數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課中的心理效應(yīng)

考試是促進(jìn)教學(xué)效果的重要輔助手段，而試卷講評(píng)則是考試中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)．試卷講評(píng)課是指在測(cè)試之后對(duì)試卷進(jìn)行分析、講解和點(diǎn)評(píng)的課型，對(duì)學(xué)生已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)起著矯正、鞏固、充實(shí)、完善和深化的重要作用．上好數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課，不僅有助于學(xué)生正確掌握數(shù)學(xué)概念、熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律、系統(tǒng)地鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)，而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)．以下是筆者就如何

在數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課中運(yùn)用教育心理學(xué)來(lái)優(yōu)化講評(píng)效果的一些有益探索．

1及時(shí)反饋效應(yīng)

學(xué)生考試完后，都迫切希望知道哪些題對(duì)了，哪些題做錯(cuò)了．此時(shí)學(xué)生的思維和心理都處于一個(gè)非常興奮的狀態(tài)，對(duì)考試成績(jī)和未知解答有一種強(qiáng)烈的心理渴望，及時(shí)反饋學(xué)生成績(jī)并評(píng)講試卷，從最大限度上滿足了學(xué)生的這種心理需求，就能取得最佳講評(píng)效果．反之，如果頻頻考試而不作講評(píng)或久拖不批，學(xué)生的迫切心情就淡化了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情性會(huì)受到挫傷，再加上隨著時(shí)間的推移，學(xué)生頭腦中的解題思路日趨模糊，講評(píng)效果必然就會(huì)大打折扣．一般試卷應(yīng)在考試的當(dāng)天或最遲第二天批改完后，趁熱打鐵及時(shí)講評(píng)，才能達(dá)到講評(píng)效果最優(yōu)化．一位特級(jí)教師在介紹他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“我的學(xué)生只有一個(gè)練習(xí)本，不像別的老師要求學(xué)生準(zhǔn)備甲、乙、丙等多個(gè)練習(xí)本．”這恐怕也就是及時(shí)……