論大眾傳媒在學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中的促進(jìn)作用

摘要：為了應(yīng)對(duì)新經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，國(guó)內(nèi)外很多城市都提出要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型城市，學(xué)習(xí)型城市正逐步成為世界先進(jìn)國(guó)家的研究熱點(diǎn)。但國(guó)內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)型城市的研究和學(xué)習(xí)型城市的創(chuàng)建實(shí)踐表明，各地對(duì)如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市還不太明確。在今天這個(gè)信息化的社會(huì)中，大眾傳播媒介作為信息的重要載體理應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：大眾傳媒；學(xué)習(xí)型城市；建設(shè)

中圖分類號(hào)：C93-05

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1673-291X(2007)10-0181-02

2001年5月，前國(guó)家主席江澤民同志在亞太經(jīng)合組織人力資源建設(shè)高峰會(huì)議上提出，要“構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的主張”。自1999年以來(lái)已經(jīng)有60多個(gè)城市提出要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型城市，但是對(duì)于如何建設(shè)“學(xué)習(xí)型城市”，很多城市一片茫然，甚至帶有盲人摸象和拔苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤傾向。大眾傳播媒介已經(jīng)成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)及其成員的重要信息渠道。充分運(yùn)用大眾傳播媒介、積極發(fā)揮大眾傳播的社會(huì)功能是開發(fā)和利用社會(huì)信息資源的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的重要內(nèi)容和手段。

大眾傳播即現(xiàn)代印刷和廣播、電視等影像和音聲媒介組織運(yùn)用法人資金借助高科技的產(chǎn)業(yè)化手段，在國(guó)家調(diào)控(state-regulated)的范圍內(nèi)向未知的受眾提供信息和娛樂(lè)產(chǎn)品的實(shí)踐活動(dòng)。日本的竹內(nèi)郁郎在他的大眾傳播社會(huì)學(xué)談到了社會(huì)傳播的功能分為三個(gè)層次，即個(gè)人層次、組織層次和社會(huì)層次。接下來(lái)就從這三個(gè)層次分析大眾轉(zhuǎn)播在建設(shè)學(xué)習(xí)型城市中的作用。

一、個(gè)人層次

構(gòu)建終身教育體系是建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的核心內(nèi)容。江澤民同志在全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，要逐步建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度。建設(shè)學(xué)習(xí)型城市就要大力構(gòu)建城市的終身教育體系，形成社會(huì)化的、開放的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。要建立和完善繼續(xù)教育制度，滿足社會(huì)多樣化的教育需求，繼續(xù)教育應(yīng)成為終身教育體系的龐大的基礎(chǔ)和重要支柱。要充分整合利用城市內(nèi)的學(xué)校教育資源就必須認(rèn)識(shí)到大眾傳播現(xiàn)在已經(jīng)成為教育中非常重要的手段，各種廣播電視大學(xué)層出不窮，而各種媒體中的知識(shí)性節(jié)目不管在數(shù)量上還是種類上也在迅速增長(zhǎng)。

作為第四媒體的網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于終身教育更是具有舉足輕重的作用。前國(guó)家主席江澤民同志在2001年亞太經(jīng)合組織(APEC)人力資源能力建設(shè)高峰會(huì)議開幕式上，就APEC人力資源能力建設(shè)提出五點(diǎn)主張中就指出要普及信息網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化學(xué)習(xí)提高手段。他說(shuō)，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)促進(jìn)人們的學(xué)習(xí)和工作，提高勞動(dòng)者素質(zhì)具有重要意義。要把開發(fā)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，作為人力資源能力建設(shè)的重要手段，制定推廣計(jì)劃，采取有效措施，創(chuàng)造條件普及信息網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展遠(yuǎn)程教育。學(xué)習(xí)型城市的一個(gè)重要的特征就是開放互動(dòng)學(xué)習(xí)制度。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是開放互動(dòng)。開放是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育不但使全世界各地的教師和專家可以從不同的角度為各地學(xué)生提供相同知識(shí)的學(xué)習(xí)素材和教學(xué)指導(dǎo)，而且任何人在任何時(shí)間和地點(diǎn)都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)，形成了一種嶄新的教學(xué)方式。互動(dòng)則表現(xiàn)為我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上可以不用擔(dān)心在傳統(tǒng)課堂上不留神而沒(méi)聽到或者沒(méi)聽懂的問(wèn)題，相反可以反復(fù)研讀電子講義大膽提問(wèn)或者交流，充分鍛煉自學(xué)能力和自我管理能力。由此可見，大眾媒體不僅為個(gè)體提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，而且為學(xué)習(xí)型城市的教育模式注入了活力，促進(jìn)了學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)。

二、組織層次

組織，無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有、類型眾多、層次各異。組織能通過(guò)成員之間的相互作用，完成個(gè)人不容易達(dá)成的目標(biāo)和課題。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是奠定學(xué)習(xí)型城市的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型組織是當(dāng)代先進(jìn)的管理理念和模式，如果給學(xué)習(xí)型組織簡(jiǎn)單地下一個(gè)定義，所謂學(xué)習(xí)型組織，是指通過(guò)培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來(lái)的一種有機(jī)的、高度柔性的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有高于個(gè)人績(jī)效總和的綜合績(jī)效。目前，人們對(duì)學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)識(shí)不盡相同，一般認(rèn)為，學(xué)習(xí)型組織主要有以下特征：全程化，即無(wú)時(shí)不學(xué)。全域化，即無(wú)處不學(xué)。全員化，即無(wú)人不學(xué)。全新化，即無(wú)創(chuàng)不學(xué)。

由于大眾傳媒特別是網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，將一堂課程分成幾段來(lái)學(xué)習(xí)成為可能，不用像傳統(tǒng)的課堂教學(xué)一樣抽出整段時(shí)間去聽課，節(jié)省了大量時(shí)間，也可以更好地利用零碎的閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)，真正做到了無(wú)時(shí)不學(xué)。大眾傳媒貼近人們的生活，接觸機(jī)會(huì)很多。相比傳統(tǒng)教學(xué)需要到特定地點(diǎn)集中授課，大眾傳媒更能符合學(xué)習(xí)的全域化的要求。大眾傳媒的受眾廣泛，既包括有一定文化程度和修養(yǎng)的社會(huì)精英階層，還有進(jìn)城務(wù)工人員、下崗失業(yè)人員等相對(duì)弱勢(shì)的群體。但不管是什么階層都可以從大眾媒介的教學(xué)中獲益，真正做到了學(xué)習(xí)的全員化。在大眾傳媒中，人們一般都可以接觸到最新的科技資訊和技術(shù)發(fā)明，促進(jìn)創(chuàng)造力的培養(yǎng)、促進(jìn)教育的全新化。由此可見，大眾媒介在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織中也是大有可為的。

三、社會(huì)層次

這是學(xué)習(xí)的最高層次。學(xué)習(xí)型城市中的社會(huì)學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)體、企業(yè)、大學(xué)、科研所等之間通過(guò)“交互學(xué)習(xí)”，創(chuàng)造、獲取、共享和應(yīng)用知識(shí)，提高城市創(chuàng)新能力的活動(dòng)。在目前中國(guó)的很多學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)中都忽視了這一點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)型城市就是全員學(xué)習(xí)，并形成一定的學(xué)習(xí)型組織如學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型社區(qū)等。而忽視了將這些學(xué)習(xí)型組織優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成協(xié)同創(chuàng)新的城市環(huán)境。只有使各個(gè)學(xué)習(xí)型組織之間形成基于互補(bǔ)或關(guān)聯(lián)的緊密的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，才能在城市范圍形成龐大的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。而大眾傳媒掌握著社會(huì)各方面的資訊，可以將擁有各方面知識(shí)的各個(gè)組織聯(lián)系起來(lái)使他們共享各自的知識(shí)。只要依托當(dāng)?shù)孛襟w形成社會(huì)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，就可以更好地整合城市的學(xué)習(xí)資源，提升城市的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

個(gè)體學(xué)習(xí)形成人力資本，組織學(xué)習(xí)形成結(jié)構(gòu)資本，社會(huì)學(xué)習(xí)形成社會(huì)資本。人力資本、結(jié)構(gòu)資本和社會(huì)資本是知識(shí)資本的三種形式。而大眾傳媒在形成知識(shí)資本的過(guò)程中起到了舉足輕重的作用。我們應(yīng)利用其本身所具有的其他社會(huì)組織所不具有的優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)個(gè)人學(xué)習(xí)、加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)、整合社會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)和發(fā)展。

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[責(zé)任編輯 杜 娟]