游戲，讓英語課堂“活動”起來

傳統的英語教學中，由于受應試教育的影響，教學目標單一，教學方法死板，很難吸引學生，而只有在實踐活動中運用語言材料，才能變成學生運用自如的東西。下面介紹幾種英語課堂活動：

一、詞匯教學游戲活動：

（1）頭腦風暴法（Brainstorming)

頭腦風暴法（Brainstorming)指在一定時間內，通過大腦的迅速聯想，產生盡可能多的想法和建議。在學習單詞時，要求學生就最近學習過的一個單詞發揮聯想，讓他們寫出與這個單詞詞意有關聯的任何單詞。（如圖）

(2)黑板bingo

在黑板上寫下你想要復習的15-20個詞匯，告訴學生選擇其中的五個單詞并把它們記下來，并以任何順序讀出所有的單詞。如果學生已記下了你讀出的單詞就把它畫叉，當學生叉掉五個單詞就喊bingo。這時對你所說的單詞做一個記錄以便能夠確認，也可以給學生說的是詞匯的定義，這樣學生就必須仔細地聽這個意思，以便能夠寫出相匹配的單詞。

二、 情境語法教學游戲活動：

（1）句型操練

Uncle Wang likes doing something.

做法：教師叫4～個學生上講臺站在一排。教師:UncleWang likes making things.第一位同學重復第一個同學說的話再添上一件Uncle Wang 喜歡做的事如：UncleWang likes making things，swimming.第二個同學重復第一個同學的話再添上一件喜歡做的事Uncle Wang likes making things，swimming，and flyingkites.后面的同學按同樣的方法接下去，在重復前面同學說話后可添上許多 Uncle Wang喜歡做的事。若那位同學說：OH，I'm sorry，I can’t remember 這就算輸了，主持人讓他/她回座去。最后一個留臺上的是優勝者，老師可發一份小小的獎品以資鼓勵。這種游戲還可以接力賽的形式進行。經常操練可以鍛煉學生的記憶力和創造力。

（2）看誰的記性好

首先是練習動詞的時態。做法：教師的桌子上擺著許多學生熟知的英語名稱物品，一位同學走到桌邊認真觀看并努力記住桌上有那些物品以及物品所在的位置然后轉過身來回答問題

T：what are there on the desk

S：There are two pens，a book，a ruler on the desk

T: what is on the book?

S: a ruler is on the book

T：where are the two pens?

S：they are near the book

為了練習動詞的過去時態，教師可以改變桌上東西的位置，讓學生看完新的擺法后轉過身來回答問題。

T：what did you see on the book?

S: I saw a ruler on the book but now it is near the book

其次是練習現在完成時。做法 1：教師從桌上收起一些物品 增加一些新的物品或者變換一下順序，學生看完后來回答問題。

T：what change has taken place on the desk?

S：You have taken the book off the desk. You have put a watch on the desk. You have put the ruler near the watch...

做法2： 一位同學走出教室，改變一下外表裝束回教室問大家：what I have done ?大家的回答可能是---You have taken off your glasses. You have put on a cap. You have taken off your overcoat You have put your left shoe on your right foot..教師還可以列舉一些動詞讓學生進行練習如： to drink， to eat .to open to close to cut 等等

（3）What am I going to do?

在做這個游戲時老師為學生設置各種情境以師生對話的方式操練“to begoing to

做法：教師那課本走進教授問學生：Boys and girls，what am I going to do ?學生可能回答：You are going to do give usa lesson 于是師生對話就開始了

T：Yes you are right. we are going to have a lesson. Now look. I have a piece of chalk what am I going to do?

S：You are going to do write

T：That's right. Oh，it's hot in the classroom. Now，Wei Fang，please come to the window. What is she going to do，class?

S: She is going to open the window.

做這個游戲時，老師可設置各種情境與學生展開對話。對話也可在學生之間進行，一個做動作并提問，另一個回答，再互易角色。

其實，這樣的課堂活動還有很多種，只要我們善于利用這些有利的資源，充分發揮它們的作用，不斷探索，大膽嘗試，就一定能摸索出更多，更好、學生喜聞樂見的教學方法。

責任編輯 王波