基于網(wǎng)絡(luò)的英語電影在視聽說中的應(yīng)用研究

[摘要]大學英語教學要擺脫學生疲于學習的困境，就必須采用以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的新型技術(shù)教學模式。本文通過研究我系部所開設(shè)的基于網(wǎng)絡(luò)的電影欣賞視聽課程在學校里的壓用來闡述電影欣賞在提高大學英語教學效率與質(zhì)量的作用。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò) 大學英語教學 多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 電影欣賞視聽

一、引言

高校英語教學一直是大學教育中的基礎(chǔ)學科。然而在如今大學生數(shù)量激增，師資隊伍的數(shù)量和質(zhì)量沒有得到相應(yīng)提高以及過于單一的純語言教學模式的情況下，大學英語教學面臨著“高壓低效”或者“善寫怯說”的困境。如何解決這一困境成為新一輪大學英語改革的重要議題和迫切需要解決的問題之一。根據(jù)國家教育部最新頒布的《大學英語課程教學要求》(試行)的要求，新一輪高校改革的重點就是如何將網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)應(yīng)用到提高高校英語教學質(zhì)量中。其中一個很重要的話題就是如何提高學生學習英語積極性和自覺性的問題。在歐美電影風靡中國，影視資源和條件充足的今天，不妨可以將英語電影作為大學英語的輔助手段，開設(shè)以電影為主的課程，以此來帶動學生學習英語的興趣

二、基于網(wǎng)絡(luò)的電影欣賞視聽課程的特點

作為一門新興前衛(wèi)，基于網(wǎng)絡(luò)平臺的課程，它具有以下點：

(1)首先它是聲色圖并茂的“電影課程”。電影作為教學媒體具有其他媒體無法比擬的優(yōu)越性。電影具有場景的真實性，電影的故事情節(jié)一般取材國外的現(xiàn)實生活，這會讓學生在看電影時有親臨其境的感覺：電影具有文化內(nèi)涵的真實性，尤其是歷史、倫理、神話、小說類的電影，其內(nèi)容一般是基本符合歷史事實或者原著的。學生通過觀看這樣的電影可以增加對國外深層次文化的了解：電影具有語言的真實性，電影的臺詞都是最地道的英語，通過模仿電影演員的用詞語調(diào)，學生可以較快地掌握好準確的英語句法和發(fā)音。

(2)它是電影的“欣賞視聽課程”，也就是說它是以欣賞電影為手段，提高學生英語視聽能力和跨文化交際能力的課程。這就要求我們在選擇電影時不能拈手即來，而要精挑細選。在挑選電影時，我們應(yīng)該把握以下原則：語言含量充足，發(fā)音地道：內(nèi)容充實，情節(jié)明了，并能涵蓋和表達較多的國外文化內(nèi)涵：思想健康，比較適合樹立大學生正確的人生觀和世界觀。比如電影《阿甘正傳》這部電影，語言豐富多樣，題材鮮明，涵蓋了從貓王出道到里根遇刺的幾乎所有美國歷史事件和人物，其中包括3K黨、越南戰(zhàn)爭、水門實踐、乒乓外交等。而且影片同時表達了天生我材必有用的孟家思想(stupid is as stupid does)以及命運是前進曲折著的哲學道理等。培養(yǎng)了大學生不以物喜，不以己悲的精神。因此這部影片可以成為高校開設(shè)影視課程的必播片。又比如電影《電鋸驚魂》(the Jaw)系列電影，全片對白不超過1000句，內(nèi)容血腥恐怖，毫無語言學習和思想培養(yǎng)價值，那么這樣的影片就不應(yīng)用“欣賞”的眼光去看待，而應(yīng)把它放在娛樂休閑類。

(3)它是“基于網(wǎng)絡(luò)”的電影欣賞課程，“基于網(wǎng)絡(luò)”是它優(yōu)于其他類似課程的核心所在，也是它符合高校教學改革的關(guān)鍵字眼。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是當前先進教學手段的代表。它是網(wǎng)絡(luò)課程的延伸和詮釋。“網(wǎng)絡(luò)課程是先進的教育思想，教學理論與學習理論指導下的基于WEB的課程，其學習過程具有交互性、共享性、開放性、協(xié)作性和自主性等基本特征”(何克抗，17)。基于網(wǎng)絡(luò)的影視課程可以將電影已經(jīng)相關(guān)材料通過網(wǎng)絡(luò)這個大平臺在校園范圍內(nèi)進行共享，通過諸如VOD點播系統(tǒng)、FTP等手段使影片的高速傳輸和共享成為可能。

三、英語電影欣賞視聽課程的具體做法

我們所開設(shè)的影視欣賞視聽課程共34個課時，精選了5－6部比較適合學生學習英語語言和文化，影響較大的不同體裁的影片。好的開始是成功的一半。這個好的一半就在于電影的挑選上。我選擇了《秋日傳奇》(Legends of the Fall)，《阿甘正傳》(GumpForrest)，雷霆救兵(Saving Private Ryan)，《這個殺手不太冷》(Leon the Professional)，羅馬假日(Roman Holiday)，以及《肖申克的救贖》(Shawshank Redemption)。這些電影分別體現(xiàn)著美國不同歷史時期以及不同階層的文化面貌，如《秋日傳奇》描述的是20世紀初美國西部的退役騎兵上校和他三個兒子與蘇珊娜的愛情悲劇《雷霆救兵》刻畫了美國的英雄人道主義精神以及二戰(zhàn)美國攻打諾曼底的戰(zhàn)爭場面《羅馬假日》訴說了公主安妮和美國記者喬在羅馬的相遇相知到相愛：而《阿甘正傳》簡直就是美國歷史在主人公阿甘——個美國農(nóng)村人家的低智商孩子身上的折射。但這些電影都有著許多共同之處：語言豐富多彩、充實規(guī)范，人物性格刻畫鮮明，情節(jié)主題清晰明了，反映文化內(nèi)涵入木三分。學生在觀看這樣的電影不僅不會覺得疲乏無聊，而且更可以從其中的經(jīng)典臺詞和對白中獲益匪淺。比如阿甘中口熟能詳?shù)模簂ife is likea box of chocolate……《羅馬假日》中公主與喬度過快樂的一天后回到喬住處時與他的對話，還有Leon the Professional中Marthilda的那句：Is life always this hard，or is it justwhen you’re kid.通過這樣來學習外語和欣賞電影，學生總是樂此不疲。

下面就用《阿甘正傳》做示例。筆者在這里采用的是邊播邊講，伴以PPT進行演示的教學方式。首先，在放映電影之前可以通過PPT對其中主要演員(Tom Hanks)以及導演(Robert Zemeckis)進行介紹，包括他們的生平，獲獎情況以及經(jīng)典著作等。這樣學生看完電影后如果喜歡這部電影或者喜歡當中的演員就可以通過網(wǎng)絡(luò)去尋找他出演或者導演的其他影片，起到拋磚引玉的作用。緊接著就可以進行電影的播放了。在電影的開頭有這么一個畫面：一片羽毛從空中飄過大街、樹叢、汽車，最后降落到阿甘的腳邊。播放到這里的時候就可以停下來進行講述，“這條羽毛在片尾又重新從阿甘的腳邊飄起，飛向廣袤的天空”。然后可以提出問題：“What doesthe feather stands for and what it is goingto suggest?”引發(fā)學生的思考。并提供一些提示：The feather stands for life，Everythingis unexpected and everything occursaccidentally，The feather finally falling onGump’s feet suggest that his life is doomtO be in the wind of changing and twisting.如此可以達到一石激起千層浪的效果，整個課堂的氛圍隨之便活躍起來。此后會出現(xiàn)阿甘打開箱子的畫面，這時也可以稍作停頓，因為箱子里囊括了阿甘在片里經(jīng)歷過一切的痕跡，包括他的國會勛章、媽媽講故事用的漫畫冊，捕蝦帽，到中國時用的乒乓球拍。這樣可以培養(yǎng)學生注意電影細節(jié)信息的習慣。在接著的貓王出現(xiàn)的情節(jié)中，暫停放映并用PPT為學生展示貓王的簡介：

Elvis Presley(1935-1977)

Also for his nickname-the King ofRock and Roll．he is an American singerand actor，one of the most popular andinfluential entertainers of the 20th century，Born On January 8，1 935，Presley isrenowned as an early pioneer of rockmusic， fusing the sounds of country musicand rhythm-and-blues influences withwhat was then the new rock-and-roll style.His unprecedented， electrically chargedperformances also helped make Presleyone of the first mass idols of Americanpopular culture. (the first celebrity Gumpfirstly met in the film).

同時如果條件允許還可以播放些他的音樂和貼點他的照片。這樣學生在回去進行自主觀看的時候便可以對這個情節(jié)以及貓王更加印象深刻。

又如，阿甘出使中國回到華盛頓后，被安排住在水門酒店，無意中揭發(fā)了水門水件，那么就可以在這時插播水門事件的介紹：The events got their name from burglariesof the headquarters of the DemocraticNational Committee in the Watergate hotelcomplex in Washington， D.C.. ThoughNixon had endured two years of mountingpolitical embarrassments， the court-ordered release of the “smoking guntape”about the burglaries in August 1974brought with it the prospect of certainimpeachment for Nixon， and he resignedonly four days later on August 9. He wasthe first， and still only， U.S. president toresign from office.

在這部電影中可以總結(jié)出至少20個著名歷史人物和歷史事件，均可以通過PPT課件為學生——介紹，使學生心隨“片”動的同時還能了解到美國的歷史。而這時PPT的可以附帶音頻視頻以及圖片的優(yōu)勢便可以在最大程度發(fā)揮出來了。

為了讓學生即使不在課堂上也可以欣賞到電影并進行自主學習，筆者特申請了一個公共的影視專用的2G大小的校園FTP空間。把最近放映的電影以及上課用的PPT課件。所有課程班的學生都可以自行下載，便于自主學習與鞏固復習。而且學校可以為學生提供20小時的免費上機時間。這樣一來，學生就可以有更充足的條件來通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)自主學習了。另外在我們師范學院的校園網(wǎng)里還設(shè)有點播系統(tǒng)VOD，學生可以通過校園網(wǎng)自己挑選和課程有關(guān)的電影進行觀看。

另外，如果對電影臺詞有濃厚興趣的學生還可以到射手網(wǎng)(www.shooter.com.cn)去下載自己需要的全英文字幕，然后下載無字幕的裸片，將字幕掛上去觀看全英字幕的電影。另外可以利用BT(bt.btchina.net)和Emule電驢(www.verycd.com)中的豐富資源下載喜愛的電影。

四、英語電影欣賞與視聽課程的可行性和效果

影視課程的開設(shè)和開設(shè)其他課程最大的不同就是需要一定條件多媒體設(shè)備的輔助，我校有1000多間配備了先進多媒體設(shè)備的教室。內(nèi)置包括投影儀，計算機等，為電影課程的開設(shè)提供了必要的硬件條件。其次是本課程作為全校性選修課可以吸引相當多的學生，尤其是那些平時學習繁忙，但又對英語或者國外小說和電影有濃厚興趣的理科生。他們平常無法花大量時間去學習英語或者閱讀小說和觀賞電影，這門課程的開設(shè)為他們提供了提高英語和觀賞電影進行放松的好場所。學生上完該課程后明顯覺得對英語的把握和操控能力有所提高了，對英語學習的熱情和興趣也增加了。

五、結(jié)語

電影作為網(wǎng)絡(luò)多媒體為代表的新一代的教學手段。具有非常高的實用價值。像電影這樣圖、文、聲并茂的教學方法更有利于學生學習效率和熱情的提高，而且對于教師來說也更為有效。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，通過網(wǎng)絡(luò)進行電影的學習和觀賞逐漸成為提高高校大學英語教學水平的一個相當重要的、行之有效的手段。