用“善意欺騙”引入新課
2007-12-31 00:00:00張政
物理教學探討 2007年9期
《光的反射和折射》這一章中的《全反射》這節課，歷來是學生較難掌握的一節內容，課題的引入和新課的教學不易引起學生的興趣，筆者在講授這一節課時，用一個小演示導入新課，起到了意想不到的效果?，F總結如下，以饗同仁。
（1）備課構想：通過了解，學生在化學課中剛剛學過了銀鏡反應，并且在實驗室中也做過該實驗。筆者就打算以銀鏡反應為話題引入新課。
（2）演示實驗器材準備：兩支相同的試管，一只容量較大的燒杯，清水500ml。試管的長度稍大于燒杯的高度，一支試管裝滿水，一支試管是空的，同時放入燒杯中，然后充水至燒杯中，達燒杯的4／5處。放在講臺下方備用。
（3）開場介紹：上課鈴響之后，我介紹說剛才在化學實驗室取來兩支試管，一支是經過銀鏡反應鍍上銀的，一支是干凈的，請同學們把它們區分開來。然后從講臺下方端出演示器材。
（4）學生選擇：讓第一個學生選擇，取出試管后，發現是一支正常的試管。再讓另一位同學選擇，另一位就想，在外側看起來明亮晶瑩的試管是正常的，那么鍍上銀的試管就一定是另一支不明亮的，取出之后仍是一支正常的試管。到此時，仍有很多同學沒有發現兩支試管一支是裝有水的，另一支是空的。
（5）揭開謎底：把兩支試管同時拿出燒杯，并說明，并沒有什么鍍銀的試管，只不過一支裝有水，一支是空的。(真相大白，學生一片嘩然)。
（6）新課導入：同樣的兩支試管放入燒杯的水中后，從外側看起來，空試管明亮異常，就象試管內表面鍍了一層金屬銀一樣，而裝水的試管比較暗淡，原岡是什么呢?這就是我們這節課將要學習的內容。接著教師板書《全反射》，然后介紹光密介質和光疏介質的概念，再用激光發射儀和半圓形玻璃磚定量研究全反射的規律……通過這個演示，激發了學生探究問題的興趣，提高了學生仔細觀察問題的能力。加強了學生對日常生活中所見物理現象的注意和分析能力，圓滿地完成了本節課的教學任務。
(欄目編輯黃懋恩)
