一段不該刪掉的文字

《信陵君竊符救趙》是高中語文教材的傳統(tǒng)篇目，1991年人教版高中語文教材課文中有一段介紹朱亥的文字：

侯生謂公子曰：“臣所過屠者朱亥，此子賢者，世莫能知，故隱屠間耳。”公子往，數(shù)請之，朱亥故不復(fù)謝。公子怪之。

而現(xiàn)行高中語文教材將這段文字刪掉了。在教學(xué)中，我們感到刪掉這段文字不妥。理由如下：

第一，課文主要寫魏公子結(jié)交侯嬴的情形和竊符救趙的始末。司馬遷用了很多筆墨寫魏公子與侯嬴的交往過程，主要是突出公子禮賢下士的謙遜作風(fēng)。當(dāng)侯嬴把朱亥介紹給公子后，公子得知朱亥是“賢者”，“往，數(shù)請之”，著墨不多，卻能進(jìn)一步突出公子禮賢下士的品格。結(jié)交侯嬴是詳寫，結(jié)交朱亥是略寫。兩件事一詳一略，詳略得當(dāng)。

第二，在侯嬴的策劃下，公子得到了兵符，為奪得晉鄙的兵權(quán)，確保救趙成功，侯嬴向公子推薦了朱亥：“此人力士，晉鄙聽，大善；不聽，可使擊之。”魏公子去請朱亥，朱亥說：“臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數(shù)存之，所以不報謝者，以為小禮無所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也。”這里“親數(shù)存之”與前文“往，數(shù)請之”相呼應(yīng)，“所以不報謝者，以為小禮無所用”與前文“朱亥故不復(fù)謝”相呼應(yīng)。司馬遷善于運用照應(yīng)手法，前設(shè)伏筆，后有照應(yīng)。現(xiàn)行教材刪掉了這段文字，照應(yīng)手法運用之妙就得不到體現(xiàn)。另外，因魏公子先前多次拜訪過朱亥，危急時刻再去拜訪，朱亥才會一口答應(yīng)。如果刪掉這段文字，就顯得突然，也不合情理。

第三，從行文上看，魏公子在家中擺好酒宴，“大會賓客”，賓客“坐定”，公子帶著車馬去請侯生。侯生卻要到集市上去見一個朋友（朱亥）。到了集市，侯生故意長時間停留在集市里和他的朋友談話。此時公子心里肯定會有疑問，讀者心中也會有疑問：侯生的朋友是一個什么樣的人？這段文字正好能釋公子和讀者之疑。