《走進(jìn)“布小心苑”共話親子溝通》教學(xué)設(shè)計

　　創(chuàng) 新 點
　　
　　◆ 借助博客留言和論壇為親子之間創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，提供便捷的交流平臺，幫助家長了解孩子內(nèi)心的真實想法。
　　◆ 用網(wǎng)絡(luò)視頻為親子對話架設(shè)心靈的溝通橋梁，增進(jìn)親子之間的相互了解，促進(jìn)親子之間的良好溝通。
　　
　　設(shè)計由來
　　近日，幾個學(xué)生在我的博客留言板上留言，有的說自己經(jīng)常遭到媽媽的責(zé)罵，為此很苦惱很傷心，甚至懷疑自己是不是爸爸媽媽親生的孩子；有的說父母很愛自己，為自己付出了很多，自己也非常感激父母……這些留言引發(fā)了我對親子溝通這一問題的深思：有些家庭，由于父母給了孩子較多的耐心和寬容，注意與孩子的溝通方式，加上孩子乖巧懂事、善解人意，親子之間的溝通非常和諧，非常愉快；而有些家庭，家長望子成龍、望女成鳳心切，面對孩子的種種過錯或是在孩子達(dá)不到自己的要求程度時，“恨鐵不成鋼”，以致粗暴地責(zé)罵，甚至責(zé)打孩子。加上孩子頑劣不恭，總?cè)歉改干鷼猓惑w諒父母的辛勞付出，不懂父母的良苦用心，導(dǎo)致孩子與父母之間出現(xiàn)隔閡和矛盾。針對這些情況，我設(shè)計了《走進(jìn)“布小心苑” ，共話親子溝通》。該課是六年級心理健康教育活動課，旨在讓父母通過瀏覽學(xué)生在博客論壇上的討論，了解孩子內(nèi)心的真實想法，借助網(wǎng)絡(luò)視頻為親子之間提供對話的機(jī)會，讓學(xué)生通過與父母的對話了解父母的良苦用心，學(xué)會體諒父母，引導(dǎo)父母與孩子共同探討親子溝通應(yīng)注意的問題，促進(jìn)親子溝通的和諧與融洽。
　　
　　教學(xué)目標(biāo)
　　通過學(xué)生在博客論壇上的討論和留言，讓父母了解孩子內(nèi)心的真實想法；通過父母的內(nèi)心表白，讓孩子們理解父母的良苦用心，學(xué)會體諒父母；為父母親和孩子們提供一次坦誠交流的機(jī)會。
　　
　　教學(xué)重點
　　創(chuàng)設(shè)情境讓父母親和孩子們充分交流，在交流中增進(jìn)彼此的了解，坦誠地向?qū)Ψ秸f出自己的期望。
　　學(xué)習(xí)者特征分析
　　六年級學(xué)生已經(jīng)開始步入青春期，身體的急速成長和性機(jī)能的快速成熟使他們產(chǎn)生成人感，獨立自主意識和叛逆心理越來越強(qiáng)烈，并開始出現(xiàn)閉鎖心理，喜歡將自己的內(nèi)心世界封閉起來不向成人袒露，他們與父母之間更易產(chǎn)生隔閡和矛盾。
　　
　　教學(xué)資源與環(huán)境
　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教室兩間、PPT課件、網(wǎng)絡(luò)視頻設(shè)備。
　　
　　教學(xué)策略
　　針對六年級學(xué)生的獨立自主意識、叛逆心理和閉鎖心理，在設(shè)計本次親子溝通活動時，讓學(xué)生在不知道家長要參與活動的情況下在博客論壇上圍繞四個主題發(fā)表看法，借助博客留言和論壇，幫助家長看到自己孩子平時不愿意跟父母交流的真實想法；然后，讓家長和孩子通過網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行對話，由于視頻對話時雙方的心理壓力較小，家長和孩子都能流露自己的真情實感；最后，讓家長與孩子面對面地探討在今后的溝通中要注意的一些問題。從隱身到視頻、再到面對面，親子之間的心理隔閡和心理壓力隨著交流的逐步深入而逐漸消除，最終走向融洽與和諧。
　　
　　教學(xué)活動過程
　　博客留言，導(dǎo)入活動
　　（１）談話導(dǎo)入
　　師：大家都知道我有一個名叫“布小心苑”的博客。最近，有不少同學(xué)訪問了我的博客，還在留言本上寫下了自己的心里話。這里，我想跟大家一起來分享幾條我博客上的留言。一個署名“野草”的同學(xué)說，我經(jīng)常遭到爸爸媽媽的責(zé)罵，我為此很苦惱，很傷心，甚至懷疑自己是不是爸爸媽媽親生的孩子；一個署名“煩心”的同學(xué)說，我的爸爸媽媽老是打我，我該怎么辦？而一個署名“快樂天使”的同學(xué)是這樣說的，我的爸爸媽媽很愛我，他們?yōu)槲腋冻隽撕芏啵乙埠軔畚业陌职謰寢尅Ｗ罱职纸?jīng)常上您的博客看里面的文章，真希望他能看到我的這些話……（一邊說一邊展示博客留言本里的留言）同學(xué)們，看了這些留言，你們想說點什么嗎？
　　（２）自由發(fā)言
　　學(xué)生自由發(fā)言，講述自己看了留言后的一些想法。
　　論壇探討，各抒己見
　　（１）引出討論話題
　　師：這些留言也讓我想起了很多很多。一直以來，我總在鼓勵同學(xué)們從生活小事中去感悟父母對你們的關(guān)愛，要對父母的關(guān)愛心存感激。我以為，你們與父母親之間的關(guān)系都是親密無間、水乳交融的，可這位署名“野草”的同學(xué)和這位署名“煩心”的同學(xué)的留言卻分明讓我看到了他們與自己父母之間的隔閡和矛盾。而這位署名“快樂天使”的同學(xué)的留言又讓我看到他與父母之間是多么的融洽與和諧。在“布小心苑”的論壇上，我就這些留言發(fā)布了幾個討論主題。（進(jìn)入論壇，出示討論主題）
　　（２）論壇表露心聲
　　學(xué)生進(jìn)入博客論壇社區(qū)，圍繞這些話題展開討論、發(fā)表看法。與此同時，被邀請過來的父母在另一間教室進(jìn)入博客論壇，瀏覽孩子們的討論，也可發(fā)表自己的看法。
　　（３）網(wǎng)上互相交流
　　師生和家長一起在博客的論壇社區(qū)互相瀏覽，分享大家的看法。
　　網(wǎng)絡(luò)視頻親子對話
　　（１）父母發(fā)言
　　師：同學(xué)們，你們知道嗎？今天，老師還特意邀請你們的爸爸媽媽來到了學(xué)校。剛才，他們已經(jīng)在隔壁的電腦室里看到了你們在論壇上表露的心聲。我想，他們此刻一定有很多話想對你們說。（點開視頻窗口，屏幕出現(xiàn)另一個教室里的學(xué)生父母）各位爸爸媽媽們，你們好！歡迎你們在百忙之中抽空來到學(xué)校參加這次活動。我想，不管你平時和孩子的溝通是否愉快，看了孩子們的論壇心聲后，面對著你們的孩子，你一定有很多話想對他們說吧。能否談?wù)勀闫綍r跟孩子愉快溝通的寶貴經(jīng)驗，或者說說你打罵孩子的良苦用心，以及看了孩子們的論壇心聲后的真實想法？
　　（２）孩子回應(yīng)
　　師：同學(xué)們，聽了爸爸媽媽剛才的一番表白，你們現(xiàn)在有什么話想對他們說嗎？
　　請孩子們回應(yīng)自己父母的話。
　　共同探討，坦誠交流
　　師：同學(xué)們，爸爸媽媽現(xiàn)在就在隔壁，想不想邀請他們過來呀？請李老師把爸爸媽媽帶過來吧。同學(xué)們，請站起來迎接你們的爸爸媽媽，讓爸爸媽媽坐到自己的身邊。
　　邀請父母走進(jìn)教室，學(xué)生們起身相迎，請父母坐在自己的身邊。
　　師：剛才，我們的爸爸媽媽和孩子們通過網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行了對話，發(fā)自內(nèi)心地說出了我們平時很少說的一些話。這些話里，有感激，有歉意，有贊許，有期待……我想，為人父母，我們教育子女的方式可能不一樣，但我們望子成龍、盼女成鳳的心情是一樣的。雖然我們有些爸爸媽媽看到自己的孩子做得不好時，會恨鐵不成鋼，會責(zé)罵甚至責(zé)打孩子。但打歸打，罵歸罵，打過罵過之后，父母對孩子的愛一點都不會改變。而孩子雖然年齡小，可能讀不懂父母的良苦用心，但在內(nèi)心深處，你們一定都知道，愛之深，才會責(zé)之切。打罵都是愛，喜怒總是情！我想，我們在場的父母親和孩子們，你們一定都不愿意在你們親子之間存在任何隔閡或矛盾。為了消除那些已經(jīng)存在你們之間的隔閡或矛盾，也為了你們之間今后不再產(chǎn)生隔閡或矛盾，讓我們一起來想想辦法吧！同學(xué)們，為了跟爸爸媽媽今后的溝通更加愉快，你能做些什么呢？各位家長們，為了你們和孩子以后的關(guān)系更加融洽，你們又愿意做些什么呢？你們對孩子有些什么要求和期待呢？現(xiàn)在，請各位家長和自己的孩子面對面，敞開心扉好好地說一說吧。
　　（１）親子之間共同探討
　　父母和孩子坐在一起坦誠交談，就今后的親子溝通說說自己的想法和做法。
　　（２）暢所欲言坦誠交流
　　請學(xué)生或家長個別發(fā)言，介紹自己與父母、或與孩子共同探討出的收獲。
　　歌曲欣賞，結(jié)束活動
　　（１）推薦閱讀文章
　　師：是啊，只要我們做父母的能對孩子多一份寬容，多一份理解，多一些傾聽；只要我們做子女的對父母多一份尊重，多一份體諒，多一些感恩，相信你們親子之間以后的溝通，會多一些快樂少一些煩惱。關(guān)于親子溝通，我還想推薦我博客里的幾篇文章供各位家長和同學(xué)們閱讀，希望能對你們今后的溝通有所幫助。（課件出示推薦文章的目錄）
　　
　　（２）親子齊唱歌曲
　　師：今天，我們在場的各位家長和自己的孩子進(jìn)行了一次零距離溝通。看了孩子們的論壇留言，相信我們的爸爸媽媽更懂孩子了；聽了爸爸媽媽的一番表白，相信我們的孩子也一定更懂自己的父母了。我提議，我們一起來欣賞滿文軍的《懂你》，愿我們彼此的心在這深情的歌聲中走得更近，貼得更緊。（播放歌曲《懂你》）
　　
　　教學(xué)反思
　　回顧這一節(jié)課的活動，我覺得有以下兩個亮點：
　　用博客論壇為親子溝通創(chuàng)設(shè)了寬松的心理環(huán)境
　　本次活動課是借助學(xué)生在博客上的留言，采用談話的方式輕松自然地導(dǎo)入的。然后，學(xué)生在論壇上圍繞我針對學(xué)生留言而發(fā)布的四個討論主題展開討論，表露心聲。討論的內(nèi)容是先人后己、逐層深入的：
　　①“野草”和“煩心”的父母為什么會經(jīng)常打罵他們，你能幫助他們分析其中的原因嗎?你想對這兩位同學(xué)說點什么?
　　②“快樂天使”為什么能跟自己的父母相處得這么愉快，你能猜出其中的訣竅嗎？
　　③你和父母溝通得怎樣呢?能否跟大家分享一下你與父母溝通的情況?
　　④你希望與自己的父母怎樣溝通？你想對自己的父母說些什么？
　　由于學(xué)生事先不知道父母就在隔壁的電腦室，能看到自己在論壇上寫下的真實想法，所以他們沒有任何心理負(fù)擔(dān)，真正做到了暢所欲言。而坐在隔壁電腦室的父母，他們不必像平時一樣擔(dān)心孩子的任何反對和抗議，可以很輕松自在地瀏覽孩子的論壇心聲，真正了解孩子內(nèi)心的真實想法。有些父母還加入了孩子的討論，對孩子的留言進(jìn)行了回復(fù)，這為后面親子之間的有效溝通奠定了基礎(chǔ)。
　　用網(wǎng)絡(luò)視頻為親子對話架設(shè)了心靈溝通的橋梁
　　在了解了孩子內(nèi)心的真實想法后，父母心中都會有很多話想對自己的孩子說。這時候，我利用QQ連線的視頻對話功能，讓父母和孩子進(jìn)行對話。雖說父母可以借助視頻看到自己的孩子，孩子也可以sllFYP23xbSxGF7jzKB2uQ==借助視頻看到自己的父母，但雙方此時還是有一定的空間距離，對話的心理壓力要比面對面時小得多。所以，很多父母都能說出自己平時打罵孩子的良苦用心，與孩子愉快溝通的寶貴經(jīng)驗，以及看了孩子論壇心聲后的真實想法。這些想法中，有對孩子體諒父母的贊許，有對孩子抱怨委屈的歉意，也有對孩子做得更好的期待……有些父母非常動情，以致聲音哽咽。孩子們也很感動，回應(yīng)父母時，有的說希望父母今后能理解自己，有的說感謝父母的養(yǎng)育之恩。有些孩子甚至因為激動而泣不成聲，場面非常感人。視頻對話為親子之間架設(shè)了一座很好的心靈溝通的橋梁，讓父母和孩子都說出了許多平時沒有機(jī)會或不好意思說的心里話，拉近了彼此的心理距離。這時，我把父母請進(jìn)了教室，讓父母和自己的孩子坐在一起，面對面地探討今后的親子溝通中雙方應(yīng)注意的一些問題。有了視頻對話奠定的心理基礎(chǔ)，孩子們和父母面對面時顯得非常親密。有些父母摟著自己的孩子，有些孩子靠在父母的懷里，大家非常輕松、也非常愉快地進(jìn)行探討。有一個孩子抱著自己的媽媽，非常深情地說：“媽媽，我愛你！我好愛你呀！”在請孩子匯報探討收獲時，有的孩子說自己以后要更加自覺，更加努力學(xué)習(xí)，不再惹父母生氣；有的孩子從父母和孩子兩個方面進(jìn)行匯報，說父母要多給孩子一些理解，孩子也要多給父母一些尊重；有的孩子因為想到了父母平時對自己點點滴滴的關(guān)懷，無怨無悔的付出，再次感動得流下眼淚。有一個孩子說著說著，哭倒在自己媽媽懷里。我想，這樣真誠的對話，這樣深情的溝通，一定會在父母和孩子心中留下了深刻的印象，一定會促使今后的親子溝通更加和諧、更加愉快。
　　仔細(xì)回味，我這一節(jié)活動課也還存在一些不足之處：一是因為需要家長的配合而難免受到家長方面一些客觀因素的影響。一些家長上班請不到假，30個學(xué)生到場的父母只有20人。父母沒有到場的，溝通的效果就受到了影響。二是由于網(wǎng)絡(luò)信號的傳輸問題，影響了視頻對話時家長畫面和聲音的質(zhì)量，多少影響了溝通的效果。