機器人拉力賽，我是你的必勝客

嘿嘿嘿!機器人拉力賽的選手們都準備得怎么樣了?是不是想將成功后的喜悅與每一位朋友分享呢?今天我們很榮幸地請到了北京市西城區育民小學的科技活動專家——李新兵老師作為我們的特邀嘉賓，和同學們聊聊關于參加第七屆中國青少年機器人競賽的有趣話題，一起來瞧瞧選手們是如何備戰“機器人拉力賽”的!

他山之石

樂樂姐姐：機器人大賽除了能培養同學們的動手動腦能力，對他們還有什么幫助嗎?

李老師：在制作機器人過程中，會盡可能地促進學生多學知識，從而激發他們積極思考和探究問題的欲望。

樂樂姐姐：本次大賽小學組的主題是“機器人拉力賽”，你是怎樣引導同學們制作的呢?

李老師：首先通過創設情境激發學生的興趣，讓每位學生根據先研究實際生活中運動員的接力賽，再按比賽規則給機器人運動員設置功能，最后在此基礎上完成碰撞→后退→右轉→前進的任務。有時適當地設置疑問，還可以激發他們的潛能，引導他們積極思考。

樂樂姐姐：同學們是分組制作嗎?

李老師：沒錯。三名同學分為一組，每人在組內都承擔了一項任務。每個組有組長、編程員、操作員等職務。每一項工作都非常重要，這有利于培養學生的團隊精神和溝通能力。

賽手趣事

文／劉宇曦

邁入計算機室，就能感受到一股科技的氣息。眼睛告訴我，有一種從未有過的“生物”在計算機室里，那個“生物”就是——機器人。

機器人給我的第一印象特別有趣：半圓的身子，金屬外殼閃著光澤，玻璃罩“腦袋”下可以清晰地看到密密麻麻如同小螞蟻一般的集成電路，“身體”上有著精密的感應器。好奇的我二話沒說就將可憐的小機器人來了一個“倒立”，讓他進入了一個顛倒的世界。

突然，老師在白板上寫了幾個大字：讓機器人走正方形。我立刻呆住了，機器人怎么會走正方形?它們有那么聰明嗎?在老師詳細的講解之下，我的腦子總算勉強接受了聞所未聞的一個結論：機器人不但可以走正方形，還可以走五角星形。

為了能夠早點看到聰明的機器人走出正方形和五角星形，我和組員們認真地研究程序，然后連接上機器人，讓機器人有記憶后，再實地操作，可結果令人失望，機器人亂成一團。組長抱著機器人回到電腦旁邊，一看我編的程序，鼻子都氣歪了：指令不對，連拐彎的度數也弄錯了。唉，我恨不得找個地縫鉆進去。

丟盡face(臉)的我，認認真真地把程序修改了一遍，再次聯上了機器人。在全組同學的努力下，機器人筆直地走出了一條邊，兩條邊，三條邊，沒有出一點差錯地回到了出發點。我舒了一口氣，繼續下一個程序的研發中……

在21世紀的今天，計算機成為了人們學習和生活的主要工具，機器人也是站在科技前端的產物，它們已經和我們成為了朋友。