在日常的教育教學(xué)中滲透愛國主義教育

記得在《讀者》上看到一篇文章，題目是《讓中國人汗顏的帖子》，文中介紹的幾種現(xiàn)象，看后真的讓每一個中國人汗顏。班會上，我將這篇文章讀給學(xué)生聽，很意外，班級很多學(xué)生無動于衷，表情漠然。還記得在教學(xué)《難忘的一課》，每當(dāng)讀到“我是中國人，我愛中國”這句話時，自己總是感覺心潮澎湃，但是我的學(xué)生們呢？總是感覺他們好像缺少一點什么。他們究竟缺少什么呢？靜下心來想一想，他們?nèi)鄙俚氖敲褡遄院栏校鄙俚氖菒蹏髁x激情！這讓我這個做教師的感到很茫然。

眾所周知，愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動中國社會前進的巨大力量，同時也是培養(yǎng)四有新人的基本要求。如何對學(xué)生進行愛國主義教育呢？我有計劃地進行了一些嘗試。

一、日常教學(xué)中注重滲透愛國主義教育

蘇霍姆林斯基說：“要使愛國這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳，那就必須——形象地說——悉心耕耘兒童意識的土壤，并且用美的種子來進行播種。”要在學(xué)生的心靈里播下愛國的種子，就必須充分利用語文和數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。在小學(xué)語文教材中不少課文描繪了祖國的大好河山、悠久歷史、燦爛文化等課文，如：《美麗的大興安嶺》、《富饒的西沙群島》、《長城》、《我的父親》、《一夜的工作》、《長征》等，在語文教學(xué)中，通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生主動地體會、分析、討論、誦讀，自己去想、去說、去感悟，從而陶冶學(xué)生心靈、凈化感情，激發(fā)他們愛國之情，加強對祖國燦爛文化的認(rèn)識，使他們?yōu)閭ゴ笞鎳械津湴梁妥院溃⑶裔槍r代的步伐，今昔的對比，利用聽說讀寫等方式或現(xiàn)代化的教學(xué)手段在學(xué)生心目中樹立起一座座革命的豐碑，學(xué)英雄、走英雄路、創(chuàng)英雄業(yè)績，做革命事業(yè)接班人。

在數(shù)學(xué)課堂上，注重介紹我國杰出人物的成就和事跡，如在講圓周率時，介紹我國古代的數(shù)學(xué)家祖沖之，同時簡略介紹我國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家華羅庚和陳景潤，使學(xué)生了解到中華民族從古到今人才輩出，樹立學(xué)生的民族自尊心和自信心。在應(yīng)用題教學(xué)中，注意發(fā)掘題中的內(nèi)容，適時地進行愛國主義教育。

二、校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，強化愛國主義情感

1. 看愛國主義影片

根據(jù)學(xué)生年齡特點，我在班級內(nèi)進行了“愛國主義影視片推薦”活動，號召學(xué)生觀看愛國主義影片。每周推薦一部影片，先把影片的歷史背景、主要人物、故事情節(jié)等向?qū)W生作簡要介紹，以幫助學(xué)生更好地理解劇情，然后利用午休等時間用多媒體給學(xué)生播放，有條件的學(xué)生也可以回家觀看。學(xué)生觀看影片后，組織他們開展座談、寫影評或觀后感等活動。一學(xué)期時間，我班學(xué)生大部分觀看了《紅孩子》、《小兵張嘎》、《渡江偵察記》、《上甘嶺》、《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》、《雷鋒》、《周恩來》等幾十部不同歷史時期的影片，了解了歷史，增強了愛國主義情感。

2. 唱愛國主義歌曲

我們班是音樂實驗班，孩子們都喜歡唱歌。我就在班內(nèi)舉辦了“每周一歌”活動，搜集了各個時期的革命歷史歌曲、少兒歌曲的錄音，“每周一歌”同時與觀看影片緊密結(jié)合，觀看之后唱該影片的主題歌。如學(xué)生觀看影片《閃閃的紅星》之后，再唱起《紅星歌》時群情激昂。現(xiàn)在學(xué)生們都會唱《共產(chǎn)主義兒童團歌》、《歌唱二小放牛郎》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《讓我們蕩起雙槳》、《勞動最光榮》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》等幾十首歌曲。歌聲凈化了心靈，陶冶了情操，在歌聲中孩子們受到了生動的愛國主義教育。

3. 讀愛國主義書籍

為了使愛國主義教育持久地開展下去，我結(jié)合班級實際，在學(xué)生中開展“讀百卷書，激愛國情”活動。充分利用閱讀課和班隊活動時間，開展多種形式的讀書活動。要求學(xué)生在雙休日、節(jié)假日、寒暑假開展讀書活動，同時在班級開展“介紹一本好書”、“讀后感交流”、“征文比賽”、“知識競賽”等活動。使他們受到了深刻的愛國主義教育。正如一名學(xué)生在日記中所寫的：“讀書活動不僅使我增長了知識，而且讓我從中深切領(lǐng)悟到‘落后了就要挨打’的道理。為了祖國的富強，我們從小就要發(fā)奮學(xué)習(xí)。”

對學(xué)生進行愛國主義教育是一項非常復(fù)雜的任務(wù)，所以每個教師在平常的教育教學(xué)工作中要很好地把握，既要深入細(xì)致地研究教材、挖掘教材中的精髓，運用生動形象的教學(xué)方式對學(xué)生進行思想教育，又要將學(xué)生們在課堂上所形成的道德品質(zhì)落實到日常生活中去，真正達(dá)到培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化有用人才的目的。