瓊瑤的小說能否進教材？

在一些“唯美主義”教育學家的鼓吹下，魯迅的一些文章開始從中小學語文教材中慢慢地剝離，而金庸的小說開始慢慢地走進課堂。

這本不是個問題——魯迅的作品固然偉大，金庸的小說也有他的可取之處。

但隨之而來的問題是，喜歡武俠小說的學生得到了滿足，那么還有很大一部分喜歡愛情小說的fans，是不是也應該提出自己的要求，比如瓊瑤席絹的經典愛情小說是不是也可以走進課堂？

按“唯美專家”觀點，應該說是可以的，現在的學生早戀問題早已無法漠視，把愛情擺到課堂上光明正大地討論一番是不是更有意義？很多事情，擺到臺面上才是最好解決的。

眾所周知，我們的語文課，還停留在應付選擇填空閱讀理解那種死板的考試水平上。所以上起課來往往要總結段落大意中心思想，咀嚼一句話背后的種種或有或無的含義，喜歡對一篇文章進行傷筋動骨的分拆。本來，學生私下閱讀，偶一交流，即可體會的金庸的“俠之大者”。結果，課堂上一段段分解，再讓學生總結中心思想，提煉微言大義，到最后反而可能“畫虎不成反類犬”。武功招式倒記得不少，真正體味其后況味的又有幾人？

相比起來，討論一下瓊瑤的“白馬王子和灰姑娘”的愛情說不定更有“市場”，愛情小說擺到臺面上分拆咀嚼，似乎更有現實意義，也能起到教育作用。

畢竟，教育學生現代社會的主流精神，比如自由、平等、誠信、責任等等這些太抽象了，還是實際一點兒好！

所以，不妨姑妄言之，希望那些美學家們也注意一下“瓊瑤”們。