愛與本能等

在我執教的時候，有一堂課學生們特別活躍，因為我們談到了早戀的問題，在那個時候，高中學生在校園里談情說愛是受到嚴厲約束的，我是班主任老師，有必要向他們澄清一些“清規戒律”。

有個大膽的學生舉手抗議，并解釋說，愛情是一種本能反應，就像孩子見到糖會流口水一樣。這樣的說法把我考住了，我說，人是高級動物，本能反應是能用理智克服的。學生們嚷嚷開了，紛紛反駁說，不信，我們可以做個實驗看看，比如，用書猛地扇向眼睛，書還沒到，眼皮肯定要閉上。

上到課尾時，我批準了這樣的實驗，在哄笑連連的氣氛中，班長動的，都是男生，其中兩個還戴了眼鏡，由此，大家得出結論，本能反應是不可抗拒的，男生的克制力比女生要強一些。雖然這只是一次趣味游戲，但結果似乎也影響了我，讓我對本能反應有了更清晰的認識。

前些日子我約老友出游，卻得到她住院的消息，聽說她跌了一跤，把肩骨摔裂，臉也破相了。老友說，正下著雨，路太滑。我很奇怪地問她，怎么會臉著地呢，你為什么不用手撐一下，這樣的本能動作人人都會的，如果用手緩沖一下，結果不會如此糟糕。

老友苦笑說，當時我背

著孫女，整個倒下去的過程中，我只想著一件事，一定不能讓孩子摔傷，我的臉擦著地生疼，可我還把她緊緊背著，手動也沒動。

這一下子讓我回想起那堂課所做的實驗，如果時光回溯二十年，我會對學生們說，本能反應是可以抗拒的，或是說，還有比本能反應更能主宰人的東西，那就是愛。當愛施于人的時候，這種力量就更為強大，它是理智所不能比擬的。

(君子蘭摘自《齊魯晚報》)

理所當然的給予

蘭質慧心

老人是菲律賓華僑，在海外創業半生。幾經浮沉，衣錦還鄉的他萌生了濟世助人、造福鄉親的念頭。

于是，老人分別給家鄉幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供10來個學生名單，他從中選定人選，作為他資助的對象。

家人嗔怪他的愚昧，既是捐贈，何必把程序搞得這樣復雜?不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好?

老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給予那些配得到它的孩子。”

哪些孩子才有資格得到資助?是那些家庭貧困的孩子，還是優秀生，抑或是特長生?誰也不知道老人心里的答案。

名單很快就到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》、《紀伯倫詩集》、《十萬個為什么》等等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的贈予是不是太寒磣了?大家斷定書中自有“黃金屋”，可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙鈔，只是在書的第一頁看到了老人的親筆字：贈給品學兼優的學生×××，落款處是老人的住址、姓名、電話和電子信箱。

家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的旨意，只好替他一一寄出那些書。

日升月落，過去了好多天，老人常常對著電話發呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。

終于讀懂老人的心，緣于新年的一張賀卡。賀卡很普通，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您。祝您新年快樂!沒想到老人竟然興奮得大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到一個可資助的孩子。”

家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。

老人說：土地失去水分的滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養會變得荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人，不知關愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，且也不配得到別人的愛。

想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什么是應該的，所以，沒有一種領受可以是無動于衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿：一湖水也會因一片落葉蕩漾清波；一顆心更應對另一顆關愛的心靜靜地綻放感激的笑臉。

(曹龍彬摘自《江門日報》)