“化學導航”網(wǎng)絡教學資源查詢系統(tǒng)的設(shè)計與應用

摘要：設(shè)計了“化學導航”的互聯(lián)網(wǎng)化學資源查詢系統(tǒng)軟件。該系統(tǒng)由搜索引擎、教學科研、教學資源、環(huán)境保護、學生沙龍、國外資源、優(yōu)秀站點七個部分組成，能夠充分利用各種最新的網(wǎng)絡教育教學資源，極大地方便了教師和學生對化學教學資源的查詢與使用，為實現(xiàn)學生科學素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和終身學習能力培養(yǎng)的培養(yǎng)目標提供了支持。

關(guān)鍵詞：化學新課程；科學探究；網(wǎng)絡資源；化學導航

文章編號：1005－6629(2007)08－0052－03中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：B

進入21世紀以來，人們一直在探索如何更加有效地應用信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)來支持搜尋化學教學信息與資源。2001年我們設(shè)計了名為“化學舵手” 的互聯(lián)網(wǎng)化學資源查詢系統(tǒng)軟件，并以此作為現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學整合的初步嘗試，并于2002年3月在《化學教學》上刊登了“‘化學舵手’網(wǎng)上化學資源查詢系統(tǒng)的設(shè)計與制作” 的論文，同時向全國各地近1500名教師免費發(fā)放了該軟件。經(jīng)過幾年的推廣使用，得到了廣大師生的一致好評。

隨著新課程改革的深入開展、信息技術(shù)發(fā)展和學校網(wǎng)絡系統(tǒng)的普及，越來越多的學校在學科教學中采用網(wǎng)絡探究形式和自主學習、綜合實踐課程、研究性學習等課題活動。同時在新課程標準和新實驗教材中廣泛地開展化學教學情景創(chuàng)設(shè)、STSE（科學、技術(shù)、社會與環(huán)境）的教學方式，需要更多定向的教學資源和專題化信息的引用。使用者紛紛提出建議，能否研制出更加針對于化學教學和情境教育研究的網(wǎng)絡資源查詢系統(tǒng)。為此，2004年我們又開發(fā)制作了新的網(wǎng)絡教學資源查詢系統(tǒng)——“化學導航”，來支持化學新課程的實施、化學雙語教學和科學探究活動的開展。

1“化學導航”系統(tǒng)的設(shè)計思路

在信息技術(shù)與化學課程的整合、融合過程中，采用的主要教學模式為：

(1)課堂教學模式在課堂教學環(huán)境中引入多媒體計算機網(wǎng)絡教學系統(tǒng)。教師在教學設(shè)計中，根據(jù)已確定的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和環(huán)節(jié)，將教學信息通過各種教學媒體傳遞給學生；

(2)基于網(wǎng)絡的個別化教學模式以學生為中心的個別化學習模式，學生利用網(wǎng)絡在學校、家中、圖書館或其他地方，使用各種學習資源如視聽媒體課件、圖書資料、網(wǎng)上學校、Internet來獲取信息進行自主學習；

(3)多媒體網(wǎng)絡課程的合作學習模式學生通過網(wǎng)絡課程和在線學習，以同伴互教、小組討論、小組課題、小組練習等形式進行合作學習活動。

我們在 “化學導航”查詢系統(tǒng)的設(shè)計中，以這三種教學模式為主導思想和主要原則構(gòu)建了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，基本上涵蓋了化學教學中引入網(wǎng)絡技術(shù)，開展網(wǎng)絡化教學實踐的幾種主要教學模式。同時，另一個重要的目標就是滿足當前化學雙語教學中對化學英語資源的迫切需要。

2 “化學導航”查詢系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

該查詢系統(tǒng)結(jié)構(gòu)主要由搜索引擎、教學資源、教學科研、環(huán)境保護、學生沙龍、國外資源和優(yōu)秀國外站點推薦七個模塊組成（見附圖）。

各模塊相應為：

(1)搜索引擎收集了國內(nèi)外各大搜索門戶網(wǎng)站，國內(nèi)網(wǎng)站包括搜狐、新浪等33個搜索引擎，國外的包括Yahoo!、Google、About.com等29個搜索引擎；

(2)教學科研模塊分為各地教育網(wǎng)站、課程改革研究、教育類期刊和教學研究論文等4個子模塊；

(3)教學資源部分按平時教學實踐的需要，又將其分為教案下載、課件下載、試題下載、教學圖片、高考專欄和其他資源等六個子模塊，在其他資源子模塊中包含了軟件下載網(wǎng)站、高中網(wǎng)站、大學網(wǎng)站和常用數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站四類；

(4)環(huán)境保護匯集了國內(nèi)外主要環(huán)境保護網(wǎng)站、政府環(huán)境保護部門和環(huán)保論文的的站點；

(5)學生沙龍匯集了以創(chuàng)新、趣味實驗為主的學科教學網(wǎng)站，供學生根據(jù)個人興趣愛好，查閱、搜索各種學科實驗的設(shè)計、過程和現(xiàn)象。

(6)國外資源分為網(wǎng)上圖書館、網(wǎng)上化學手冊、各國化學會及虛擬社區(qū)和其他教學資源（含有各國科學教學、2061計劃以及諾貝爾化學獎等）；

(7)優(yōu)秀站點推薦此模塊對國外優(yōu)秀學科網(wǎng)站進行了仔細篩選，收集了部分信息資源含量大的優(yōu)秀網(wǎng)站，并給出即時提示。同時進行了科學分類，以方便教學研究、雙語教學和學科最新進展資源的查詢。主要有美國化學會、Discovery(中英文)、Chemistry coach、網(wǎng)絡化學網(wǎng)站（Chemistry Webercises Directory）、安全與健康等網(wǎng)站。

3 “化學導航”查詢系統(tǒng)的特點

(1)信息量大匯集了國內(nèi)外近70個比較著名的搜索引擎。多種有效的搜索引擎能供使用者作擴展性的查詢，使用方便，快捷。這樣，以不同的搜索引擎，運用不同的搜索技術(shù)，可以得到較為全面的信息。而在其他的資源子模塊中，還提供了相當多的相關(guān)鏈接；

(2)科學分類按教學功能和活動類型，分為七大模塊，在每個模塊中，再分成若干相應的子模塊。綜合性較強的內(nèi)容歸類于“其他資源”子模塊中。使得系統(tǒng)具有鮮明的教學實踐、教學研究的特征；

(3)針對性強在整個查詢系統(tǒng)中，幾乎所有內(nèi)容都應和化學教學有關(guān)，特別適用于中學化學的教與學。還根據(jù)網(wǎng)站所涉及的不同化學教學內(nèi)容，進行適當?shù)淖幽K分類，能在最短的時間查找到最新的資料；

(4)易于傳播整個查詢系統(tǒng)的大小只有1.9M，傳播不需要繁瑣的光盤刻錄或者其它手段，只需要閃存即可復制。同時，由于該系統(tǒng)非常小，所以在網(wǎng)絡上傳播下載也就簡單而且快捷；

(5)即時提示在系統(tǒng)中有大量的“即時提示”，對每個模塊或網(wǎng)站的主要內(nèi)容和特點進行提示，能使教師或?qū)W生在使用時，能夠及時地了解該網(wǎng)戰(zhàn)的主要內(nèi)容和特點，進行有針對性的檢索，縮短掌握使用和資料查詢的時間；

例如：當使用者下載相關(guān)化學試題時，進入“試題下載”子模塊的位置，單擊后在系統(tǒng)的右側(cè)出現(xiàn)提供試題下載的網(wǎng)站名稱，以及相應的鏈接。，當將鼠標移至網(wǎng)站或相應的鏈接的上方時，系統(tǒng)的即時提示功能就顯示網(wǎng)站的主要內(nèi)容和特點；

(6)雙語設(shè)計，適當漢化。考慮到國內(nèi)化學教育工作者和學生的語言習慣，我們對國外化學資源的英文網(wǎng)站主要目錄及二級目錄作了一定的漢化處理，并對網(wǎng)站的范圍、特征和途徑用中文作了簡要的介紹。幫助使用者更準確地理解其含義，可以方便地進行相關(guān)資料的檢索。

(7)易于修改，個人定制。化學導航仍然采用較簡單的FrontPage網(wǎng)頁制作技術(shù)，使用者可方便地根據(jù)教學資源網(wǎng)站的增減變化情況，自行對系統(tǒng)進行修改、增補，逐步形成適用個人的網(wǎng)絡教學資源查詢系統(tǒng)。

4 “化學導航”使用實例

隨著新課程的實施，教師的課堂角色開始發(fā)生變化，從單純注重知識傳授轉(zhuǎn)為比較關(guān)注學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng)，教師們面對新課程，普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要， “化學導航”為教師了解改革的最新信息，幫助教師盡快地適應提供幫助。

(1)打開化學導航主頁，點擊進入歡迎界面；

(2)點擊教學科研〉〉課程改革研究；

在這里列出了十二個比較好的介紹課程改革的網(wǎng)站；

如果教師覺得在國內(nèi)的網(wǎng)站上找不到相關(guān)的資源，那么“化學導航”還提供了一些國外著名站點的鏈接，比如國外主要搜索門戶、各國化學會，下面以“英國皇家化學會”為例，介紹“化學導航”的使用：

①打開化學導航主頁，點擊進入歡迎界面；

②點擊國外資源 〉〉化學會化學社區(qū) 〉〉英國皇家化學會（RSC）；

當鼠標置于“英國皇家化學會”上時，會出現(xiàn)對該網(wǎng)站的簡短介紹。

③點擊主頁面上的“Education”進入下一級子目錄；

④在打開的頁面中，可以發(fā)現(xiàn)它從13個部分對教育進行介紹，然后繼續(xù)選擇其中的“Education in Chemistry”，則進入了該雜志的主頁面，然后可以根據(jù)自己的需要選擇閱讀的內(nèi)容；

當然“化學導航”不單是為教師設(shè)計的，學生也會發(fā)現(xiàn)這里有一個專為學生設(shè)計的“學生沙龍”：

①打開化學導航主頁，點擊進入歡迎界面；

②點擊學生沙龍 〉〉學生天地；

這里羅列出了數(shù)個有名的和學生相關(guān)的網(wǎng)站，通過這些可以查找到學生網(wǎng)絡資源，為廣大學生提供各類信息；

③選擇點擊學生科技網(wǎng)，彈出主頁面，學生可以根據(jù)自己的年齡層次選擇科技攔目；這里面都是學生的發(fā)明創(chuàng)造、與學生密切相關(guān)的新聞。

“化學導航”2006年版本已在國家級、省級新課程骨干教師培訓班上開始使用，并由化學教育專業(yè)的學生實習時帶到江蘇省各地的中學。使用過程中收到很好的評價。教師和學生們認為：“化學導航”系統(tǒng)遵循了“人性化”、“學習化”的標準，具有簡單、樸素、明了的操作界面，極大地方便使用者查詢所需的互聯(lián)網(wǎng)上化學教與學的信息資源。需要“化學導航”最新版本的老師可發(fā)郵件到“l(fā)ooy2000@163.com”免費索取。

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