促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的深度整合

　　本期“獲獎(jiǎng)?wù)n例展評(píng)”專(zhuān)輯刊登的課例來(lái)源于第五屆“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”（簡(jiǎn)稱“NOC活動(dòng)”）教師“教學(xué)實(shí)踐評(píng)優(yōu)”項(xiàng)目的優(yōu)勝作品。“NOC活動(dòng)”是一項(xiàng)由教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)、中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)主辦，信息技術(shù)教育雜志社、網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代雜志社承辦的面向中小學(xué)師生的中小學(xué)信息技術(shù)普及活動(dòng)。作為“NOC活動(dòng)”的賽項(xiàng)之一，“教學(xué)實(shí)踐評(píng)優(yōu)”舉辦的初衷是為了更好地貫徹教育部提出的“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、服務(wù)教學(xué)”的方針，為教師搭建一個(gè)展示才華和相互交流的平臺(tái)，以競(jìng)賽推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的深度整合。
　　本次課例展示的形式為“教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)錄）+教學(xué)反思”，并請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行拓展性點(diǎn)評(píng)。在具體課例的內(nèi)容中，很多教師進(jìn)行了有益的探索，如將電子白板、專(zhuān)題網(wǎng)站、博客等技術(shù)手段用于自己的教學(xué)中……希望能夠?yàn)橐痪€教師提供范例，使大家在理性思考、合理借鑒的基礎(chǔ)上，改善自己的教學(xué)，并從專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)中，學(xué)會(huì)辯證思考。
　　有人說(shuō)：“信息技術(shù)引發(fā)教育的革命。”但信息技術(shù)只是一種工具，關(guān)鍵的因素在于人。如何將其合理地應(yīng)用于教學(xué)中、提高教學(xué)效率，是值得我們深入思考的問(wèn)題；根據(jù)不同學(xué)科的不同特點(diǎn)，探討哪些環(huán)節(jié)適合用信息技術(shù)的手段呈現(xiàn)、會(huì)收到傳統(tǒng)教學(xué)所不能達(dá)到的效果，是我們的責(zé)任。
　　面對(duì)今天信息技術(shù)與學(xué)科整合所取得的成績(jī)，我們有理由相信，明天，信息技術(shù)與學(xué)科整合會(huì)有更大的突破！