ＢＡＢＹ語言訓練課

語言是思維的物質外殼，是人際交往的工具。我們的寶寶雖然年紀小，但也需要拓寬自己的交際圈，因此幫助寶寶發展語言智能也是早期教育的一個重要任務。

掌握并應用語言，不是一朝一夕的事情。嬰兒從誕生起什么也聽不懂、什么都不會說，到半歲左右開始理解大人對他說的話，近1歲時能用單一的聲音吸引大人的注意，發出第一個清晰的詞，再到3歲左右能基本表達自己的思想，這就是嬰幼兒的語言發展過程。在這個過程中，父母是寶寶的語言啟蒙師，擔任著訓練寶寶語言的重要使命。寶寶的模仿力很強，而身邊的大人就是他們學習的榜樣。如何做好這個榜樣，引導寶寶的語言發展，父母首先得上一堂寶寶語言訓練課。

理論篇

0-2歲寶寶語言發展特點

1—3個月：新生兒1個月會發出沒有意義的咕咕聲音，這是寶寶初步的口腔活動，并沒有特殊的語言含義。2個月開始會“咿呀”發音說個不停。

4—6個月：如果有人和寶寶說話，他會“咿咿啊啊”地回應，發出笑聲；會因為高興而尖叫；哭鬧時，大人的安撫聲音。會讓他停止哭鬧或轉移注意力。

6—9個月：寶寶會發出一串的呀呀學語聲；會轉向電視、收音機等聲源：知道自己的名字；會試著模仿大人的語言。

1歲：寶寶說話會出現有意義的語匯，如爸爸、媽媽；會揮手表示再見；會模仿簡單的聲音，如小狗“汪汪”叫。

1歲半：寶寶會說的語匯增多，可以使用簡單語匯與人互動、表達意思；會了解別人給予的簡單指令，如抱抱、親親；會跟著大人模仿說單字，如狗、花、車。

兩歲：寶寶會用語匯或不完整句子，要求別人做什么，如喝水、給我：會重復句子的最后一二個字；會認得電視上常見之物：如果語言發展快速的孩子，甚至可以清楚地說出常用句子。

語言發展必備3要素

1、遺傳

人具有的能力是數百萬年人類基因遺傳的結果。寶寶生來就具備了人的包括語言在內的所有機能，具備了語言信息的接受、儲存，對語言的理解和表達，這便是遺傳的結果。

2、語言環境

環境作為影響語言發展的另一種因素，是指孩子要生活在一個具有語言的環境里。如果他生長在漢語的環境里，他就會說漢語：生長在英語的環境里，他就會說英語……所以環境對寶寶語言能力的發展，起著很大的作用。

3、系統教育

孩子語言能力的發展，與大腦的語言功能區的發育過程有關。在語言功能區發育時期，大腦神經細胞活躍，容易接受新信息，這時適時的、科學的、系統的正確教育，就會收到事半功倍的效果。

實踐篇

語言訓練step by step

1、發音階段：父母在給寶寶換衣服、換尿布的同時，可以和寶寶講話，或讓寶寶聽玩具發出的聲音和音樂聲、歌聲，促使寶寶聽到聲音就能作出反應，發出“咿呀”的聲音。

2、“咿呀”作語階段：家長多加引導，從發出聲音、模仿發音到正確發音，經常逗引寶寶，與他互相應答。也可采用游戲的方式問寶寶：“小木偶在哪里呀?”以此培養寶寶逐漸理解大人的語言，讓他有更多的機會模仿發音。

3、單詞單句階段：隨著寶寶年齡的增長，語言能力逐漸發展。1歲半以上的寶寶，已經可以用正規的語言代替簡單的單詞，如“餅干”，不再說“干干”等。父母要充實豐富寶寶的生活，開闊他們的眼界，啟發他們對周圍環境和事物的興趣，鼓勵寶寶用語言來表達意愿。讓他多聽、多看、多問、多想、多說。通過多種形式，如看圖片、看兒童電視節目、講故事、學唱歌、做游戲等，鼓勵寶寶學說話。而父母在和寶寶說話時也要使用適合寶寶的語言，用他們熟悉的句子，讓他們能聽懂。對語言發育遲緩的孩子，更應啟發，鼓勵他們多講話。

父母守則

寶寶在兩歲以前是無選擇的銘記，因此在這個階段創造良好的語言環境，有意識地引導寶寶學說話，用優美、禮貌、親切、規范的語言和寶寶交流是促使寶寶提升語言智能的良好時機。父母應寓教于生活，不斷創造寶寶語言訓練的機會，做寶寶語言學習的有力協助者。

1 、與寶寶積極交談，回應虛寶寶的呢喃之語，促使他發聲，如：“寶寶說什么啊?想和媽媽玩嗎?來，左邊轉個圈，右邊轉個圈，真是好寶寶。”

2、利用生活場景，創造豐富的語言環境，例如：給寶寶換尿布的時候說：“小屁股，紅紅的，真可愛。穿好了，蹬蹬腿，笑一笑。”

3、留意嬰兒的語言信號，明白他的意思。

4、父母語言的表達方式會直接影響到寶寶的講話方式，因此父母的語言要準確，有禮貌，給寶寶的語言學習樹立一個好榜樣。

5、與寶寶對話要注視他，用尊重和鼓勵的眼神激活孩子語言表達的主動性；

6、注意寶寶出生18個月后的“象征性表達”，父母要參與進去，并鼓勵他表達出來。