探索網絡環境下教學新模式的研究

　　丁國君，吉林省長春市西五小學校長。自1982以來，在教學中積累了豐富的教學經驗，形成了自己獨特教學風格，曾獲得“長春市教學新秀”、“長春市優秀班主任”。并先后應邀到全國各地進行講學，被評為“全國十佳青年教師”的光榮稱號。1998年任長春市西五小學校長后，致力于學校的發展與創新，在全國率先提出并開展了“關愛生命、注重發展、彰顯內涵”的“綠色教育”，實現了學校由一個校區到三個校區的跨越式發展。
　　吉林省長春市西五小學，是一所具有百年歷史的省、市著名學校，始建于1909年，占地面積12836平方米，擁有三個校區，54個教學班。學校現有多媒體網絡教室、電子琴房、舞蹈室、弦樂室等現代化教學設施，并達到班班有電腦、班班有電視，全方位實現了網絡化管理。在吉林省科研型名校長丁國君的帶領下，學校全面實施了“關懷生命、注重發展、彰顯內涵”的綠色教育，被譽為“綠色教育第一校”。
　　吉林省長春市西五小學是吉林省首批電化教育示范校，國家現代教育技術資源庫基地。近年來，在網絡環境下的教學方面取得了豐碩的成果。
　　
　　融會貫通的主題信息課
　　
　　在西五小學，信息教育不再只是孤立地講授計算機知識技能，而與語文、英語、數學、藝術、生活、體育等眾多學科相融合，形成了獨具特色的主題信息課。在這樣的主題信息教育環境中，生動、實用的主題使學生們興趣盎然，學生們積極地運用電腦學習各科知識，同時還學會了調動、搜集信息和資料的能力，提高了自主學習的能力。一位專家說，這樣的主題信息課給學生留出了研究性學習的時間和空間，培養了學生終身學習的習慣，很有意義。
　　
　　創立四種教學模式
　　
　　根據學生的能力、興趣、需要的不同，學校將主題信息課設置成必修課、選修課、選授選修和選授特修。這為學生在開放的網絡環境下進行探究式學習提供了廣闊的空間。華南師范大學教授李克東聽了學校主題信息教育的“選授選修”課后對該類型十分感興趣，他說：“這在全國開了先河。”
　　
　　建立網絡環境
　　
　　為了進行良好的現代信息教育，學校在校園里營造了一個現代的網絡環境。目前，學校已達到每個班級都有電視、電腦，實現了三網貫通。學校擁有了校園電視臺、裝備齊全的多功能教學廳和兩間現代化的多媒體教室，配置了百余臺“聯想”多媒體計算機。在西五小學，教師可以在電子備課室里制作自己的電子教案，學生可以去電子閱覽室、電子音像館查閱材料，因特網的開通及配備的打印機、掃描儀等使教師、學生可以隨時根據自己的需要收集、加工處理信息。在一些選授選修課上，師生可以直接登錄因特網，利用網上信息解答問題。
　　
　　教師——網絡引路人
　　
　　對于西五小學的學生來說，學校的每位教師都可稱得上是網絡教育的引路人。全校教師全部達到計算機操作中級水平，都能夠熟練地使用信息教育平臺。50名教師獲得了“英特爾”未來教育合格證書，大部分教師能夠熟練運用多媒體教學開發軟件制作精美的教學軟件。在這些“網絡高手”的引領下，西五小學的學生在教學軟件的吸引下快樂地學習，在網上的信息海洋里自由地遨游。
　　
　　教學現代化，走過全程
　　
　　探索網絡環境下小學教學的路，學校已經走了很長的路。一直以來學校在進行以電化教育為重點的教學改革，較早地成為長春市的電化教育特色學校，也是全省首批電化教育示范校，國家現代教育技術資源基地校。由原來在課堂上使用玻璃投影的幻燈片到錄音機和投影儀、現在的電腦進入課堂，計算機輔助教學，學校一步步走過了教育現代化的全過程。