對小學語文興趣教學技巧的探究

趙秀蘭

摘要：小學語文教育是基礎教育重要的一部分，小學語文教學應該針對學生的心理特征，有目的地引導學生的語文學習興趣的培養。興趣是最好的老師，也是學習的動力，語文課堂教學實現興趣教學，能夠在一定的程度上增加學生學習語文的積極性，能夠起到提高教學效果的目的。因此，如何做到興趣教學一直是各位教育專家關心的問題。

關鍵詞：小學語文；興趣教學

“興趣是最好的老師。”一節好的語文課不僅能讓學生獲得知識，提高能力，更能讓他們得到語文藝術的享受，激發出他們對學習語文的無限興趣，推動他們更加積極主動的學習語文。學習興趣是學生在心理上對學習活動產生愛好、追求和向往的傾向，是推動學生積極主動學習的直接動力，是學習活動中最現實、最活躍的成分，是學生學習的最積極的因素，是學生學好語文課的入門向導。小學生的學習動力和熱情主要來源于興趣，興趣是制約他們能否學好功課的關鍵因素。培養興趣，強化興趣，把興趣內化為學生學習的內在動力和熱隋，在不斷強化的基礎上轉變為學生對學習持久堅持的習慣，是學生學好功課的主要因素之一。目前，很多小學語文課堂的教學質量都不高，基本上都存在著“重負擔、低質量、低效率”的問題，有的學生連基本的硬筆字都寫得慘不忍睹，語文課甚至成為了學生的負擔。出現這樣的問題，有一個很重要的原因就是教師在課堂教育的過程中沒有充分調動學生學習的興趣。只有針對學生的心理特征，制定一系列的教學方案，實現興趣教學，利用課堂教育引起學生學習語文的興趣，讓學生喜歡上語文課，從而提高學生讀、寫、說方面的能力。

一、小學語文“興趣教學法”的含義

“興趣”指對某種事物或者從事某項活動的積極態度，而“興趣教學法”則是教師在學生感興趣的基礎上進行的教育教學，是一種廣泛運用且行之有效的創新性教學方法。“興趣是最好的老師”、“興趣是學好一切的基礎”，再加之小學生年齡小、心智發育不夠成熟等特點，他們學習的主導因素正是基于感興趣這一前提的。

二、教師的“善教”是激發學生興趣并樂學的前提，“善教”應該在善于學習、善鉆教材、善研教法上下功夫

1、善于學習。有什么樣的教育思想就會有什么樣的教育態度和教學方法。站在素質教育的高度，認真學習有關教育理論，更新教育觀念，緊跟教育形勢，樹立正確的人才觀、學生觀；認真貫徹國家教育的有關文件，全面實施素質教育，努力減輕學生的過重負擔，樹立正確的質量觀、教學觀。只有教師的教育思想端正，觀念不斷更新，學生才可以享受“興趣教學”；在當今日新月異的信息時代，社會的發展要求教師博學多思，求實創新。我們要面向全體學生，讓學生全面發展，那么教師也應該全面發展，由專業型向復合型過渡；那么教師也應該有創新意識，教學有新意；思想要超前，方法要創新；我們要利用現代化多媒體教學，那么教師就應該具備新的計算機知識和新的操作應用技能。

2、善鉆教材。善鉆教材是指教師掌握了鉆研教材的規律，將書中的知識轉化為自己的知識，并根據學生的實際，力求做到師生的和諧統一，教法與學法統一，知識與能力統一，認識的構建與情感教學的統一。要做到這些就要找準學習目標進行導向，找到可供創設的情景進行整體感知。

3、善研教法。善研教法是為了能充分激發學生的學習興趣，但我們要力求教法與學法和諧統一，那么教師既要研究學生又要研究自己。研究學生是從認識規律去達到教師的傳授知識、培養能力、意志、情感的目的；研究自己是為了發現自己的優勢，從而在教學中揚長補短，在鉆研教材，吸取別人經驗的基礎上，提出帶有個人特色的、創新的教學方法。“興趣教學”有各種的教學方法。我認為“游戲教學法”在小學教育中是最符合小學生年齡特點，最富于趣味性的教學方法之一，他讓學生在玩中學，樂中學，行之有效。其次，還有“表演教學法”等等。

三、拓寬學生學習語文的渠道，豐富學生學習語文的方式

《語文課程標準》指出：“溝通課堂內外，充分利用學校和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐機會。”生活中處處有語文，學習語文的渠道是多種多樣的，方式也是靈活多樣的。讓學生走進大自然，呼吸芬芳的空氣，感受景色的怡人，激起情感的漣漪，這是在學習語文；讓學生走進社區，感受社區的變化，體驗社區人民的生活，這也是在學習語文；組織豐富多彩的活動，如朗誦會、故事會、辯論會等，讓學生在活動中增長知識、陶冶情操，這同樣是在學習語文。這些都是學生喜聞樂見的學習方式，都能夠激起學生濃厚的學習興趣。

四、吸引注意，培養興趣

少年兒童的注意力缺乏持久性和穩定性，他們的學習興趣往往左右著他們的注意力。所以，教師要把教學活動組織得活潑多樣，采取新穎的教學方法，激發他們學習興趣，有了學習興趣，學習積極性也就調動起來了。析文作圖，是吸引兒童的注意力、激發他們學習興趣的方法之一。教師講課，按課文內容隨手作畫，學生學習興趣會油然而生。語文教師若能在教學時不斷推陳出新，變換花樣激發培養學生學習的興趣，就能提高他們的語文能力。這正如獲諾貝爾物理獎的美籍華人楊振寧博士所說：“成功的真正秘訣是興趣。”有了興趣，等于點燃了語文這個火把，學生的語文能力就會不斷提高。