莫把庸俗當趣味

　　近年來，一些地方的干部教育培訓課堂上出現(xiàn)了一種值得注意的現(xiàn)象，就是有的教師對社會上流傳的反腐題材的消極、庸俗“段子”不加分析，在講課過程中，不時“引經據典”地穿插幾句，引來臺下陣陣哄笑聲甚至掌聲，還美其名曰“活躍課堂氣氛”。有的學員一堂課下來別的印象不深，倒是對這類有“轟動效應”的“名言”、“警句”，記在本子上，留在腦海里，課后還時不時地“引用”、傳播。
　　干部教育培訓是一項很重要、很嚴肅的工作，目的是提高廣大黨員干部的政治理論素質和科學文化水平，引導他們樹立科學的發(fā)展觀、正確的世界觀、人生觀和價值觀。對于思想政治工作，我們黨歷來強調以正面教育為主。教師在講壇上有意無意地引用社會上流傳的消極“段子”，其出發(fā)點可能是為了增加趣味調料，活躍課堂氣氛，但結果卻事與愿違，客觀上為傳播消極“段子”起了推波助瀾的作用，必然給黨的事業(yè)造成危害。
　　一是損害黨的形象，降低黨的威信。因為教育者和教育對象角色的特殊性，教師在講壇上引用消極順口溜，客觀上會造成“黨員罵黨”、“黨不信黨”等消極影響，其負面作用十分巨大。
　　二是破壞黨的團結，削弱黨的戰(zhàn)斗力。這些消極順口溜中，有的在一定程度上反映了客觀事實，但絕大多數是以偏概全，夸大事情的本來面目，個別的甚至是加工虛構的，不負責任地把無關的人和事拉扯進來，制造黨內矛盾，破壞黨內團結，渙散黨心民心，影響了黨群、干群關系。有的學員聽后以訛傳訛，矛盾越說越大，問題越說越嚴重；少數別有用心者惟恐天下不亂，借風點火，制造緊張氣氛，以達到其不可告人的目的。
　　三是導致思想混亂、助長了腐敗。
　　對干部教育培訓中的這一不良傾向，必須堅決予以制止。
　　作者單位：中共湖北省南漳縣委組織部