讓流動兒童快樂成長

廣州市黃埔同仁小學是廣州市同仁教育集團發展公司屬下的一所民辦學校，創辦于1999年3月。開辦8年來，學校依法辦學，規范管理，確立了“為流動人口子女造福，把最好的教育獻給孩子”的辦學理念，教育教學質量實現了跨越式發展，成為擁有22個教學班的現代化花園式學校。學校2001年被評為黃埔區一級學校，2003年被評為廣州市一級學校，2006年被評為廣東省一級學校。黃埔同仁小學在廣州市外來流動人口子女學校中實現五個“第一”：第一個成立中共黨支部、第一所廣州市綠色學校、第一個廣州市花園式單位、第一個廣州市教育工作先進

單位，以及第一所省一級學校。

關愛流動兒童，保障落實受教育權益。廣東省是流動人口大省，流動兒童的教育權益保護一直受到各級黨委和政府的高度重視。黃埔同仁小學作為一所招收外來工子女接受義務教育的民辦學校，始終以社會效益為先，以“關愛流動兒童，共創和諧社會”為指導思想，以“辦特色學校、創同仁品牌”為辦學宗旨，遵循“高標準、高質量、低收費”的辦學方針，切實為流動兒童提供優質學位，讓流動兒童享受優質教育。

為了讓家庭經濟困難的流動人口子弟也能接受良好的教育，學校主動降低收費標準。物價局審批的收費標準是每學期1800元/生，學校主動降為低年級1250元，中高年級1400元。在此基礎上，董事會每年還撥款8萬元減免貧困學生部分書雜費，特困生享受全免書雜費待遇。學校設立了獎學金，對品行兼優的學生每學年給予200—500元獎勵。為解決困難家庭的孩子入學問題，在區有關部門的積極爭取下，同仁小學獲得了“金龍魚資助貧困學生”項目的支持，每年為50名學生申請“金龍魚助學金”，每人每學期300元。對有特殊情況的學生，學校還通過愛心捐款、特別資助等方式為學生家庭排憂解難。如特困生阿拓，曾因家庭原因面臨流浪街頭失學的困境，集團董事長通過媒體得知這一情況后，親自接他來同仁小學就讀，除免去他9年義務教育階段全部書雜費外，連食宿費用都全免，并收留阿拓無家可歸的母親在學校住宿，還承諾贊助其上高中、大學的學費。學校這一善舉不僅解決了阿拓母子的實際困難，也取得了良好的社會效應，更重要的是在學生心中播下了愛的種子。

樹立質量意識，讓流動兒童讀好書。長期以來，學校規范教學管理，嚴格執行課程標準，關注學生差異，針對流動人口子弟的實際情況制定相應的措施，讓學生學有所長、學有所獲、學有所成。一是認真落實學生考勤制度，合理設置班級。每班配備了考勤簿，要求每天如實記錄考勤，由班主任及時跟進，對未按時來校的學生，班主任通過打電話與家長取得聯系等方式了解情況，及時采取相應措施，最大限度地降低了流動兒童的非正常輟學率。同時，為了使從外地新轉入學校學生得到更多的關愛，盡快適應環境，促進學生的心理健康發展，在班額設置上部分采用小班制教學。二是課堂教學互動性強，新課標理念深入課堂。教師隊伍業務精良，素質過硬，教科研活動落到實處。每周每科組至少有一次教研活動，包括新課標培訓、集體備課、集體評課、課題研討、業務學習等多種形式，提高教師教學能力。三是計算機教育得到普及，多媒體在教育教學領域運用良好。各班教室、各功能室均配有電腦，實物投影儀。計算機室配有電腦50臺，全校158臺電腦均能上網，課堂利用多媒體教學的覆蓋率高，對培養學生的學習興趣、提高課堂教學效率起到了積極作用。

有的放矢，因材施教。為更好地提高教學質量，應廣大家長的要求，學校十分重視發展學生個性特長和扶優補差的工作，對有需要的學生，以自愿參加為原則，學校為他們提供免費的興趣活動和課外輔導。對從內地新轉入的基礎較差的學生，教師們會利用課余時間個別輔導，特別是英語學科，學校特設了英語啟蒙班，做到因材施教，收到了良好的效果。2006年學校學生參加全國小學生英語競賽，有24位同學分別榮獲一、二、三等獎，英語學科期末檢測平均成績各年級均達良好標準以上。

優化育人環境，為學校可持續發展提供物質保障。為了讓流動兒童有良好的學習環境，學校加大投入，改善辦學條件。共投資1500萬元新建了教學樓、科技樓、師生宿舍樓及塑膠環形跑道、塑膠籃球場、排球場、羽毛球場；配有千兆三合一校園寬帶網、網絡電腦室、多功能舞蹈室、語音室、電子琴室、電子閱覽室、音樂室、美術室、自然實驗室、有線電視演播室、課件制作室等24間專用場室，各教室均配有電視、實物投影機等教學平臺。

為方便相對分散的流動人口子女及時來校上學，解決家長的后顧之憂，學校設置了配餐、校車接送和住宿服務。建有比較標準的廚房和通風采光的飯堂，設備齊全。為加強學生營養，學校食堂堅持“每周食譜”公布制度，讓學生吃上美味可口、營養均衡的飯菜。學校投入100多萬元配備了9輛校車，每輛校車安排2名教師跟車，確保學生安全。學校千方百計創造條件，為100多名師生提供了住宿服務，解決了他們的實際困難。

打造教育品牌，以省一級學校標準嚴格治校。建校8年來，學校實現了從一所普通民辦學校到區一級、市一級、省一級學校的跨越式發展。學校課程設置按照國家課程設置的要求開齊、開足課時，同時還開設具有學校特色的興趣活動課程，充分培養和發展了學生的個性特長，培養了學生的興趣愛好。在新課程的設置上緊跟時代步伐，全面貫徹黨的教育方針，起到良好的示范作用。在地方課程的建設上，學校開設的綜合實踐課、科學課、勞動課、第二課堂興趣課均能落到實處，收到良好的效果。

學校各項規章制度不斷完善，并在工作中得到實施。堅持每周召開行政例會和教師例會，有規范的會議記錄制度，檔案資料齊全、內容真實。在規范化、高標準的管理下，學校已形成團結、文明、勤奮、創新的良好校風，愛生、樂教、嚴謹、活潑的教風和好學、博學、樂學、活學的優良學風。學校在數學、英語等學科以及藝術教育、環境教育和家庭教育等方面初步形成了自己的特色，學校先后有30多人次被評為區級以上先進，有300多名師生獲區級以上獎勵。

注重學生心理健康教育，增強維護流動兒童合法權益的意識。學校重視學生的心理健康教育。設立了心理咨詢室，根據流動人口子女的身心特點和家庭狀況，開展了形式多樣的心理健康教育，通過建立檔案、個別談話、小組訪談、團隊教育，為學生解決生活中的難題，引導學生走健康人生之路，樹立積極的人生態度，為學生今后走向幸福的生活鋪路。

學校積極參加維護流動兒童權益社會宣傳活動。2004年省婦女兒童工作委員會在同仁小學進行聯合國大會通過的《兒童權利公約》宣傳培訓，發動全校學生開展議案征集活動，學生鐘菲作為唯一外來工子弟代表參加粵港澳兒童論壇，提出《讓社會重新考慮流動人口子女教育的問題》議案，得到專家的肯定和社會的關注。

本欄責任編輯 龍建剛