做好網絡時代高校思想政治教育工作

摘 要：網絡技術作為信息傳播的第四媒體，對高校師生的思想觀念和生活方式產生了深遠的影響。網絡技術給大學生帶來諸多便利，為高校思想政治教育開辟了新局面，提供了新契機，同時，也給高校思想政治工作帶來許多新問題，提出了新挑戰。如何充分利用網絡等現代傳媒手段，積極開展網絡條件下的思想政治教育，是高校亟需解決的重大問題。

關鍵詞：網絡 高校 思想政治教育

一、網絡技術為高校思想政治理論教育開辟了新局面

對信息網絡化問題，我們的基本方針是積極發展，加強管理，趨利弊害，為我所用，努力在全球信息化的發展中占據主動地位；確保高校思想政治教育和管理工作的主動性、針對性和時效性，最大限度地發揮校園網絡功能。

網絡技術為高校的思想政治教育提供了一個嶄新的天地。具體而言：

1.網絡以其信息量大的特點充實學校思想教育的內容。在網絡時代，只要思想政治工作者掌握網絡應用技術，就能找到自己所需要的信息。網上信息人人都可獲得、擁有，同時每個人都可以盡自己所能向別人提供信息。廣泛的信息為使用者展現了取之不盡的信息資源，擴大了思想政治教育的活動空間和覆蓋面，極大地超越了時空的限制，推進了高校思想政治教育的現代化、民主化進程。

2.思想政治教育的形式呈現多樣化，使受教育者變被動為主動。通過網絡進行思想政治教育，變“說教”為自由瀏覽、自主學習，使受教育者在十分輕松的情境下自由選擇瀏覽對象，主動地探索、尋找新的內容，潛移默化地接受教育者的觀點，從而促進大學生主動地接受教育和實現自主教育，這是其它思想政治工作載體所不能比擬的。

3.網絡的重要特征是交互性，更易于被人接受。網絡溝通吸引人們由傳統的被動式接受變為主動參與思想交流，徹底改變了傳統的你講我聽的單向強制的方式。交流者可以暢所欲言，把平時不愿講出來的想法在網上講出來。學生們對于此類思想政治教育，既不會感到枯燥無味，又不會掩藏自己的想法，從而使思想政治教育便于開展。

4.最大限度地實現了高校思想政治教育的社會化。網絡技術可以把政府機關、家庭、學校聯系在一起，這為社會各界參與高校思想政治教育提供了方便。網絡沒有地理上的界限，學生可以通過網絡共享資源，進行藝術探討和思想交流，家長可隨時查詢子女在學校的表現，學校也可隨時和家長聯系，做到家校結合，實現大學生思想政治教育工作中家庭與社會力量的有機結合，更有利于形成學校思想政治工作的巨大優勢。

5.可超越文化界限，促進全球范圍內先進思想意識和道德價值觀念的傳播和相互融合。網絡的發展，為學生拓寬視野、更好地了解世界、以寬廣的眼界看待中國和世界的發展提供了現實可能性，為學生自覺學習新知識、培養科學的思維方式、提高自身素質提供了更大空間，這必然使傳統的帶有地緣特色的價值取向和行為方式發生積極而又深刻的變化。

二、網絡技術對高校思想政治教育提出新的挑戰

互聯網是一把雙刃劍，它帶給學校思想政治教育的不僅僅是機遇，還有沖擊和挑戰。網絡信息并不都是先進的，它們是未經過濾、選擇的思想，觀點難免良莠不齊。大學生們以“隱形人”身份在網上自由操作，失去了現實社會的諸多道德約束，制約了思想教育的有效開展。具體表現在以下幾個方面：

1.西方網絡文化對我國主旋律文化的巨大沖擊，容易導致學生思想迷失方向。網絡文化的最大特征是開放性，是超越民族和國界的，這必然導致不同文化的傳播、碰撞、交融。西方的一些敵對勢力利用網絡這一特點，向涉世未深的青年學生大肆宣揚資產階級的民主、自由，不擇手段地展開對我國意識形態領域的強烈進攻，使得相當一部分學生政治觀念淡漠，人文素質缺乏，思想道德修養根基不牢。

2.網絡中的文化垃圾容易誤導學生的思想和行為。據統計，網上無益信息占50%以上。黃色信息可以在網上通行無阻，上網學生有一半左右遇到過傳播不健康思想的網絡，有極少學生訪問此類網絡，其中認為上網使自己道德觀念水平有所下降的占12.8%。大量信息垃圾弱化了青年學生的道德意識，學生是非觀念模糊，身心健康受到侵害，使多年的思想政治教育毀于一旦。

3.互聯網容易導致大學生道德法律觀念淡化。由于網絡環境還沒有形成系統的法律規范，加上網絡行為的虛擬性、匿名性，使得網上不道德行為日益增多，我國網絡犯罪正以每年平均30%的速度遞增。有些學生模仿網上的生活方式和一些不健康的行為，制造計算機病毒、瀏覽黃色信息、發布不健康的信息等。大學生如果沒有較高的鑒別能力和道德約束，就有可能隨波逐流，使我們的思想政治教育受到極大的削弱。

4.網絡對學生的人際交往活動產生不良影響。人們終日與電腦打交道，缺乏有感情的人際交往，這種情況長期發展，難以形成真實可信和安全的人際關系，必然會影響和改變人們的生活方式，產生新的人際障礙，使人產生孤獨、苦悶、壓抑等情緒，產生多疑、恐懼等心理疾病。誤導學生用“看”的方式， 而不是用“想”的方式來認識世界，必然妨礙年輕人整體素質的提高。

三、做好網絡時代高校思想政治教育的幾點認識

對于信息網絡化問題，我們黨的基本方針是積極發展，加強管理，趨利弊害，為我所用，努力在全球信息化的發展中占據主動地位，以真正發揮網絡在思想政治教育中的積極作用，消除負面影響。

1.利用網絡優勢，改進“思想政治理論課”教學方法。目前，高校對學生進行思想政治教育的主要途徑仍是課堂教學，這是思想政治教育的主渠道、主陣地，我們應該鞏固和加強這個陣地。要進一步深化“思想政治課教學”改革，既注意理論深度，又貼近現實生活，利用網絡優勢，制作更多、更好的符合當前形勢要求，體現與時俱進的多媒體課件，發揮網絡教學的形象性、直觀性等特點，化抽象為具體，以枯燥為生動活潑，引導大學生在辨析中思考，增強政治敏銳性和鑒別力，提高抵御錯誤思潮和腐朽生活方式的能力。

2.建設網上思想政治教育陣地。用正確、積極健康的思想文化占領高校網絡陣地，首先學校黨委、宣傳部、團委及從事“思想政治課教學”的教師密切配合，組織專門力量，制作思想性強、趣味性好、適應性廣的德育軟件，建立思想政治教育數據庫，下載思想政治教育的信息，使學生方便查找。二是結合廣大師生的思想實際，組織網上專題討論，讓學生直接交流，達到自我教育的目的。三是針對網絡信息雙項選擇的特點，增設一些形式多樣的欄目，如“交友”、“電子信箱”、“熱線服務”等等，以提高學生的點擊率，使網絡建設成為師生之間交流談心的重要場所，真正地把自己融入網絡生活，真切地去感受網絡文化，做到與大學生在同一個環境下平等對話。

3.建立一支精干高效的網絡思想政治工作隊伍。思想政治教師作為教育的主體，不僅要具備合理的思想政治知識結構，而且要有較強的網絡信息素質。雖然政治教師不可能成為網絡專家，但至少應掌握基本的網絡知識，學會應用網絡開展工作。教育者要注意工作方法，避免簡單化、行政化。增強學生網絡法制觀念，提高抗干擾的能力和“免疫力”，提高對假、惡、丑的分辨能力，使網上言行符合法律法規和社會公德的要求。

4.利用網絡加強學生與教師的聯系和交流。在校園網上要專門開辟教師網頁，教師可以走進網絡去了解學生，師生之間可以通過網絡溝通、交流思想觀點；開展網上心理咨詢、網上聊天，為學生解決心理問題和思想問題，引導他們走出心理困惑，養成良好的心態和健康的人格。優化網絡教育的管理功能，如學生的自然情況、各科成績等，都能在一定權限內查詢。還可設立學生生活網絡信箱，收集學生對教學、圖書管理、宿舍、食堂等涉及學生學習、生活等方面的意見和建議，發現問題及時解決。