如何培養師范生的體育教學能力

〔關鍵詞〕 師范生；體育能力；培養；

〔中圖分類號〕 G633.96〔文獻標識碼〕 Ｃ

〔文章編號〕 1004—0463（2007）10（A）—006４—01

目前，影響鄉村學校體育教學的主要因素是師資不足且質量偏低，難以完成國家規定的學校體育教學工作。因此，我校深化教學改革，力圖全面提高教學質量，以適應農村教育發展的需要。具體做法是：三年分三步走，設立三種類型的體育課，即基礎體育課、選項體育課、輔修體育課。完成兩級培養目標：一級目標是培養達到體育知識、技能和能力要求的小學班主任；二級目標是合格的農村小學兼職體育教師。

1. 開設基礎體育課。這是第一步，教學內容既要體現國家規定的基本要求，又要符合本校學生和教學條件的實際情況，還要考慮體育教學的連續性。主要任務是：通過體育基礎知識、基本體育運動技能、基本學校體育工作能力的教學，完成健康教育、體質教育和能力教育的任務，為第二步體育教學打好基礎。我校師范生的培養目標是小學教師，學生畢業后絕大多數要兼任班主任工作。班主任要指導、組織學生進行體育活動，進行《國家體育鍛煉標準》和《小學生體育合格標準》的測試等。做為一個稱職的班主任，必須具備一定的體育知識、體育工作的基本能力和技能。因此，體育課必須加強學生的能力培養，具體要求達到“四會”：會指揮隊列隊形變換、會組織和領做廣播體操、會組織學生進行小型多樣的體育活動、會指導學生從事一般性體育運動。

2. 二年級開設選項課。在普修基礎體育課的基礎上，經過嚴格認真的考核，才有資格上選項課。否則，再補修一年基礎體育課。選項課的基本要求是：（1）初步掌握所選項目的基本知識、基本技術和基本技能；（2）基本學會所選項目的主要規則、裁判方法、場地器材設施的管理、使用及簡單維修。

通過基礎體育課和選項體育課的教學，主要實現一級(初級)培養目標，即培養體育知識、技能、能力達到要求的小學班主任。

3. 三年級開設輔修課。凡有志于畢業后做兼職體育教師的學生，均可選修體育輔修課。體育輔修課的教學任務是實現二級(高級)培養目標，即合格農村小學兼職體育教師。

體育輔修課教學以教學大綱為基本教學內容，以小學教材教法的分析研究為基本教學手段，以實踐課和理論課相結合為主要特點。主要教學任務是：（1）結合農村教學實際，有選擇地講授“學校體育”的基本理論知識，以及簡要的體育愛好者訓練知識和方法；（2）加強教學能力的培養，精心指導教育見習、教育實習和體育實踐等實踐環節；（3）進行現行學校體育法規的專題講座和研究；（4）積極培養學生的動手能力，使學生學會實用性較強的體育場地及設施的設計、使用、管理和維修；（5）培養學生掌握主要體育運動項目的競賽與組織方法及其規則與裁判的方法。