做一個有境界的教師

又是9月，這是一個收獲的季節，一個充滿思念與感恩的季節。老師，是這個季節的主題。因為教師播撒了愛的種子，才收獲了感恩的心；因為有了教師的傳道、授業、解惑，世上才有了歷史文明的傳承與發展；因為有了教師辛勤的耕耘，才有鮮花的盛開、果實的成熟；也正是有了教師無悔的青春奉獻，才有了英才濟濟笑天下。值此教師節來臨之際，送上我們最誠摯的祝福：老師，節日快樂！

在全社會尊師重教風氣漸濃的時刻，在教師的職業已變得十分搶手的時候，我們也應認真地思考和重新認識教師這一職業所特有的職責和內涵。人們之所以尊師重教，源于對“知識”的崇拜和對“道德”的敬仰，源于各行各業中只有教師是承擔“啟迪心志，傳承文明”神圣使命的人。教師不僅應是有學問的人，是傳授文化的使者，更應該是恪守“誠信”職業道德的人。教師是人類文明身體力行的模范，教育是傳承文明、啟迪愚昧、開創國家民族未來的千秋大業。因此，教師這個職業不僅僅是一種謀生的手段，更是一種事業。只有教師把職業當成事業時，他才能超越職業所限，超越個人的得失困擾，讓平淡煥發出新的光彩。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是“鋪路石”“人梯”“紅燭”古往今來人們對教師這一職業的描述和贊美的語言不能窮盡，這其中充滿了對這一職業的敬重，但更多的是期盼。作為教育工作者，我們理應用真情和生命來塑造和捍衛這一職業的崇高，使自己成為一個有境界的教師。

首先， 要使自己成為“一名稱職的員工”，要對自己的工作崗位負責，要學會團結協作，學會融入學校環境。在學校這個特殊的團隊中，學會合作意義尤其深遠，要時刻以一顆謙虛的心坦誠與人相處，要深刻地領悟學校的辦學理念并融入自己的教育教學工作之中。相逢是首歌，同行是你和我。為了心中的追求，我們相聚，就讓我們學會欣賞，學會珍惜。在困難的時候，在出現分歧的時候，靜下心來傾聽別人心底的聲音，尊重別人的選擇，多給別人一些關懷和幫助，那樣，自己也會感覺到溫暖。雖然我們知道前面還有未知的困難，我們還要承受種種壓力，但我們不至于會因此失去勇氣與力量。這也是我們事業成功的不可或缺的保障。

其次，要使自己成為“一位理性的教育者”。從事教師這個職業后，就會意識到這是一份沉甸甸的良心工作，對于后進生，從不同的角度去尋找孩子的可愛之處，進步之處，絕不輕言放棄。教育從來不是一時一刻見成效的簡單勞動，雖然我們可能根本看不到現在的不放棄對孩子們的未來會產生什么影響，但我們不必悲哀和氣餒，我們在做著天底下最傻又最可愛的事，這就足以自我陶醉一生了。教師要有理性，必須把學生當“人”看待，這是我們的工作與其他工作最大的區別；教師要有理性，必須“從四十分鐘里榨出油來”，提高教育效率，那是在為學生節約生命……教師應該是理性的，理性的教師才是優秀的教師，他才有可能把自己的事業做好、做大、做強。

最后，教師要使自己成為“一個完整的人”，有自己的精神空間，學會享受生活，努力做一名幸福者。幸福其實并不飄渺，來自于每天的付出。只要用心地從那平凡而細小的工作中去把握工作著的樂趣，就能從工作中感受到愉快和幸福。當今社會的繁雜，也讓世人滋生了幾分浮躁，這時，我們需要靜氣，要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一次作業，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結規律，靜下心來反思自己的言行和方式，靜下心來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，品嘗其中的樂趣，品味其中的意義。帕斯卡說：“人是一棵會思想的蘆葦”，作為教師，就應該養成思索的習慣，從思考中體驗到快樂。因此，一個有屬于自己的理想的教師，就要在前方為自己點一盞明燈，堅持，努力，磨煉出堅強的意志，讓自己生活的質量更好，這種更好不是單純物質上的保障，更好的是作為一個人的人生價值上，對自己的滿意程度上，這樣個人價值的實現便把教師從一般作為謀生和簡單樂趣中提升到一個精神文化境界里。

最后，再次祝老師們節日愉快，身體健康，闔家幸福，事業有成！

責任編輯丁洪剛