在我成長的道路上

劉孝鼎

四年級下冊筆下生花9（北師大版）

無論是城市的柏油大道，還是鄉(xiāng)村的林間小道，路，在我們腳下，引導我們向前。選擇下面一項，寫一寫。

※走在放學回家的路上……

※調查路的變遷，畫一張家鄉(xiāng)道路交通圖。

※在我成長的道路上

我今年10歲了。老師說，大家每天都走在人生的路上，那么，我也走了10年人生路啦！

這是自然的。

我走的路，是成長的路。剛記事的時候，媽媽抱著我，爸爸牽著我，爺爺奶奶愛著我，我像幼芽兒一樣脆弱，像羊羔一樣膽怯，整天當大人們的小尾巴，要吃的，要玩的，一不滿足就耍賴，在地上打著滾兒哭鬧。現(xiàn)在想一想，我那時走的路，都是繞著大人的身子轉圈兒呀！

成長著的人走的路，是成長的路。小時候“我”要抱，要牽，要吃，要玩，要耍賴，要打滾兒，要哭鬧，要愛。瞧瞧，“我”要的東西太多了。小時候“我”像幼芽兒，像羊羔，像小尾巴，用了三個比喻。

等到上了幼兒園，我開始自己走路啦！在幼兒園里，老師教我們認字、識數(shù)，領我們唱歌、做游戲，漸漸地，我覺得自己走出了家的小圈子，走出爸爸媽媽的懷抱啦。盡管我那時還是個小不點兒，可我認識了“山、石、田、土”和“人、口、手”這些漢字，學會了用加減法算橘子、蘋果和小紅花，還能張口就唱出一大串兒歌來……爸爸媽媽都夸我“長大”啦！

上幼兒園的時候，“我”開始自己走路，開始走自己的路！走出了家的小圈子，“我”的世界變大了。

我自己覺得，真正的“長大”還是上了小學以后。不是嗎？從三年級開始，我不用爸爸媽媽接送了，知識也積累多了，還養(yǎng)成了自覺學習的習慣。在學校里學到的知識，我還能教鄰居家的那群“小不點兒”——他們都用羨慕的目光看著我，喊我“小老師”呢！不光學知識，我還明白了許多做人、做事的道理，有了自己的遠大理想——長大了當一名科學家！

上幼兒園不算長大，上小學才算真正的“長大”。在校當學生，回家當“小老師”，做人做事懂道理，立志當個科學家。

現(xiàn)在，我回頭看自己走過的路，挺有趣的！從轉圈圈到自己走，再到設計出理想之路，我這10年，不正是老師說的“走路”嗎？當然，我這才算剛剛走進成長之路的入口，往后的每一段路，我都要走正、走穩(wěn)呀！

真有“10年媳婦熬成婆”的感覺哦！10年一回頭，自己的路自己走！人生路漫漫，10年才是路入口，寫得好。這是一篇小小的回憶錄，小小的自傳。語言流利，內容具體，有感情。

（234000安徽省宿州市第四小學四〈1〉班）

（指導老師 燕子）