突出重圍：中關(guān)村中學(xué)因她更靚麗

7月，北京最熱的月份，也是北京美麗的“市花”——月季花盡情綻放、恣意芬芳的月份，似乎，難耐的暑熱更加激起了它們頑強(qiáng)的斗志和生命的能量。

2000年的7月，分明比往年更熱一些。7月14日，對(duì)44歲的邢筱萍來(lái)說(shuō)，是一個(gè)終生難忘的日子。這一天，她從教委領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)了中關(guān)村中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)的聘書(shū)，黨、政一把手兩副重?fù)?dān)同時(shí)落在她的肩上。

“中關(guān)村中學(xué)現(xiàn)在正處于萬(wàn)事待興的時(shí)期，校長(zhǎng)這副擔(dān)子可不好挑啊！”就在全校教職員工對(duì)她給予無(wú)限希望的同時(shí)，也有不少人暗暗地為她捏了一把汗。

其實(shí)，在接過(guò)聘書(shū)那刻，邢筱萍校長(zhǎng)心里也是猛地一沉。

轉(zhuǎn)變思路，在名校的包圍中闖出一條路?

中關(guān)村被稱(chēng)為中國(guó)的硅谷，周?chē)侵袊?guó)科學(xué)院、北京大學(xué)、清華大學(xué)等諸多高校，也是北京中學(xué)名校最集中的區(qū)域之一，北大附中、人大附中、交大附中、八一中學(xué)、一零一中學(xué)都聚集于此，教育氛圍濃郁，學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)普遍較高，也特別重視教育。

中關(guān)村中學(xué)始建于1982年，雖地處中關(guān)村高科技園區(qū)核心區(qū)，又以中關(guān)村冠名，但和周?chē)切┲袑W(xué)相比畢竟太年輕了，只有短短18年的歷史，一沒(méi)有過(guò)硬的基礎(chǔ)設(shè)施作招牌，二沒(méi)有太多的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)可繼承，真可謂勢(shì)單力薄又默默無(wú)聞，在五大名校的包圍之中，就如同一名小兵站在一群將軍面前。

“時(shí)代在發(fā)展，我們不能讓中關(guān)村中學(xué)總當(dāng)配角啊！”

從擔(dān)任中關(guān)村中學(xué)校長(zhǎng)那天起，邢筱萍就開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題。

不甘心落后就得獨(dú)辟蹊徑，從名校的層層包圍圈中沖殺出去！但突圍的口子該從哪里撕開(kāi)，第一步應(yīng)從哪里邁起呢？邢校長(zhǎng)為此連續(xù)5個(gè)晚上沒(méi)能合眼，一周時(shí)間瘦了5斤。

她苦苦思索的結(jié)果，最后變成了永載中關(guān)村中學(xué)史冊(cè)的一個(gè)大膽決定：爭(zhēng)辦北京示范高中，用“特色”傲立于中關(guān)村名校之林。并確立了“依法辦學(xué)，以德治校，以學(xué)生發(fā)展為本，全面實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。為學(xué)生成為高素質(zhì)、有特長(zhǎng)、創(chuàng)造性人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”的辦學(xué)思想。

這一決定如平地驚雷，旋即在中關(guān)村中學(xué)掀起了一場(chǎng)軒然大波。有的拍手叫好，有的躍躍欲試，但持懷疑和反對(duì)意見(jiàn)的也有不少。

人們的擔(dān)心也不是毫無(wú)道理，想想啊，辦示范校可是要有許多硬指標(biāo)的，甭說(shuō)學(xué)校各種硬件需要大增大補(bǔ)，光師資力量這一塊，想短時(shí)間內(nèi)提高也絕非易事。

邢筱萍心里十分清楚，這是把自己推到了懸崖邊上。而她之所以這樣做，也正是不想給自己留后路——不留后路，也才能破釜沉舟、勇往直前。

2001年4月，上任剛剛9個(gè)月的邢校長(zhǎng)，正式向北京市教委遞交申報(bào)北京市示范性普通學(xué)校方案。一個(gè)月后，本方案順利通過(guò)北京市教委專(zhuān)家組的評(píng)審。

時(shí)間不等人。辦學(xué)思想確立和通過(guò)評(píng)審之后，最實(shí)質(zhì)的問(wèn)題就擺在面前了，這就是如何在短時(shí)間內(nèi)迅速打造與之相適應(yīng)的教學(xué)硬件與師資力量。

師資力量的增強(qiáng)，伸手向上面要顯然不夠現(xiàn)實(shí)，它牽扯到的環(huán)節(jié)很多，不僅僅只是錢(qián)的問(wèn)題。邢校長(zhǎng)決定在本校教師身上大力“挖潛”，用自己的力量武裝自己、強(qiáng)大自己。

“這樣行嗎？”面對(duì)同事們的擔(dān)心，邢校長(zhǎng)胸有成竹：“只要咱們大家萬(wàn)眾一心，什么奇跡都會(huì)發(fā)生！

在不久后的領(lǐng)導(dǎo)層會(huì)議上，邢校長(zhǎng)拿出一份方案和大家共同探討。方案主要內(nèi)容是：以更新教育理念為切入點(diǎn)，大力開(kāi)展教師培訓(xùn)，落實(shí)“三個(gè)工程”（明師工程、青年教師工程和提高教師整體素質(zhì)的繼續(xù)教育工程），努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

為充分激發(fā)全校員工的主人翁意識(shí)，邢校長(zhǎng)敢于權(quán)利下放，大膽推出“學(xué)校大事教職員工說(shuō)了算”之興學(xué)舉措，使學(xué)校的民主氛圍空前活躍。《人民日?qǐng)?bào)》曾對(duì)此予以報(bào)道。緊接著，校教代會(huì)討論通過(guò)了“中關(guān)村中學(xué)教職工崗位聘任制方案”和教職員工民主評(píng)議制度。2001年9月實(shí)行定崗定編、擇優(yōu)上崗，根據(jù)教師的政治、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)，實(shí)行多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。這些措施的實(shí)施，極大地提高了教師隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教學(xué)質(zhì)量也隨之明顯提高。

在增強(qiáng)師資力量的同時(shí)，學(xué)校各個(gè)教室、場(chǎng)館及相關(guān)環(huán)境的建設(shè)也進(jìn)行得如火如荼。邢校長(zhǎng)為此花費(fèi)了很多心思。每項(xiàng)工程開(kāi)始之前，她總是一次次征集方案，又一次次地修改，力爭(zhēng)讓新增設(shè)施與自己的辦學(xué)思想互為表里。

經(jīng)過(guò)短短幾年的艱苦奮戰(zhàn)，中關(guān)村中學(xué)在以基礎(chǔ)設(shè)施、綠化、美化為主要內(nèi)容的物質(zhì)環(huán)境建設(shè)方面和以學(xué)校校風(fēng)、校園文化、學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)為主要內(nèi)容的精神環(huán)境建設(shè)方面都進(jìn)展神速，已建設(shè)成為一所環(huán)境優(yōu)美、教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、功能齊全、文化氣息濃郁的現(xiàn)代化完全中學(xué)，并先后榮獲“北京市校園環(huán)境示范校”和“北京市綠色學(xué)校”等稱(chēng)號(hào)。

2003年11月底，中關(guān)村中學(xué)正式成為北京市示范校。

搭建平臺(tái)，引領(lǐng)師生走向全面成功

教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。一所學(xué)校要快速發(fā)展，必須有一支高水平的教師隊(duì)伍。邢校長(zhǎng)特別注重為教師的成功搭建平臺(tái)。

首先，她運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)思想，積極營(yíng)造寬松和諧的工作氛圍，實(shí)行低職高聘，鼓勵(lì)青年教師冒尖，不拘一格啟用了教育理念新的年輕教師擔(dān)任校級(jí)干部，讓走上工作崗位不久的青年教師擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)。采取精神感召和利益機(jī)制相結(jié)合的激勵(lì)辦法，設(shè)立“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”，及“優(yōu)秀論文”、“教學(xué)能手”等綜合和單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，從十多個(gè)方面認(rèn)定教師的業(yè)績(jī)，極大地激發(fā)了教職工充分展示個(gè)性特長(zhǎng)的創(chuàng)造性。

再就是，改進(jìn)培養(yǎng)模式，促進(jìn)優(yōu)秀教師群體生成。具體措施有二：

其一是，加強(qiáng)師德教育，培養(yǎng)高尚的職業(yè)觀，實(shí)施師德培訓(xùn)制度，實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)。通過(guò)師德培養(yǎng)，鑄造了師魂，錘煉了師德、規(guī)范了師行。

其二是，以課程改革為契機(jī)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。通過(guò)舉辦各種專(zhuān)題講座和培訓(xùn)班，來(lái)解讀新課程，宣傳新理念，促進(jìn)了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變；通過(guò)開(kāi)展開(kāi)放式的校本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師與新課程的同步成長(zhǎng)。支持教師參加全國(guó)性的學(xué)術(shù)會(huì)議，先后組織教師到國(guó)內(nèi)進(jìn)行專(zhuān)題考察達(dá)200多人次。學(xué)校還與澳大利亞圣保羅中學(xué)簽有師生互訪協(xié)議，已有多批教師參加互訪。

這些措施的實(shí)施，極大地推動(dòng)了教師隊(duì)伍的建設(shè)，也為學(xué)校和教師本人贏得了良好聲譽(yù)。截止到目前，中關(guān)村中學(xué)共有54人被評(píng)為區(qū)骨干教師，31人被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人，周衛(wèi)平老師被評(píng)為北京市師德標(biāo)兵，李惠文老師被評(píng)為北京市紫金杯優(yōu)秀班主任，譚天靜老師被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師和北京市特級(jí)教師。學(xué)校因此被評(píng)為“海淀區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)集體”和“北京市模范職工之家”。

另外，譚天靜老師的音樂(lè)欣賞課及撰寫(xiě)的論文等榮獲4項(xiàng)全國(guó)一、二等獎(jiǎng)，肖生啟老師獲全國(guó)青年音樂(lè)教師基本功賽“五項(xiàng)全能第一名”；全校教師參加學(xué)科競(jìng)賽（或論文）獲國(guó)家、市、區(qū)級(jí)100多項(xiàng)。

德育是教育的靈魂，“教育學(xué)生愛(ài)國(guó)，教會(huì)學(xué)生做人”是做德育工作的指導(dǎo)思想。邢校長(zhǎng)上任后，先后組織學(xué)生開(kāi)展了振奮人心、深入人心的“我是中國(guó)人”、“天下興亡，我的責(zé)任”、“為中華之崛起而讀書(shū)”等系列主題教育活動(dòng)。

學(xué)校與全國(guó)第一個(gè)創(chuàng)建“周恩來(lái)班”的南京市梅園中學(xué)結(jié)為姊妹學(xué)校。如今，廣大師生都把爭(zhēng)創(chuàng)“周恩來(lái)班”作為班級(jí)建設(shè)的奮斗目標(biāo)，把“周恩來(lái)班”稱(chēng)號(hào)當(dāng)作班集體的最高榮譽(yù)。第二屆“周恩來(lái)班團(tuán)支部”被授予北京市“紅旗團(tuán)支部”。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”中關(guān)村中學(xué)德育工作到位，也帶動(dòng)了學(xué)生智、體、美等方面的發(fā)展，素質(zhì)教育可謂繁葉茂、碩果累累。

學(xué)校以學(xué)生為本，應(yīng)重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，搭建引領(lǐng)學(xué)生成功的舞臺(tái)。邢校長(zhǎng)十分欣賞宋代大教育家朱熹的治教名言：“圣人教人，各因其材，大以大成，小以小成，無(wú)棄人也”；她認(rèn)為，學(xué)生的性情、愛(ài)好及天賦是多類(lèi)型的，聰明、愚鈍都是相對(duì)的。

“面對(duì)多類(lèi)型的學(xué)生，就應(yīng)該開(kāi)設(shè)多門(mén)多類(lèi)的課程，就應(yīng)有多種多樣的學(xué)習(xí)方式和多姿多彩的學(xué)習(xí)生活。”在邢校長(zhǎng)這一主張下，中關(guān)村中學(xué)陸續(xù)推出了各具特色的選修課、活動(dòng)課，不定時(shí)組織學(xué)生參觀、考察和聽(tīng)報(bào)告，形成了多元化教學(xué)課程板塊，內(nèi)容涉及文學(xué)藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)健身、休閑旅游、科學(xué)技術(shù)、人文歷史、職業(yè)技能等130多門(mén)選修課或活動(dòng)課，如《京昆藝術(shù)》、《形體訓(xùn)練》、《家庭理財(cái)》、《走進(jìn)哲學(xué)家》、《化學(xué)原理與實(shí)驗(yàn)探究》、《北京文化之旅》、《世界民族風(fēng)情》、《特色健康》等，為同學(xué)們提供了更多適合自己發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機(jī)會(huì)。

面對(duì)教育發(fā)展國(guó)際化的現(xiàn)實(shí)需要，邢校長(zhǎng)作為海淀區(qū)首批派送國(guó)外學(xué)習(xí)的中小學(xué)正職校長(zhǎng)，曾在加拿大開(kāi)瑞博大學(xué)參加了為期8周的學(xué)習(xí)，對(duì)西方發(fā)達(dá)國(guó)家的教育管理體制、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的育人理念有了深刻的認(rèn)識(shí)，為東西方教育理念的融合、為海淀教育的創(chuàng)新發(fā)展積累了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

邢校長(zhǎng)注重以研究學(xué)習(xí)課程、活動(dòng)課程為載體，引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成主動(dòng)參與、樂(lè)于探究和勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)品質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力及分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。《北京補(bǔ)鈣保健品市場(chǎng)的調(diào)查與分析》這篇得到專(zhuān)家首肯的論文，是學(xué)生在老師帶領(lǐng)下對(duì)北京保健品市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查研究后撰寫(xiě)的。高二的學(xué)生孫曄做的《養(yǎng)殖池沼公魚(yú)治理北方水域池沼浮游生物的污染》的研究，也是課堂與實(shí)踐結(jié)合的產(chǎn)物，此成果獲得了市教委、國(guó)家環(huán)保局一等獎(jiǎng)，并獲得了實(shí)施經(jīng)費(fèi)3000元。另外，《關(guān)注教室中的二氧化碳含量》、《關(guān)于綠地澆水時(shí)間與節(jié)水的研究》等課題，均獲得了北京市中小學(xué)生“金鵬科技論壇”一等獎(jiǎng)。劉芳等三名同學(xué)獲得了北京市中學(xué)生科技最高榮譽(yù)獎(jiǎng)——金帆獎(jiǎng)。。

重視體育運(yùn)動(dòng)是中關(guān)村中學(xué)的一大特色。中關(guān)村中學(xué)的田徑隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、籃球隊(duì)為愛(ài)好體育的同學(xué)創(chuàng)造了提高技能、展示特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，四支男、女籃球隊(duì)，多次獲市區(qū)中學(xué)生籃球比賽第一，拳術(shù)比賽9次蟬聯(lián)團(tuán)體冠軍。幾年來(lái)，學(xué)校向高校輸送優(yōu)秀體育特長(zhǎng)生50多名，其中，國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)健將趙寧，曾獲世界中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)跳高比賽第三名；全國(guó)中學(xué)生跳高冠軍馬蓓、北京市運(yùn)動(dòng)會(huì)男子110米欄比賽冠軍姜蒙，也都出自這所學(xué)校。

特別值得一提的是，2004年中關(guān)村中學(xué)OM小組獲得了第25屆頭腦奧林匹克（OM）世界決賽金獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了北京在該賽事上零的突破，北京市市委常委朱善璐同志接見(jiàn)學(xué)生代表時(shí)無(wú)比感慨地說(shuō)：“你們告訴了我什么是素質(zhì)教育。”

劍膽琴心：女校長(zhǎng)的人格魅力感人至深

從2000年至今，中關(guān)村中學(xué)先后獲得“北京市示范性普通高中”、“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”、“北京市中小學(xué)校園環(huán)境示范校”、“北京市綠色學(xué)校”、“北京市模范教職工之家”等幾十個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，金燦燦的獎(jiǎng)牌已經(jīng)把校門(mén)旁的展示墻全都占滿(mǎn)了。現(xiàn)在，中關(guān)村中學(xué)無(wú)論教學(xué)業(yè)績(jī)、社會(huì)影響，還是硬件設(shè)施、總務(wù)管理，都走在了海淀區(qū)教育戰(zhàn)線的前列。

中關(guān)村學(xué)校為什么發(fā)展這么快？

德育副校長(zhǎng)郭萍不假思索地回答：“因?yàn)槲覀冃闲ｉL(zhǎng)不僅有著很高的政治覺(jué)悟和極其豐富的辦校經(jīng)驗(yàn)，而且還有著很強(qiáng)的凝聚力，無(wú)愧為校領(lǐng)導(dǎo)層的核心。”

那么，這個(gè)凝聚力又是如何產(chǎn)生的呢？

邢筱萍校長(zhǎng)的回答實(shí)在而充滿(mǎn)情感：“首先應(yīng)該心中有愛(ài)，愛(ài)這個(gè)學(xué)校，愛(ài)這個(gè)學(xué)校的教師、學(xué)生和每一個(gè)人。當(dāng)你想為其所想、急為其所急、做為其所需，他們自然就會(huì)信任你、服從你和愛(ài)戴你。”

一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，愛(ài)就是責(zé)任、理解和付出。

邢校長(zhǎng)非常關(guān)愛(ài)自己的教師，閑下來(lái)的時(shí)候，也會(huì)像普通女人那樣，與女教師們談?wù)煞颉⒄労⒆踊蜷_(kāi)一些女人間的小玩笑。許多女教師有什么心事也都愿對(duì)她談，有什么難言的委屈也毫無(wú)顧忌地對(duì)她傾訴。

邢校長(zhǎng)也經(jīng)常批評(píng)自己的屬下，并且許多時(shí)候都是一針見(jiàn)血，非常的嚴(yán)厲，被她“訓(xùn)”得痛哭流涕的教師不在少數(shù)。一開(kāi)始，被狠批過(guò)的老師以為，自己和校長(zhǎng)的關(guān)系已經(jīng)勢(shì)同水火，以后肯定要成冤家對(duì)頭了，誰(shuí)知，事后邢校長(zhǎng)與她們見(jiàn)面時(shí)依然是談笑風(fēng)生，與她們談家務(wù)，談衣服，甚至主動(dòng)要求陪她們?nèi)ス浣郑孟耠p方壓根兒什么事情也沒(méi)發(fā)生似的。有教師私下問(wèn)邢校長(zhǎng)：“校長(zhǎng)，你真的一點(diǎn)也不記恨我？”邢校長(zhǎng)大度一笑：“記什么恨，都是為了工作上的事，也是為你好，我不過(guò)使用了比較嚴(yán)厲的方式，僅此而已。”

中關(guān)村中學(xué)教師們的大小困難，邢校長(zhǎng)都會(huì)積極幫助。教職員工生病的日子，也是邢校長(zhǎng)心神最為不安的日子。她會(huì)立即發(fā)短信問(wèn)候，然后親自帶上慰問(wèn)品前去看望和及時(shí)地幫助解決實(shí)際問(wèn)題。女教師李淑蘭的丈夫患有尿毒癥，需要常年透析治療，李老師本人不幸患上肝炎，邢校長(zhǎng)帶頭捐款，為她排憂(yōu)解難。

隨著中關(guān)村中學(xué)的迅速崛起，外校來(lái)挖人才的事情并不鮮見(jiàn)，但始終沒(méi)有一位教師離開(kāi)。她們說(shuō)：有邢校長(zhǎng)這樣的校長(zhǎng)，我們學(xué)校今后一定會(huì)有更好的前景，再說(shuō)啦，即便是沖著邢校長(zhǎng)對(duì)我們的那片心，我們也絕不離開(kāi)中關(guān)村中學(xué)。

邢校長(zhǎng)愛(ài)自己的同事，更愛(ài)自己的學(xué)生。在思想道德教育中，她始終如火炬一般鍥而不舍地照耀孩子年輕的心靈；在文化學(xué)習(xí)中，她更是認(rèn)真而嚴(yán)厲的——認(rèn)真到一絲不茍，嚴(yán)厲得讓人敬畏。但在課余和日常生活中，她又露出了母性十足的一面，讓孩子們感到格外親切和溫暖。

正是因?yàn)槿绱耍嘘P(guān)村中學(xué)的孩子才如此愛(ài)戴自己的校長(zhǎng)，甚至視邢校長(zhǎng)為最美的母親形象，要自己的母親像校長(zhǎng)那樣著裝，留校長(zhǎng)那樣的發(fā)型。

邢筱萍校長(zhǎng)從教20多年，有好多學(xué)生都想請(qǐng)她做“干媽”，她不答應(yīng)也不反對(duì)，只是默默地笑，幸福無(wú)限地笑。在她心目當(dāng)中，所有學(xué)生都是自己的孩子。更為可貴的是，中關(guān)村中學(xué)的教師們都以校長(zhǎng)為表率，時(shí)刻關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，使得學(xué)校的師生關(guān)系特別的融洽和諧，反映在現(xiàn)實(shí)中的直接結(jié)果便是：該校連續(xù)多年被評(píng)為各方面的先進(jìn)，而學(xué)生犯罪率為零。

這個(gè)“零”，在家長(zhǎng)看來(lái)無(wú)異于一枚沉甸甸的金牌啊，有它在，天下父母的心才能真正回到肚里！

陳昭是來(lái)自于云南、現(xiàn)就讀于北京中央民族大學(xué)的拉祜族女大學(xué)生，家境貧寒而又自強(qiáng)不息。陳昭來(lái)京后，很快引起邢校長(zhǎng)的關(guān)注，她原本準(zhǔn)備獨(dú)自資助陳昭，想不到，一個(gè)原本屬于她個(gè)人行為的“私事”，很快發(fā)展為一個(gè)全校黨組織的一項(xiàng)特殊活動(dòng)——每位黨員以“特殊黨費(fèi)”方式統(tǒng)一捐助，幫助陳昭完成學(xué)業(yè)。

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邢筱萍校長(zhǎng)從教已有33年，在平凡的工作崗位上，她以對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以對(duì)老師、對(duì)學(xué)生無(wú)比熾熱的情感和令人油然起敬的人格魅力，做出了堪稱(chēng)卓著的業(yè)績(jī)，同時(shí)也贏得了廣大師生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信賴(lài)。她先后獲得“北京市新長(zhǎng)征突擊手”、“北京市巾幗十杰”、“北京市愛(ài)國(guó)立功標(biāo)兵”、“北京市優(yōu)秀團(tuán)干部”等殊榮，成為北京教育戰(zhàn)線的杰出代表。

邢筱萍校長(zhǎng)在繁忙的行政事務(wù)之余，潛心研究青少年思想教育規(guī)律，形成了獨(dú)到的見(jiàn)解，發(fā)表教育論文十余篇，還8次為中央電視臺(tái)、中央廣播電臺(tái)作青少年教育專(zhuān)訪，2次在全國(guó)“基礎(chǔ)教育”高層論壇上作專(zhuān)題報(bào)告。作為北京市中小學(xué)惟一代表，她還參加了“第八屆海峽兩岸親子親職教育研討會(huì)”。

桃李不言，下自成蹊。山外有山，更上層樓。

邢筱萍校長(zhǎng)對(duì)自己所取得的成績(jī)從不回頭看。在黨的十七大精神鼓舞下，她正以自己的黨性、才干和崇高人格一步一個(gè)腳印地向前走，向前走……