸摸的毛毛書等。選擇的畫面內(nèi)容要簡單便于寶寶理解和記憶。如小鴨子身上是毛茸茸的，利用寶寶的觸覺幫助寶寶理解認知“毛茸茸的小鴨子”，引發(fā)寶寶對讀書的興趣。

★家長陪讀：媽媽將寶寶抱在懷里和寶寶一起來閱讀，時間最好在10分鐘左右。語言緩慢清晰、念兒歌的時候可伴隨身體的晃動，節(jié)奏的起伏，這樣能夠增強寶寶閱讀的興趣，增進親情。

19～24個月：寶寶希望知道的更多。這時的寶寶喜歡認識各種各樣的物品，喜歡知道它們的名字。能用簡單的動作或語言指認他們知道的圖片、實物。可以利用簡單的小故事引導(dǎo)寶寶養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

小貼士

★書的選擇：實物掛圖或圖片，“好習(xí)慣兒歌書”等，增加寶寶的認知。另外，有節(jié)奏的兒歌寶寶容易接受，在閱讀的同時幫助寶寶養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

★家長陪讀游戲：媽媽和寶寶一起玩找圖片的游戲，及時給寶寶表揚和鼓勵，增強寶寶閱讀學(xué)習(xí)的興趣以及自信心。

24～36個月：閱讀認知時期。這時的寶寶開始關(guān)注書中故事所表達的意思。說話經(jīng)常伴有動作，能將自己知道的事情或是想到的事情說出來，喜歡重復(fù)家長講過的話，認為書中的故事都是真實的，愿意模仿。

小貼士

★書的選擇：圖大、字少、形象生動有趣、故事有意思。這時為寶寶選擇圖書的原則是：書不必太多但要精挑細選。

★家長陪讀：善于利用肢體語言，如故事“小猴子爬樹”，家長可以模仿爬樹的動作，讓寶寶更好的理解書中的內(nèi)容。睡前是為寶寶講故事的最佳時間，幫助寶寶利用無意識記憶這一生理反應(yīng)增加閱讀的效果。

36個月后讓寶寶學(xué)會分享閱讀的快樂：依據(jù)寶寶自己的性格特點，寶寶開始喜歡自己選擇圖書。自己會對書中的故事加以改編創(chuàng)新。從媽媽希望寶寶讀書到寶寶自己想要讀書。

小貼士

★書的選擇：經(jīng)典童話書、開發(fā)智力的益智游戲書等。

★共同分享閱讀：現(xiàn)在的閱讀不僅僅是家長給寶寶講故事了，可以邀請寶寶為我們講一個好聽的故事。從被動到主動的閱讀能夠幫助寶寶更加喜愛圖書。

早期閱讀游戲 寶寶的成長書

將寶寶成長的每個階段的照片精選出幾張粘貼成一本大書。寶寶很喜歡看到自己的照片，通過媽媽的講解，寶寶會理解自己成長的過程，豐富語言，增進了親情。還可以讓寶寶和朋友們一起分享成長書，體味成長的快樂，幫助寶寶結(jié)交新的朋友。

我的變色龍

將紅、黃、藍、綠、橘紅、黑等顏色的紙釘在一起。在紅色上畫出蘋果的輪廓、在黃色上畫香蕉的輪廓、在藍色上畫出大鳥的輪廓……和寶寶一起玩游戲變色龍。“我有一只變色龍，它會伴隨著身邊的顏色變化而變化，有一天它跑到……”打開紅色“它跑到什么顏色的什么中去了……”。

這個閱讀游戲可以幫助寶寶認識顏色，認識物品，請寶寶找一找在我們的身邊哪里還有紅色、黃色、綠色。