一言一行總關情

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，我是教育局長，推進教育現代化，就得撲下身子干。”

教育是人類文明的攀登梯；教育是強國富民的必由路。“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，我是教育局長，推進教育現代化，就得撲下身子干。”這是公元2000年，新任句容教育局長方嘉祥發自心底的吶喊。從此，一位長江的兒子，在教育的圣潔土地上，在文明傳承的接力中，燃燒激情、播種希望，奏響了一曲曲勤廉興教、感人肺腑的華美樂章。

不信東風喚不回

村小星羅，校舍簡陋，師資參差，設施陳舊……這是當年句容教育系統真實面貌的寫照，也是方嘉祥看在眼里、急在心里的“隱痛”。上任伊始，方嘉祥一連數月風塵仆仆，足跡踏遍句容境內每所村小、完小，既調研摸底，更尋計問策。

行伍出身的方嘉祥，轉業后當過廠長，任過鎮黨委書記，血脈里奔涌的軍人氣息，鑄就了他“要么不說，說到做到，要么不干，干就干好”的倔犟品質。

教育是百年大計，已是知天命之年的方嘉祥，面對組織的重托，毅然決然地踏上了教育局長的崗位，他將再次面對新的挑戰，開啟新的征途。

方嘉祥上任之時，正值全國村小合并、教育現代化建設拉開帷幕之際。為了不辱使命，開拓句容教育事業的新局面，方嘉祥殫精竭慮、日夜兼程，用激情點燃朝霞，讓探索融入星河。他緊緊團結局領導一班人，堅持走群眾路線，既借它山之石攻玉，又結合句容實際情況，以科學規劃為藍圖，以調整改革為手段，以推進教育現代化建設為目標，不但先后出臺了句容教育發展“五年規劃”，確定了“危房改造三年計劃兩年完成、布局調整五年規劃三年到位”的目標措施，同時還提出了五年實現鎮教育現代化、七年達到區域現代化的設想。