幾點小建議，助你上好數學課

我們從踏進小學起，就有兩門功課一直伴隨著我們，那就是數學和語文.在初中階段數學又有著無可比擬的重要地位，但從學習成績來看，兩極分化現象很嚴重.一方面，幾乎每個學校都有一批“數學迷”在孜孜地求索；而另一方面，也有為數不少的同學視數學為畏途.

數學真這么令人畏懼嗎？

其實，這些同學是沒有掌握學習數學的方法.在學校教育中，聽課是我們學習數學的主要形式.在老師的指導、啟發、幫助下學習，可以少走彎路，在較短的時間內獲得較多的、系統的知識.因此，認真上好每一節課，是學好數學的關鍵.

下面就如何上好數學課跟大家談幾點建議：

1.做好準備，迎接聽課

做好上數學課的課前準備，對學習數學是有幫助的.應做好知識、物質、身體和心理四方面的準備.做好知識上的準備，包括復習舊知識和預習新課；做好物質上的準備，包括準備好上課要用的課本、練習本、筆記本和其他學習用具；做好身體上的準備，包括堅持鍛煉身體和安排好作息時間；做好心理上的準備，指做好積極思維的心理準備.

2.集中注意，專心聽課

在聽課時，最大限度地集中自己的注意力，是學習成功的關鍵.教育家把注意力比作“通向知識寶庫的門戶”，你不打開它，知識的陽光就無法投進心靈，智力也得不到發展.教室周圍的嘈雜聲、音樂教室的歌聲、隔壁教室的讀書聲、運動場上的吵鬧聲、教室內的裝飾畫、昨晚的電視情節、下午的球賽等等，都可能分散我們的注意力.在聽課時，要自覺排除上述分散注意力的因素，培養自我控制能力.專心致志地聽課吧，讓知識的陽光照進我們的心靈！

3.抓住重點，認真聽課

聽課要抓住什么重點呢？一是開頭和結尾.因為開頭往往起著承上啟下的作用：概括上節課的內容，引出本節所講新課的內容.而結尾往往又是一節課的“小結”及“復習指導”.它們前呼后應，首尾貫穿.不少同學往往忽視了開頭和結尾的重要性，影響了聽課的效果. 二是老師突出強調的地方.老師講課的時候，在最重要的地方，不是提高聲調，就是加重語氣，或者情緒比較激昂.這等于告訴你：注意，這是重點！有時候，老師會把極為重要的地方用有色筆書寫，或者直截了當地說：“同學們，注意啦，這就是……”總之，凡是老師突出強調的地方，你都應該加倍注意.

4.多方配合，高效聽課

把聽、看、想、做、記較好地結合起來，可以提高聽課的效率.

聽，主要是聽老師講課的思路；聽老師是怎樣引入數學概念的；聽老師是怎樣歸納解題方法的；聽老師是怎樣推導公式證明的.聽，也要聽同學講，有的同學答對了，我們就想想他是怎么思考的；有的同學答錯了，我們也應仔細考慮他錯在哪里，為何出錯.

看，就是觀察.一看老師的板書，看看老師的板書對我們記筆記有什么借鑒，對解題格式有什么要求等；二看老師的畫圖，看老師怎樣作幾何圖形、函數圖象，看老師是怎樣利用圖形來解題的；三看老師的演示，增強感性認識.

想，就是思考問題.對于概念，要想一想為什么要建立這個概念的，它的背景是什么，它是怎么由實際問題或已有的概念抽象出來的；對于定理，要想想它的條件和結論是什么，證明的基本思路是什么，關鍵步驟是哪些；對于公式，要想想它是怎么來的，它有哪些特點，有哪些變形，應用時有哪些限制；對于例題，要想想它在結構上有哪些特征，包含哪些解題技巧，有什么實際意義.

做，就是做課堂練習.對于課上所學的知識，做做練習，既是檢驗，又是鞏固.同學們要認真對待課堂練習，發現問題，及時彌補.數學課堂練習，要講究速度，爭取當堂完成.

記，包括記課堂筆記和記憶重要內容.堅持記數學課堂筆記，是個好習慣.記筆記應突出重點，不能影響聽講和思考.數學課堂上學習的一些重要概念、定理、公式、性質等，應該爭取當堂掌握，當堂記住.

5.大膽發言，積極聽課

有些學生上數學課不愛發言，這是個不好的現象.在課堂上應利用一切機會大膽發言，這對課堂效率的提高有積極作用.講對了，是對我們理解知識的一次檢驗；講錯了，經老師、同學指點改正，印象更深一些.

6.區別類型，靈活聽課

數學課按其講課內容，大致可分為概念引入課、公式（定理、法則）推導課、公式（定理、法則）應用課、習題課和復習課.同學們要通過實踐，逐步學會用不同的方法聽不同類型的數學課.如概念引入課，應側重聽、看、想；復習課則應側重聽、做、記.