運用網絡技術 創新高校思想教育

摘 要：雖然高校開展網絡思想政治教育取得了一定的成效，但離黨中央提出的“互聯網站要成為傳播先進文化的重要陣地”以及構建社會主義和諧社會的要求還有不小差距。為此高校教師應創新機制，多管齊下，形成強大的工作合力，把建立思想政治教育網絡系統和實現思想政治工作網絡化，加強網絡思想政治教育人才培養，提高網絡思想政治教育的實效等作為機制創新的目標。

關鍵詞：高校思想政治教育 網絡機制 創新

網絡作為新的技術平臺，在為高校生提供大量信息和便利條件的同時，由于其隱秘性的特點也帶來了相當范圍內的高校生道德失范現象的發生。因此要加強高校生的網絡德育，必須建設高效、規范、嚴格的網上管理系統，加強高校教師網絡德育隊伍的建設。

一、網下思想政治教育與網絡思想政治教育方式的比較

網下思想政治教育，也稱傳統思想政治教育，是指在沒有計算機技術和信息網絡技術條件下的思想政治教育，它是建立在物理空間條件下的思想政治教育，其方式區別于網絡思想政治教育。

1. 網絡思想政治教育是利用現代的計算機網絡技術，讓受教育者在網絡上獲取信息，學習知識，從而提高認識。網絡不是萬能的，不是任何思想問題都可以解決的，不能用網絡完全代替傳統的思想政治工作。我們應在繼承和發揚傳統思想政治教育的基礎上，充分發揮網絡的先進功能和先進技術，將網下思想政治教育與網絡思想政治教育結合起來，才能增強思想政治教育的活力。

2. 網絡不僅促使思想政治教育的內容依賴于信息，而且在方式上，也開始采用信息發布、傳遞、篩選、過濾、整合的方式。網絡技術的發展，在為人們提供信息的同時，也加大了信息接受者選擇信息的難度。為了正確利用網絡技術和信息網絡資源，要求思想政治工作者改變傳統的思想政治教育方式，不僅要接受信息，而且要善于篩選信息，既要防堵有害信息的傳播、擴散，又要正面引導，堅持用正確、積極、健康的思想文化和信息占領網絡陣地，引導人們正確選擇信息，還要學會利用BBS發布信息，利用E-mail交流信息，建立網站傳遞、整合信息。

3. 實踐證明，網絡思想政治教育還有自身優勢。一是利用信息網絡技術可以優化教學環境，縮小理論說教與客觀現實的差距，積極調整“受教育者”與“施教育者”的關系，有針對性地開展專題大討論、演講、征文、書畫等校園文化活動，發揮大家在教育中的平等性和民主性，增強思想政治教育的實效。二是利用信息網絡技術優化教學手段，注重大學生的心理教育和心理疏導，培養大學生健全的人格和健康的心理品質；在網絡開展在線交流，及時把握學生的思想動態，化解學生的思想困惑；加強網絡正面宣傳，開展網絡“兩課”教學，將課堂延伸到網絡，打造教育教學的網絡平臺。

二、加強高校網絡德育教師隊伍建設

在網絡文化背景下，針對教育對象、教育方法、教育環境、教育內容及過程的新變化，盡快培養出一支政治素質過硬、知識結構合理的“專家型”高校網絡德育人才隊伍，應成為當前高校德育工作的重中之重。

第一，把握網絡文化發展方向，加強網絡知識技能學習。

高校要加強對網絡德育人才隊伍的網絡培訓，通過技術講座和培訓，介紹網絡發展的新動向，應用軟件的新版本，使德育工作者具備較強的信息獲取能力、信息處理能力和信息傳遞能力。只有德育工作者掌握了足夠的網絡知識技能，才可能借助網絡技術的支持，采用聲、文、圖、像的綜合表現形式來表達教育內容，增加教育信息容量，增強教育的感染力和吸引力，從而提高大學德育的時效性。

第二，優化德育隊伍結構，樹立德育專家意識。

大學德育工作者還必須下苦功夫不斷學習實踐、研究提高，熟練地掌握計算機，了解現代信息技術手段及其對學生思想的影響，并盡可能以適當方式參與校園信息的制作與控制，指導大學生在網絡上查找有益信息，使自己成為大學德育所涉及的一個方面或幾個方面的專家，充分發揮德育工作者的骨干帶頭作用、團結凝聚作用和咨詢指導作用。因此，優化德育隊伍結構，樹立專家意識，充實一批既精通計算機網絡技術，又有較好政治素質的專業人才到大學德育隊伍中來就顯得迫在眉睫。

三、創新高校網絡思想政治教育機制的目標

1. 網絡思想政治教育，不僅指一般性地通過網絡傳播我國社會發展所要求的思想觀念、價值觀點、道德規范，發布各種思想政治教育信息，而且更重要的是要進行技術、資金、人員的投入，建立健全以思想政治教育為主題的網站，以精彩的動感畫面和豐富的內容吸引人們，同時開發和運用其他網站的思想政治教育信息資源，以形成全方位的網絡思想政治教育態勢。

2. 加強網絡思想政治教育人才培養。培養網絡教育人才，造就一支網絡思想政治教育隊伍，是網絡思想政治教育建設的當務之急。為此，人才培養應做到：(1)轉變教育觀念，充分認識網絡思想政治教育的重要性。網絡思想政治教育與網下思想政治教育有很大不同，思想政治教育工作人員一定要樹立網絡育人的理念，由被動型轉變為主動型，由封閉型轉變為開放型，由灌輸型轉變為引導型，由服從型轉變為選擇型，由單向型轉變為交互型。(2)注重加強網絡思想政治教育工作的理論探索。要深入研究探討分析網絡對思想政治教育帶來的影響，對網絡思想政治教育遇到的問題進行正確客觀的判斷和分析，提出有針對性的應對措施和防范手段，提出適合高校特點的、有推廣價值的理論成果，提高思想政治教育的地位和水平，做到防患于未然。(3)熟練掌握基本的網絡知識和技能。掌握了足夠的網絡知識技能，就可以通過網絡，深入把握網民的思想狀況，使思想政治工作更加有的放矢。(4)提高思想政治教育工作者的信息素質。即具備優秀的信息意識、信息能力和良好的信息道德。

3. 提高網絡思想政治教育的實效。綜合當前各高校開展網絡思想政治教育的實踐，要取得實效，除了進一步建立健全網絡思想政治教育運行機制外，還應在以下幾個方面下功夫：(1)幫助青年學生切實解決思想問題。對學生中的思想問題，可以通過各種渠道加以收集，分門別類，在網絡進行解疑釋惑。(2)幫助青年學生切實解決實際問題。學生的主要實際問題是“成才”與“就業”方面的問題。學校可以充分利用網絡的多功能特點，在促進學生學習、生活、就業等方面提供便利。

總之，道德教育改革和發展的路向就是回歸現實生活。所謂回歸現實生活，就是要從現實出發，貼近現實、貼近學生、貼近生活，在現實生活世界允許的范圍內擬設、確定可能生活世界的目標。但道德教育回歸現實生活并不是把現實生活作為不可逾越的對象，更不是把道德教育的作用只看成是對現實行為、現實關系的復制和重現，而是要按照某種超越于現實的道德理想去塑造與培養人，促使人去追求一種理想的道德境界與行為方式，以此實現對現實的否定。

參考文獻：

［1］胡新華.鄧小平人才思想與大學生思想道德教育.山西高等學校社會科學學報，2003，(3).

［2］網絡資源：德育“三化”模式的探索與實踐.http：//www.tech.net.cn/research/eval/9881.shtml.

［3］網絡資源：中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見.中發［2004］16號，http：//www.cqnu.edu.cn/special/special.htm.