從教師的多重身份談其應有的素質

摘要：教師兼有多重身份于一身，這就決定了教師應具備多種素質，在學生面前要扮演各種不同的角色。有時是“嚴父”，有時是“慈母” ；既可以做“蠟燭” ，也可以做“園丁” ，但不管什么身份，都要體現為人師表的風貌，不忘傳道、授業、解惑的職責，完成教師育人的使命。

關鍵詞：教師 身份 素質

“教師”這個普通的稱謂，從表面上看，并無什么特別之處，它只不過是與工人、農民等職業不同的區別。但是，正是這個平凡的稱謂，人們卻賦予了許多偉大的別名。如“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”、“燃燒的蠟燭”、“稱職的艄公”、“嚴父慈母”等，這些比喻式的贊美稱謂，從不同角度反映了教師的精神風貌與作用，說明了教師不只是“傳道、授業、解惑者”，而是兼有多重身份，這就決定了教師應肩負起多重身份和職責，具備多種素質。

一、 作為“傳道、授業、解惑者”，教師應具備智者與學者的素質

傳道、授業、解惑，可以說是教師的最基本的職責。既為人師，就要有道可傳，有知可授，有惑可解。“道”，包括學習之道和做人之道，“知”包括學習中的迷惑問題和思想上的困惑。因此，教師不能只滿足于能傳授好課本知識和解答好學生提出的專業問題，還應探究學業以外的領域，解決學生提出的各種各類的問題。讓學生感到老師是個“智者”，其身有個永不枯竭的知識源泉，在滋潤著他們成長，何時需要就何時取，雖然，老師給學生的“智慧”并非都能達到點石成金，事半功倍的功效，但至少使學生感到藥對癥，路可行，不枉學生討教一回。當然，要體現智者的風度并非易事，教師不能信口開河地為學生傳道授業，要有學者的嚴謹，這就要求教師跟上時代的步伐，不斷豐富和更新自己的知識結構，知識面要廣，涉獵領域要多，不但要精通本專業的知識，還要了解相關的學科知識，不但要懂得理論，還要學會操作，不但要了解歷史，還要探究未來。這樣才能使知識有系統性、時代性，作為教師誰都明白，你要給學生一滴水，你就要有一杯水，甚至一桶水，這才能滿足學生的需求。

二、 作為“人類靈魂的工程師”，教師應具備為人師表的素質

“教書育人”是每個教師的職責，但怎樣育人卻是一個課題。常言道：“師傅領進門，修行在個人”，而這一“領”字乃是關鍵，雖說“近朱者赤，近墨者黑”并非絕對化，但它說明了外在的影響力是很大的。為人師表者，在設計別人心靈時，先要設計好自身形象，怎樣體現人格力量，表率作用？乃是關鍵所在。在學校，學生跟老師接觸較多，課上課下，小至寫字穿戴，大至言行舉止，做人處世之道，教師都將潛移默化地影響著學生。所以，身為人師者，就要注重自己的修養，以身作則，嚴于律己，品端行正，言談舉止時刻不忘體現為人師表的風貌，要以自己淵博的知識，寬廣的胸懷，高尚的情操，正直的人格去影響學生，這樣會收到“身教勝于言傳”的成效。不能把自己消極的東西和惡習，展現在學生面前，以免造成不良影響。因為學生是“親其師，信其言，效其行”的。

三、 作為“辛勤的園丁”，教師應具有風雨無阻，雷電不驚的素質

古詩云：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，這好像是對教師與學生的寫照。幾度春秋，幾番風雨，經歷了“暴霜露，斬荊棘”的辛苦，學生走了一批又添一批，而教師卻依舊年復一年地重復自己的工作，真就像園丁一樣，無論是風和日麗之時，還是雷雨交加之刻，都要無怨無悔地堅守在自己的崗位上。樹有叉需要修剪，花無水需要澆灌，而學生有毛病也需要老師不斷地教誨與引導，因此要保持愛心、耐心、誠心永存。不管是多么難培育的“苗”，也不管是多么難調養的“花”，都不能氣餒，真正做到用愛心去澆灌，用耐心去護理，用誠心去感動，用知識的甘霖去滋潤秧苗，用真情的光芒去照耀花蕾，讓幼苗成為參天大樹，讓花朵燦爛奪目。

四、作為“燃燒的蠟燭”，教師應具有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神

教師這個職業，被譽為太陽底下最偉大的職業。它的偉大之處，就在于從平凡的崗位上，去體現人生偉大的價值。教師可謂是“桃李滿天下”了，有的學生成了大官，有的學生成了名人，有的學生成了大款，……而教師既沒有高官的顯赫一時，也沒有名人的流芳百世，更無大款的瀟灑享樂，有的只是年復一年的默默教學。“待到山花爛漫時”只能在叢中笑。所以，作為一名合格的人民教師，就應具備不為金錢所惑，不為權勢所屈，不為名利而爭的素質，無論風云如何變幻，無論條件怎樣艱苦，都不該“跳槽”，要做到“任憑風浪起，穩坐釣魚船”。真正像蠟燭那樣，燃燒自己，照亮別人，像春蠶那樣，鞠躬盡瘁，死而后已，把自己畢生的精力，奉獻給摯愛的教育事業。

總之，作為一名教師，不論你是“嚴父”，還是“慈母”，也不管你被譽為“園丁”，還是“蠟燭”，都應該擔負起自己的職責，不忘自己身兼多重身份，應具有哪些素質。在學業上，你是傳道授業解惑者；在生活上，你是學生的朋友；在思想上，你是學生的啟明星；在征途上，你是學生的導航人。無論何時，無論何地，教師都應把握為人師表，教書育人的準則，不忘體現教師應有的身份和素質。