麻煩的心理疾病

尹玉生 編譯

五歲的兒子約翰參加了幼兒園的繪畫班，每天，他都把在幼兒園里畫的畫帶回家來，看著兒子稚嫩的小手畫出的花草、樓房和小鳥，我看了又看，心里非常高興和自豪，我將兒子畫的每幅畫都貼在墻上，沒事的時候就欣賞一番。但是，漸漸地我感到有些問題：兒子的每張畫都只有黑色和棕色兩種顏色，我專門跑到和兒子一起學(xué)畫畫的同學(xué)家里，看到他的同學(xué)所畫的畫色彩鮮艷，紅花、綠草、白云，顏色運用得非常恰當(dāng)。這件事攪擾得我心煩意亂，經(jīng)過一段時間的思考，我覺得或許是兒子患上了某種心理疾病，我知道，這種病必須及早治療，否則就會影響到孩子的一生。

這天，我領(lǐng)著兒子來看心理醫(yī)生，把自己的觀察和分析詳細(xì)地告訴了醫(yī)生，醫(yī)生也覺得非常奇怪，便為約翰做了各種心理測試，并耐心地與約翰交談了很長時間，但這些都顯示約翰的心理非常正常。醫(yī)生也無法解釋孩子在繪畫上的這一奇特現(xiàn)象，便給我推薦了一位很有名的心理學(xué)教授，讓我領(lǐng)著孩子到教授那里看看。教授聽我介紹過情況后，也感到頗為棘手，找不出問題的根源。教授囑咐我倆先回去，讓他仔細(xì)思考一周。

一周的時間很快過去，在這一周里，約翰依然每天都將學(xué)校的畫作拿回家來，畫上還是只有黑色和棕色兩種顏色，我的擔(dān)憂也越來越強(qiáng)烈。周六一早我就和約翰趕到了教授家里，只見教授一臉歉意，充滿愧疚地對我說：我搞心理研究這么多年了，還是第一次遇到這樣的棘手問題，這幾天我一直都在思考這件事，但始終找不到病源所在。我聽后，心中焦慮萬分。教授頗感過意不去，卻也不知道該如何安慰我。這時候，教授的孫子回來了，教授猛然靈機(jī)一動，讓孫子把他的蠟筆盒拿過來，囑咐約翰當(dāng)著他的面畫一幅畫。約翰打開教授孫子的蠟筆盒，驚訝地叫道：“哇!你的蠟筆什么顏色都有啊。我的蠟筆都讓我的同桌搶走了，只給我留下黑的和棕的兩種顏色的筆，還不許我告訴任何人!”

(曹龍彬摘自2007年6月《幽默與笑話》)