飛鏢活動壯大記

　　學(xué)校體育器材室擴建，其中部分簡易及自制器材被搬放到體育室走廊上，幾天后有老師說體育器材被人動了，張老師立即對器材進行了清點，清點后發(fā)現(xiàn)部分自制磁鐵飛鏢不見了。這批磁鐵飛鏢是一位老師公開課的自制器材，公開課結(jié)束了，這部分器械也已經(jīng)被閑置了幾個月。說實話它的經(jīng)濟價值不大，可能是幾個小調(diào)皮鬼“借”去玩了，有同事說：“就算了吧！”我沒開口，但事情的發(fā)生引發(fā)了我的思考：
　　1.孩子的事情無大小，既然發(fā)生了，我們就應(yīng)該妥善處理，不然對孩子的成長不利；2.孩子只有在他感興趣時才會去動用器材，作為老師應(yīng)該考慮工作中是否有不到位的地方；3.開發(fā)器材經(jīng)濟價值不大，但學(xué)生鍛煉的實用價值卻不是一言兩語所能表達的。
　　事后經(jīng)過調(diào)查，確實是不同年級的幾位學(xué)生拿走了飛鏢，因為他們覺得飛鏢好玩，將飛鏢投到任何鐵器上都能被吸住，玩的時候很安全。經(jīng)過溝通，器材很快被回收了，在回收過程中我和學(xué)生們約定：既然他們想玩飛鏢，那么我一定和其他體育老師一起，在體育課上教他們學(xué)飛鏢。
　　周三利用集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，我將想法以“如何解決創(chuàng)新器材高耗低效”的話題提出來供大家討論。討論中我們認(rèn)為：體育教學(xué)資源的創(chuàng)新，是體育課堂教學(xué)的亮點，有助于吸引學(xué)生參與運動技能的學(xué)習(xí)，彌補體育教學(xué)條件的不足，但新開發(fā)的體育器材不僅是為“表演”而服務(wù)的。因此，我們針對學(xué)生對飛鏢的喜好興趣，加大創(chuàng)新的力度，以體育組的名義，提議學(xué)校在課外活動課、興趣組中開設(shè)飛鏢俠系列體育游戲，在校運動會中增設(shè)飛鏢比賽；最后爭取能通過我們的努力，形成具有學(xué)校特色的系列飛鏢教學(xué)即景，讓我們創(chuàng)新的器材更具生命力。
　　兩年來，按照設(shè)想，我們的飛鏢系列教學(xué)器材開發(fā)已從一種到多種，在跑、跳、投、球類多項運動中呈現(xiàn)，學(xué)生的飛鏢主題活動也從課堂到課外再延伸到家庭，既有課堂學(xué)習(xí)，又有活動游戲，更有校級競賽。尤其可喜的是去年下半年飛鏢俠系列教學(xué)已成為我校體育教學(xué)課題研究的題材。
　　
　　〔點評〕一次不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，一次很認(rèn)真地思考，引發(fā)了飛鏢教學(xué)器材的系列開發(fā)，如何使創(chuàng)新的體育器材組成一系列的體育活動，用來豐富我們的體育教學(xué)、課外體育活動和競賽，確實是一個有意思和有意義的事情，只要做個有心人，意想不到的新創(chuàng)意會帶給我們更多的精彩。