坦然面對，花開自在

　　從本學年開始，北京市率先推出《中小學生預防艾滋病專題教育讀本》。在這冊中學教材中，“婚前禁欲”“正確使用安全套”等敏感話題盡列其中。此讀本一出，立即引起公眾的爭論。有人說，讓學生盡早掌握這方面的知識，學會自我保護是件好事情。也有人說，這樣反而會誘發學生的好奇心，縱容他們犯錯。究竟中學生需要不需要“安全套”等知識呢?性教育該如何走入我們的課堂呢?還是讓我們自己來說說吧！
　　
　　聽男孩談談
　　
　　中國人民大學附屬中學思明
　　發育、成熟，這是我們成長中的大事，我們有權利知道相關的知識。如果連這種“小兒科”的事都不懂，很糗的。誰都不想被別人嘲笑為幼稚的傻瓜，況且我們90年代生的人最討厭別人把自己當小孩。
　　其實，我們班知道這些事情的男生很多，可真正去嘗試的人，據我所知是沒有的。很多朋友都是理論上的高手，實踐絕對是空白。畢竟，我們還是有點害怕的，怕承擔責任，怕父母責罵，怕承受不住來自各方的壓力。我個人覺得，在這些方面，我們男生的責任比較重大，因為很多未婚先孕的案例都是男生太沖動導致的。
　　有些人擔心我們太早知道這些，反而會蠢蠢欲動。可我認為早點了解是必要的，因為從了解知識到消化知識需要一個過程。早點了解，再加上師長和輿論的正確引導，可以讓我們更充分地從內心去接受和思考這件事。漸漸地，好奇心被滿足后的那種躍躍欲試的心態就會轉變為內在的、理智的東西，融入到我們的人生觀里。
　　
　　聽女孩談談
　　
　　北京市十八中學星語
　　談起性方面的話題，我們女生都很羞澀，不是“談性色變”就是高聲指責對方以示自己“清白”。生理衛生課上曾經學過男女生殖器官的構造，當時我們都表現得很不屑——不把書本翻到那頁，反而在課堂上做起了其他作業。說實在的，我們表面裝得無所謂，可心里還是很想知道的，每當聽到有人在說這方面的話題，我們都會不動聲色地“豎起耳朵”。與其這樣道聽途說，還不如聽老師講。畢竟，這也是一門科學。
　　性知識走進教科書是件好事，有關性的常識當然應該教。不過，如果教材里光講安全套如何使用等問題，我覺得還不夠。我們的確很渴望了解性知識，但我們更希望能多講講情感上的問題。青春期誰沒有過關于暗戀的故事呀，而隨之而來的問題也不少。如果能加強對我們的情感教育，多探討一些愛情之類的話題，也許我們會更好地處理性的問題。性和愛情是不能分開的。我們期待愛情，卻不知道愛情究竟是什么，還以為性是對愛情的承諾，結果害了自己。如果懂得對愛負責，就不會隨便發生性行為，因為男孩知道要尊重自己愛的女孩，女孩也知道只有自尊自愛才能贏得男孩的喜愛。性教育不單單是性生理知識的普及，還應該有更多的情感教育，這樣很多問題就可以順利解決。相比現在的亡羊補牢，從源頭上解決會更好。
　　
　　談談老師
　　
　　廣州市黃埔區石化中學陳然
　　只是出了本書而已，不值得大驚小怪，真正應該關注的是各所學校最后究竟如何運用這本書。說實話，我對這件“新鮮事”并不感興趣。我們也上過青春期生理健康課，但上這課的老師不認真教。每次上到和性有關的章節，老師就說改自修，害得我們白興奮一場。既然教科書已經把性教育歸入學校教育的范疇，學校老師為什么不能教？聽眾都滿懷期待做好心理準備了，講的人卻仍然保守甚至羞澀。難道“供求關系”在校園內是不成立的？究竟是我們學生無知，還是教育者封建？
　　我很崇拜一個老師。她真的很棒。我敢去問她很多關于性的知識，她都會回答，而且從來不會用有色眼鏡看我。她經常說，性是嚴肅且神圣的話題，每個人都應該了解，“性盲”是很可悲的。其實她不是這方面的老師，學校也沒有專門的性教育老師，她只是告訴我們，有問題可以去找她。如果學校真的要普及性知識，我希望由她來教。所以我覺得，學校里的性教育要順利開展，關鍵在于授課老師。有的老師雖然已經結婚，可是思想老土，根本沒法溝通，反而有些未婚老師比較寬容。如果真要開課教授這類“敏感”內容，我們希望見到的是一位開明的、我們喜歡的老師。
　　
　　談談態度
　　
　　北京市第二○六中學黎莉
　　關于安全套的使用這類知識還需要寫入教科書嗎？還需要老師在課堂上告訴我們嗎?呵呵，我的意思是，現在獲取信息的渠道很多，即使老師不講，父母不講，我們還是有途徑了解這些知識的，只要我們想。
　　不少報刊評論上都會提到“如果性教育不變得正大光明，從家長和老師那里得不到科學答案的孩子就會自己通過其他不健康的途徑了解，諸如上黃色網站，看色情電影之類”。這話雖然沒錯，但實際上，我們這代人并不像輿論描述的這般無知，誤入歧途的少年畢竟只占少數。心理健康的、自律的人都知道該從哪里獲取我們想要的答案。在信息時代，這絕非難事。
　　既然家長不提，老師不說，我們也能自學，那為什么我們還要對如今的性教育不滿意呢？我想說的是，我們在意的并不是信息量，而是社會的態度。我們想看到的是所有人坦然、真誠的態度。父母、老師能和我們大大方方地談性，不再遮遮掩掩，不再面紅耳赤，這就夠了。就像我們跟父母撒嬌時的心理一樣，當我們死纏爛打嚷嚷著要得到一樣東西時，并不一定是真的有多喜歡它，而是想看看父母究竟愛我們多深。
　　若是周圍的人都能坦然面對“性”這個字，我們其實并不急于知道安全套該如何使用，因為我們心中篤定，若有一天真的需要，身邊的人生導師們定會微笑從容地輕聲告訴我們。
　　愛情和性都是私人化的體驗，我覺得沒有必要專門為中學生編寫教材，也沒必要放在公共課上學習，我們的課程本來就排得很滿。其實只要給我們開一張相關書目清單就行了，打造幾條正規的健康的知識渠道，讓大家各取所需。
　　(栗子)
　　我覺得性教育決不能采用“猶抱琵琶半遮面”的教學方式，要么光明正大，要么絕口不提。既然標榜了開放，就要表現開放的樣子!
　　(陳春陽)
　　每一次改革和進步都會引來不同的呼聲，不能因為質疑的人多了就退縮。今天這場討論的存在就活生生地證明了性知識教育進入中學課堂勢在必行!
　　(鄭郝)
　　主持人的話：剛提出這個討論話題時，不少老師都對此持質疑態度，許多同學也向我們提出了匿名要求。在統一了大家的意見后，我們的討論如約展開，且氣氛出人意料地熱烈。一些同學的發言在成熟度、合理度上大大超過了我們的預想值。可見大人實在是太小看我們了。處在這個年齡，雖然很多時候身體和思想不由自主地彼此對立，但我們所處的早已不是信息閉塞的“伊甸園”，誰都不會那么不聰明，輕易受到地的蠱惑，偷摘青澀的果實。雖然師長顯得老了，知識顯得舊了，但大家只有先理性起來，才能一塊兒時尚，一塊兒坦蕩，不是