在“心”中教中學英語聽力

外語學習中四項基本技能包括“聽、說、讀、寫”，而其中聽力能力最基礎也是最重要的。與人交流，能聽懂對方的意思，才能保證交流的順暢；只有聽得懂，掌握基本的語言背景，才能保證理解語言背后的意思。作為中學英語教師，如何提高學生英語聽力能力；如何在課堂內外幫助學生提高學習效率；如何多方面培養學生學習積極性，都是我們共同關注的問題。結合教學實踐，在這里談談我在幫助學生提高聽力途徑中的收獲。

1．做聽力需要恒心。在聽力學習的開始，聽不懂是很正常的。但是許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。這個階段過后，大腦就開始接收這種信號，開始有規律的逐漸吸收，所以不能急功近利。比如可以嘗試著跟讀，即先了解聽力內容的大概意思，然后在聽的同時邊聽邊跟讀。聽英語演講，看英語電視和電影時，要耳朵一邊聽，口中一邊復誦。節奏可以模仿原文，語速比磁帶晚讀2—3個單詞。這樣既有利于注意力的集中，增進對內容的了解，又可同時模仿母語是英語的人們的發音和語調。做這種練習時，如果句子長而復雜難以復誦，不必勉強，可以先從較短或較簡單的句子開始，練習多了，就會養成習慣。

2．做聽力需要別有用心。做聽力需要帶著目的去聽，去挑出我們需要的信息。首先應該用心選擇適合自己語速能力的聽力工具，不要盲目超出自己能力急于求成，選擇合適的不僅能加強基礎能力還能增強學習信心。比如在聽力課堂中，先讓學生反復聽熟悉磁帶內容，也許最初學生只要抓住梗概，多聽幾次后，對細節的了解便越來越多。聽力較差的學生，建議先閱讀課文，然后再集中精力領會每段每句的意思。這樣練習有助于培養傾聽時注意力的集中，使聽力迅速進步。英語中有些讀音是中文中沒有的，這些也是我們英語學習者最困惑的讀音，例如“th”的發音，發這種音時要特別注意口型的正確。

3．生活中需要“無心”。學習不僅僅是在課堂內，在課堂外的學習也同樣重要。在平時生活中可以通過各種方式來學習英語，來增強聽力能力，達到一種“無心”的程度。比如從電視，電影中學習英語。看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學習地道英語和提高英語聽力的好機會。建議選取的影片最好是以現代生活為背景的文藝片或喜劇片。假如你的聽力有一定基礎，盡量養成不看字幕的習慣。如果程度稍差的就不要勉強自己，否則英語沒學成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，可以先看字幕了解劇情，再重新看一至數遍，聽力就可在輕松的心情下，隨著對劇情了解的增多而迅速提高。

4．英語學習需要平常心。學習英語要腳踏實地，一步一個腳印，比如聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步。現在的很多聽力教材為了配合聽力較弱學生的程度，故意把語速放慢，這樣的方法雖然有一點效果，但同時也影響到其他方面，比如說聽慣了語速放慢的英語，在應用英語的實踐交往中，與外國人溝通就很難適應，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。還比如說故意放慢語速時，通常會把一句中每個詞都清楚的讀出來，但在正常的會話中同化、減弱、連音的現象是很普遍的。所以，用一種平常心來潛移默化，也是學習英語，也非常重要。

5．學習不是負擔，更需要開心。如果學生認為學習當中僅僅是完成任務，感覺不到學習的快樂的話，那么這樣的學習效率將大大降低。對英語聽力的練習，不只是為了應付考試，更重要的是提高自己的一種能力，從學習中體會到聽力的快樂。比如從歌曲中得到快樂，學習唱英文歌。這種方法比朗誦更行之有效。唱英文歌不僅可以幫您練習發音、語調、節奏，又可以讓您在很愉快的心情下背會很多單詞和句型，真是一舉數得。所選的英文歌曲最好語言優美，語法正規。起先可以從童謠入手，再漸漸的學唱抒情歌曲。學唱之前先要將歌詞朗讀幾遍再跟著磁帶學唱，唱熟后能背得更好。

讓學生多“心”的學習聽力，提高于生活當中，吸取聽力的真諦，享受學習的快樂。在施教過程當中，具體問題具體分析，教師可靈活運用各種方法，努力推動學生能力的提高。

（作者單位 西安市未央區長慶八中）