猴王授藝保家園教案設(shè)計(jì)（水平二）

　　一、指導(dǎo)思想
　　
　　為落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合中年級(jí)學(xué)生心理、生理和認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)，本課采用，多層次、多目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，運(yùn)，用小組合作、探究學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主選擇、自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)的能力。教師做組織者、引導(dǎo)者、參與者、觀察者，使學(xué)生在玩中有樂、樂中有趣、趣中有練、練中有悟、悟中有創(chuàng)，形成雙主體發(fā)展的教學(xué)模式，使學(xué)生充分體會(huì)到體育課的快樂。
　　
　　二、設(shè)計(jì)思路
　　
　　本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，具有初步的自控能力和認(rèn)知能力及自學(xué)、探究能力。所以，針對(duì)這一特點(diǎn)，本節(jié)課以群猴學(xué)藝，趕走大灰狼，保衛(wèi)家園為主線，故事情境教學(xué)、三自教學(xué)等幾種體育教學(xué)的合作模式貫穿課堂。同時(shí)教師以靈活創(chuàng)新的語言和教法引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們成為課堂的主人，從中體會(huì)到體育的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。
　　在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，通過動(dòng)物模仿、自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自我體驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)、分組評(píng)價(jià)、師生互評(píng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在課堂教學(xué)中體驗(yàn)到參與的樂趣、成功的喜悅。
　　
　　三、教學(xué)目標(biāo)
　　
　　通過情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握正確的投擲方法；在練習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，自主探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助友愛的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　
　　四、教學(xué)內(nèi)容
　　
　　1. 擲壘球——群猴學(xué)藝。
　　2. 游戲活動(dòng)——群猴保家園。
　　
　　五、重點(diǎn)與難點(diǎn)
　　
　　1.重點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體、肩上屈肘、向前揮臂。
　　2. 難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。
　　
　　六、教學(xué)過程（見表1)
　　
　　
　　七、教后反思
　　本課在設(shè)計(jì)理理念上，力爭(zhēng)能體現(xiàn)出新課標(biāo)的基本理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，使學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，游戲中鍛煉體能，勇于克服困難，善于合作精神。
　　縱觀整堂課，我感到有所欠缺的是隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)方面及個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)體屈肘不夠純熟，動(dòng)作較生硬，這有待下次課得以完