如何建立新型的師生關系

“沒有教不好的學生，只有不對路的方法。”——激勵著我們教師不斷去探索適宜自己教育對象的方法。在這個探索過程中，我們的無助、無奈、無果始終禁錮著我們的思想，抹滅著思想的火花。在固有的教育模式下，“思想被動且不徹底的改良”是我們無法突破的障礙，也是我們無助、無奈的真正原因。細讀＋頓悟＋實踐＝效果。細讀深研下面這篇文章會使我們豁然開朗，會顛覆原本自閉的心理，會使我們找到教育學生的世外桃源。

如何建立新型的師生關系。師生關系包括師生倫理關系和師生情感關系。當前，在學校教育活動中存在的師生倫理關系方面的問題主要是：師生之間的權利義務關系比較混亂，學生權利經常得不到應有的保護。不少教師沒有把學生作為一個有獨立個人意志的社會人對待，經常有意無意地侵犯學生的個人權利，特別是侵犯學生人身方面的權利和文化教育方面的權利。忽視、侵犯學生的權利，必然會導致師生之間權利和義務關系的紊亂。師生之間權利義務的紊亂，還表現為在學校教育中，教師為學生籌劃一切，包辦代替。這從表面上看是教師對學生事事關心，實質上卻是對學生的獨立性缺乏尊重。無論是侵犯權利還是對學生包辦代替，都不是融洽的師生倫理關系。

新型的師生倫理關系要充分體現尊重、民主和發展的精神，必須從以下幾個方面努力。

一是樹立民主思想，堅持公正平等。民主平等是現代師生倫理關系的核心要求。民主思想首先要求教師承認學生作為“人”的價值。每個學生都有特定的權利和尊嚴，有自己的思想感情和需要。其次要尊重學生的人格。這種尊重既表現在對學生獨特個性行為表現的接納和需要的滿足，又表現在創設良好的環境和條件，讓學生自由充分地發現自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為人的一種尊嚴和幸福感。

二是提高法制意識，保護學生合法權利。法制意識淡薄，認識不到學生擁有神圣不可侵犯的權利，這是侵犯學生權利現象屢屢發生和廣泛存在的內在原因。所以，教師一定要提高法制意識，使師生之間的權利、義務關系更加明晰并轉化為具體的制度規定，切實保護學生的合法權利。

三是建立良好的師生情感關系。新型良好師生關系應該是建立在師生個性全面交往基礎上的情感關系。它是一種真正的人與人的心靈溝通，是師生互相關心的結果。它是師生創造性得以充分發揮的催化劑，是促進教師與學生的性情和靈魂提升的沃土，是一種和諧、真誠和溫馨的心理氛圍。要建立良好的師生情感關系，教師必須真情付出，關心愛護每一個學生，公平、公正地對待學生，不能厚此薄彼。對于學習成績不夠理想的學生，教師要多鼓勵、多關懷，相信他們的潛力，切實幫助他們。我們相信教師的真情投入，必定會得到學生的真情回報。

通過聯系學生生活實際激發學生學習興趣，增加學生情感體驗，改進教學活動，展現教學過程的魅力，提高教學活動的吸引力，使教學過程充滿情趣和活力，這是優化師生情感關系的重要策略。

教師要得到學生的愛戴，就得有內在的人格魅力。不斷努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容等優秀品質，這是優化師生情感關系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養，拓展知識視野，提升教育藝術，努力成為富有個性魅力的人。