學無止境

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！边@句詩對于我們初中生而言，幾乎無人不知，可大部分同學只從中意識到“知識的無窮盡”“讀書求學必須勤奮、能吃苦”，少有人悟到它的另一層意思：既然學海無涯，那么，學習也應是沒有止境的。

上小學時，總是羨慕那些初中生。他們滔滔不絕地講述自己從課本上學到的知識，做著令人叫絕的實驗，使我們那群“井底之蛙”恨不能“連升三級”，跨入中學的大門，以滿足自己的好奇心和求知欲。如今上了初中，又覺得自己不懂的東西更多了。十多門學科已把人弄得暈頭轉向，書中各種各樣的問題又鋪天蓋地而來。讓人深感學海之浩瀚，慨嘆自己之渺小，所知乃滄海一粟，不足掛齒?！耙粋€人的所知好比一個圓。這個圓的半徑越長，未知的領域就越廣?！边€是言者知我心，道出了我的困惑，我的感受。

總以為自己的物理學得不錯，60分的試卷，哪次不做個50分以上？可一旦接電源插座的實際問題擺在面前時，我是怎么也無法把線路圖和實物聯系起來，只得望洋興嘆。最后，還是小學都未曾念完的叔叔給我解了圍。這讓我自慚形穢之余痛切地認識到：光學書本上的知識是遠遠不夠的。要想具備實踐能力，還要虛心向身邊有經驗的人學習。

春秋時期的大教育家孔子，因學識淵博被尊稱為“圣人”?？伤灰苍粌蓚€辯日的無知小兒的問題難住嗎？據說，他還曾向道家的老子請教過問題?！笆ト恕鄙星矣凶约旱拿^，需要不斷學習，作為現代人，處在知識大爆炸的年代，我們即便窮盡一生，也難以窮盡知識，又豈能停下求知的腳步？

“吾生也有涯，而知也無涯?！蔽覀儽仨殬淞⒔K身學習的觀念，活到老，學到老，時刻與所處的時代溝通，不斷為自己的生命注入新的氣息。只有這樣，我們才能跟上社會發展的步伐。否則，我們將成為名副其實的“桃源人”，淪為時代的“古董”。

（指導老師 劉文學）

【細細品味】

引用古典名句，隨后開門見山提出個人觀點，旗幟鮮明。

敘述往事不忘闡述道理。

闡理時以真情實感為論據；敘述中處處突出論說的成分。

上一段以孔夫子為例來論說，本段引用孔夫子名言，更增文章的信服力。

整體評析

本文是一篇中規中矩的議論文。中心明確，論證合理，首尾呼應，使得讀者對本文完全可以套用“提出問題、分析問題、解決問題”的方式來加以評價。

難能可貴的是，作者論證自己“既然學海無涯，那么，學習也應是沒有止境的”這一論點，不僅沒有大段大段地引述古今中外典型的論據，而是稍稍對“吾生也有涯，而知也無涯”這一名言的原創者孔夫子的事例闡述一下，就著重根據自己的親身體驗來闡述道理，論證中心。這樣寫來，反倒增強了文章的真情實感。

論述道理并不具備厚度，列舉事例不重典型，本文照樣也能吸引讀者，引起大家注意，原因就是說真話，寫真情，道真理。

（點評老師 黃藹北）