在知識海洋中汲取“活水”

　　世界在瞬息萬變中進入了21世紀，這將是一個“知識化”與“學習化”的時代，信息技術的知識與應用能力已經成為現代人智育的一個不可缺少的部分，愈來愈影響著我們的學習和生活。信息技術教育是素質教育的重要組成部分，同時，是進行素質教育的一條途徑。“誰掌握了信息，誰就掌握了未來”這句話恰恰反映了信息技術課程的重要性。而作為一名信息技術教師，肩負著培養高科技人才的重任，應該比較全面地了解信息技術方面的知識以及常見故障的排查方法。
　　通過這次“攜手助學”基礎培訓的學習，感覺受益匪淺。培訓中涉及的正是我平時遇到的一些比較棘手或深感困惑的問題，就個人感受而言，我覺得可以用兩個字來概括：“全”、“新”。
　　“全”指講述的知識點廣而全。通過學習，教師將掌握多媒體計算機的軟硬件，網絡基本知識；理解故障排查的基本方法與步驟；了解與信息技術教育相關的最新技術與工具；更好地為在新課程標準下開設信息技術課程提供支持和服務。另外，為了增強本系列課程的交互性，便于學員討論問題、交流、下載資料，還提供了相關支持網站，如果將所講內容都弄懂，擔任此職可謂游刃有余。
　　“新”指內容新、方法新。大家都知道信息技術的發展突飛猛進，所講內容緊跟信息技術發展的時代要求，通過培訓之后我們感覺到上了一節新課，覺得自己知識面太窄，且知識較陳舊，激發我們去積極進取，不斷探索，不能停留在原來的起跑線上。
　　總之，通過學習，我深深地意識到信息技術教師任重而道遠，教師不能僅憑曾經獲得的“一桶水”進行教學，而應通過不斷進修、不斷學習，到知識海洋中獲取更新的“活水”，教師要通過掌握信息和網絡技術，構建終身學習體系，不斷提高教育教學能力。