構建多媒體物理教學資源庫的幾點做法與思考

1 系統硬件的選擇

一臺好的PC機對于構建多媒體資源庫是至關重要的，因為AuthorＷare、3DSMAX等工具軟件對計算機的CPU、 磁盤空間、 內存以及聲卡、顯卡等硬件要求較高。為了滿足資源庫建設的需要，還需要配備光盤刻錄機、攝影儀、錄像機、影碟機、視頻捕捉卡、錄音卡座、掃描儀及上網設備。

2 系統軟件的選擇

（1）ＡuthorWare

AuthorWare 是Macromedia公司的產品，是目前公認的功能最強勁的多媒體創作工具，它最突出的特點是功能強大，操作簡單。ＡuthorWare中最基礎的概念是圖標，圖標的作用就如同“積木”。使用時只需調用制作好的組件，方便地編輯、修改這些圖標的內容，將如同“積木”一樣的圖標搭建成一個完整的課件。并且通過流程圖，可以直觀地把握和控制課件的整體結構。

（2）PowerPoint

PowerPoint是Ms-office 系列軟件之一，其最大的特色是操作簡單，模板眾多，背景豐富，主要用于制作演示的多媒體投影片或幻燈片，適合制作一些“講義式” “簡報式”課件。

（3）Flash

Flash網頁動畫制作軟件，用其制作課件速度快，效果好。

（4）《幾何畫板》

《幾何畫板》是人民教育出版社引進的軟件，它的特點是功能強大，操作簡單。

（5）Director

Director也是Macromedia公司的產品，有強大的二維動畫制作功能。

3 多媒體物理教學資源庫的結構

根據教學需要，物理教學資源庫應有如下結構：

（1）多媒體素材庫系統

素材庫將豐富的多媒體教材保存起來，供組件制作、教師備課時調用。素材庫具有存儲和管理的功能，將教師制作和購買的多媒體課件等，根據需要入庫保存，并提供查詢和調用。俗話說“巧婦難為無米之炊”，沒有充足的多媒體素材可供使用，就制作不出豐富多彩的多媒體組件、課件。

多媒體素材的采集、制作是一項長期的工作，可通過三種方式采集多媒體素材：一是購買現成的素材庫光盤，二是從網上下載，三是自己創建。

自己創建素材庫采用以下方法：

①文本素材

文本素材就是文字資料。利用Windows環境下的Word文本處理軟件通過鍵盤輸入，或利用掃描儀對文本進行掃描來獲得。

②圖形、圖像素材

圖形，圖像素材是利用專門的繪圖軟件創建，或利用掃描儀將教材、雜志上的圖像掃描存入。

③動畫素材

動畫素材是利用計算機動畫軟件制作。常用的動畫軟件是Flash、3DSMAX和Director。

④視頻素材

視頻素材是利用視頻捕捉卡從電視，錄像上捕獲。

⑤網上資源搜集、下載、整理

（2）多媒體課件系統

將學校教師自主開發的課件、網上下載的課件按學段分為初中和高中兩大部分，每一部分又分為力學，熱學，電學，光學和原子物理幾個部分，便于查找和使用。

（3）教案系統

將教師編寫和網上收集的教案匯集在一起，供教師在備課時參考。

（4）論文系統

將本校教師寫的論文和網上下載的文章匯集在一起，供教師交流、學習和參考，以不斷更新觀念，提高物理教師教育教學的理論水平和實踐能力。

（5）例題、習題練習系統

將教材和教輔資料上好的例題、習題匯集在一起，供教師備課時選用、參考，考試時可以組卷。

4 構建多媒體物理教學資源庫的原則

（1）大信息量原則

為滿足師生中不同使用者的要求，物理教學資源庫要求信息量大，范圍廣，知識面寬。在采集時應涵蓋盡量多的與物理學習相關的信息，為使用者提供大量相關的文字、圖形、動畫和聲音，讓教師能輕松地在物理教學資源庫中獲取教學所需的各種信息，使學生多種感官都能被物理教學資源庫中提供的各種媒體調動起來投入學習中，促進學生對知識的理解、記憶和掌握，以發揮各種媒體的最大效能。

（2）最優化原則

物理教學資源庫中的多媒體積件不能僅僅是課本知識的簡單重現，而應著眼于解答疑難，幫助理解。多媒體積件無須考慮一節課演示的完整性，只需保證對某一知識點的完整演示。針對物理學科編制積件時要使微觀結構宏觀化，抽象問題形象化，復雜問題簡單化，變看不見為看得見，如分子的運動、電流的形成等。資料庫中的多媒體積件要給教師在突出重點、突破難點知識時提供較好的方法，且充分符合學生的認知規律和心理特征，達到吸引學生的注意力，激發學習興趣，解決實際問題的目的。

（3）方便實用原則

構建多媒體物理教學資源庫，要貼近教學實際，講究實用。如果教師參與了課件的制作和收集，參與了系統的開發，就會對于資源庫的結構、系統的內容非常熟悉，使用起來方便靈活。教師可以根據自己的需要及學生的學習水平，方便地調用物理教學資源庫中已有的信息，不僅可以充分發揮教師教學的自主性，而且真正做到因材選材（教學內容），因材施教。教師可以借助物理資源庫中的多媒體手段提供與知識點相關的文字、圖象、動畫和聲音等多種媒體，創設生動快樂的教學情境，使學生的注意力高度集中，使一些難懂、抽象的問題輕而易舉地得到解決，使學生以最佳的精神狀態自覺地參與各種教學活動。

多媒體物理資源庫中信息量大，具有動感，交互性強，既優化了教師的教，也優化了學生的學，能有效地推動電化教學，實現教育信息資源共享，提高課堂教學效率。多媒體物理教學資料庫必將成為物理教師和學生學習的好幫手。