以“阿司匹林結(jié)構(gòu)和性質(zhì)”為導(dǎo)向的《烴的含氧衍生物》復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)

文章編號(hào)：1005－6629(2007)08－0037－03 中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與能力

通過(guò)對(duì)阿司匹林的結(jié)構(gòu)推測(cè)與性質(zhì)探究，使學(xué)生復(fù)習(xí)有機(jī)物官能團(tuán)的檢驗(yàn)方法，鞏固應(yīng)用由分子式的不飽和度推測(cè)有機(jī)物可能結(jié)構(gòu)的方法。

(2)過(guò)程與方法

訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力、綜合分析能力、邏輯思維能力以及信息遷移能力；培養(yǎng)科學(xué)的探究方法與科學(xué)品質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人們的生活是密切相關(guān)的，體驗(yàn)如何利用已學(xué)的知識(shí)檢測(cè)自然界中藥物的組成與結(jié)構(gòu)。

①教學(xué)重點(diǎn)：阿司匹林和水楊酸結(jié)構(gòu)的推斷

②教學(xué)難點(diǎn)：阿司匹林結(jié)構(gòu)的推斷

③儀器和藥品：

水楊酸、FeCl₃溶液、紫色石蕊試液、濃溴水、蒸餾水、NaOH溶液、稀鹽酸、阿司匹林腸溶片（南京白敬宇制藥有限責(zé)任公司產(chǎn)品）、研缽、角匙、試管架、試管若干

2 教學(xué)實(shí)施流程

本課程教學(xué)設(shè)計(jì)采取互動(dòng)—探究的模式，通過(guò)師生雙向互動(dòng)探究阿司匹林的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，整個(gè)過(guò)程學(xué)生親自思考、討論、書寫、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主參與，學(xué)生也能體會(huì)探究的成功的喜悅，改變了以往由老師講、學(xué)生聽(tīng)、學(xué)生只聽(tīng)只記的那種單純的知識(shí)傳授為主的教學(xué)方式。使學(xué)生對(duì)有關(guān)有機(jī)物官能團(tuán)化學(xué)知識(shí)不是呆板地記憶性復(fù)習(xí)，而是自己主動(dòng)建構(gòu)并納入自身的知識(shí)體系里，并應(yīng)用于真實(shí)生活之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法獲得發(fā)展，學(xué)習(xí)能力得到提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸真. 新課程實(shí)施背景下對(duì)科學(xué)探究的再認(rèn)識(shí)與思考[J]. 課程·教材·教法，2005，(9)：75-76.